kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Санның квадраты және кубы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Оқушыларға тиімді және түсінікті тілмен жазылған

Просмотр содержимого документа
«Санның квадраты және кубы»

Бөлімі: Уақыт

48 сабақ. Тақырыбы:Санның кубы

Мектеп: №8 ом МДШО

Күні: 14.11

Мұғалімнің аты-жөні: Рыскулова Т.А

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты:

3.1.2.1 * санның квадратын - бірдей екі көбейткіштің, ал кубын - бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде түсіну

Сабақтың

мақсаты:

Оқушылардың барлығы:

  • Санның кубын бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде түсіну

Оқушылардың көбі:

  • Кубты бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде есептеу, бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде санның кубы ретінде түсіну

Оқушылардың кейбірі:

  • Санның кубтық құрамын табу үшін, санды өрнектің мәнін бірнеше амал арқылы табу.

Бағалаукритерийлері


Ғылыми тіл

Пәндік терминология мен тірек сөздер

Санның квадраты, санның кубы

Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар:

Талқылау:

  • Бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде санның кубын ұсына аласыз ба?

  • Бірдей үш көбейткіштің туындысы ретінде санның кубын есептеңіздер?

Қалай ойлайсың санның квадраты мен кубын жазу үшін не үшін жоғарғы индексті ойлап тапты?

Жазу:

Санның кубын жазыңыз.


Құндылықтар

Адамгершілік қасиетті қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары


Алдыңғы меңгерілген білім

Санның квадраты

Сабақ барысы

Жоспар

ланған уақытуақыт

Оқушылардың жоспарланған іс-әрекеті

Ресурс

тар


Сабақтың басы


Психологиялық дайындық

Сыныпты қалыпқа келтіру.






















































Сабақтың ортасы








Үй жұмысын тексеру. Қб

1.     Санның квадраты дегеніміз не?

2.     Қолдарындағы көрнекілікті пайдаланып санның квадратын табады


Оқушыларды ынталандыру.

-Балалар сендерге «монумент» сөзі таныс па ?

Монуме́нт (лат. monumentum – «естелік; ескерткіш», monere – «еске салу, жандандыру») — ескерткіштің өлшеміне қарай мәнді өнер туындысы.

Архитектуралық жоспар бойынша ескерткіш кеңістік жасайды, көбіне алаң орталықтарында немесе қоғамдық кеңістікте визуалдды рөл атқарады.

Монументті мүсін ( монумент), өз заманы мен уақытының қандай да бір маңызды оқиғаларының куәсі ретінде, әлеуметтік-қоғамдық оқиғаны шын мәнінде дәл бірдей сияқты етіп қабылдатады.

Негізі "монументті" мүсін өз уақытындағы шындықты суреттейді.

"Монументті" мүсінді көбіне маңызды, ерлік оқиғалар кезінде өз уақытында адамдардың қабылдауы үшін көп күш жұмсалған оқиғаларға қойылады. [https://ru.wikipedia.org/wiki/монумент


1 тапсырма Топтық жұмыс ҚБ «Бағдаршам» әдісі

- №1 тапсырманы орындаңыздар. Суреттердегі монументтер қандай мағына береді? Әрқайсысының атауын білу үшін есептерді шығар.Санның квадраты туралы түсінікті қайталауға арналған тапсырма.

64-«Бәйтерек монументі»

49-«Тәуелсіздік» монументі

81- «Мәңгілік ел» монументі


2 тапсырма Топтық жұмыс ҚБ «Бағдаршам» әдісі


-Монументтен басқа да ескерткіштер орнатылуы мүмкін. Санжар Венгрияның Будапешт қаласында болды және сол жерден «Кубик Рубиктің» ескерткішін көрді. Ол сыныптастарына сыйлық әкелуді ұйғарды. Ол бір қорап кәдесый текшелер сатып алды және оларды текше пішінді қораптарға салды.Сендер Санжарға оларды санауға көмектесіңдер.


Жаңаны ашу үшін балалар текшелерді санап суреттерді қарап өз нұсқаларын

айтады.

-санаудың бұдан да ыңғайлырақ түрін атай аласың ба?

