Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
проверить уровень усвоения ГОСО
Контрольная работа № 3 Класс: 6 Урок № 51 Дата:
Тема: «Рациональные числа. Модуль числа».
Цель: проверить уровень усвоения ГОСО
знание правила сравнения рациональных чисел;
знание определения модуля числа;
умение изображать координаты точек на координатной прямой;
умение находить на координатной прямой точки, противоположные данным;
умение находить значение выражения, содержащего модули;
умение решать уравнения, содержащие модуль.
I вариант. II вариант.
| 1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину двух тетрадных клеток. 1) Отметьте на ней точки: А(-1), В(5),С(-4); 2) обозначьте буквами D, E и F точки, координаты которых числа, противоположные координатам точек А, В и С
|
| 1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину двух тетрадных клеток. 1) Отметьте на ней точки: А(-2), В(3) и С(-5); 2) обозначьте буквами K, L и P точки, координаты которых числа, противоположные координатам точек А, В и С.
|
| 2. Сравните числа и результат запишите в виде неравенства: 1) -3 и 0; 2) -4,9 и 2,7; 3) |
| 2. Сравните числа и результаты запишите в виде неравенства: 1) -5 и 0; 2) -8,2 и 3,1; 3)
|
| 3. Найдите значение n, если: 1) –n = -(8+2,7); 2) –n =
|
| 3. Найдите значение b, если: 1) –b = - (10 - 3,9); 2) – b = |
| 4. Вычислите: 1) 3)
|
| 4. Вычислите: 1) 3)
|
| 5.Найдите значение x, чтобы равенство было верным: 1) 3) 2 |
| 5. Найдите значение y, чтобы равенство было верным: 1) 3) 6
|
| Критерии оценивания | |
| «5» | 20-22 баллов |
| «4» | 15-19 балла |
| «3» | 11-14 баллов |
Распределение заданий по содержанию и видам деятельности.
| Содержательные линии | Воспроизведение знаний | Применение знаний | Интеграция знаний | Процентное соотношение в тексте
|
| Координатная прямая | №1 |
|
| 20% |
| Сравнение рациональных чисел | №2 |
|
| 20% |
| Противоположные числа |
| №3 |
| 20% |
| Модуль числа |
| №4 |
| 20% |
| Решение уравнений, содержащих модуль |