Осылай, балаларды текшелерді үш қатарға бірдей қылып тізіп санауға болатынын

Түсіндіру . 3х3- бұл текшенің бір қабатының саны. Ал мұндай қабаттан үшеу шықты.

Онда мынадай өрнек шығады:

3х3х3=9

Санның кубын жаңаша жазуда тиімді жолын ойын арқылы табуды ұсыну.

Осылай балалар шешіммен танысады: Санның кубын бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісімен атауға болады. Жоғарғы жағындағы 3 деген индекс санның кубы екенін білдіреді.


Көбейтіндіні санау үшін балалар алған білімдерін пайдаланады{\displaystyle x^{3}=x\cdot x\cdot x}. Бұл

тақырып берілген мысалдардан бұрынырақ игерілгендіктен 1, 2, 3 сандарының

кубын табуды ұсыну.

2 (Ә) Жеке жұмыс ҚБ «Бағдаршам» әдісі бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі болып табылатын сандарды таба аласың ба?


2 (б) Жұптық жұмыс ҚБ «Басбармақ» әдісі

Көбейтіндіні көбейткіштің квадратына немесе кубына алмастырып есепте.

Тапсырманы орындап болған соң, дайын жауап арқылы тексереді.


- Балалар тапсырманы түсінік бере отырып орындайды. Үш көбейткіштің

көбейтіндісін кубпен алмастырады. 3 деген индексті жазады және есептеп көреді.

Бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісін көбейткіштің кубымен алмастыруға

болады.

Дәптермен жұмыс. Өзіндік жұмыс ҚБ «Басбармақ»

дәптерде балалар тапсырма орындайды:санның кубын бірдей үш

көбейткіштің көбейтіндісі ретінде жазады.

13= 1х1х1=1х1=1

23= 2х2х2=4х2=8

33= 3х3х3=9х3=27

Жетістік критерииі:

Мен:

  • Санның кубын бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде көрсетемін;

  • Санның кубын бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде есептей аламын.










Оқулық, мону-

менттің суретте-

рі















Оқулық












Оқулық, «Кубик Рубик»














Қима қағаз














Дәптер

Сабақтың соңы




Сабақты қорытындылау үлестірмелі қима қағаз бойынша жауаптарын

тексеру.



199 + 13 72 + 100

64 : 23 82+ 200

25 + 33 62 - 20



13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, 83, 93, 103



Үй тапсырмасы: 21 бет №4 тапсырма


Рефлексия.

Мен бүгін ... білдім. Мен ... үйрендім.

Менің көңіл күйім қазір қандай?

Бүгінгі мақсатымызға жеттік пе?

Жетсек, қалай жеттік, не істедік?

Қима қағаз


Дифференциация –

Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?Қабілеті

жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздепотырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қанша- лықты меңгергенін

қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс

Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ

бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.


Жалпы баға

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты):

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және

оқытуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма

дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Планирование

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Санның квадраты және кубы

Автор: Рыскулова Толқын Айтбекқызы

Дата: 07.02.2019

Номер свидетельства: 498826

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(46) "санны? квадраты ж?не кубы "
    ["seo_title"] => string(26) "sanny-kvadraty-zh-nie-kuby"
    ["file_id"] => string(6) "105804"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402912238"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Разработка на тему "Санның квадраты және кубы""
    ["seo_title"] => string(47) "razrabotka_na_tiemu_sannyn_kvadraty_zh_nie_kuby"
    ["file_id"] => string(6) "388712"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1486407755"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "Санның квадраты және кубы"
    ["seo_title"] => string(27) "sannyn_kvadraty_zh_nie_kuby"
    ["file_id"] => string(6) "382906"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1485186127"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(70) "ашы? саба? "Санны? квадраты. Санны? кубы""
    ["seo_title"] => string(34) "ashyksabaksannynkvadratysannynkuby"
    ["file_id"] => string(6) "313390"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459483318"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(28) "Санны? квадраты"
    ["seo_title"] => string(15) "sannyn-kvadraty"
    ["file_id"] => string(6) "312185"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459317233"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства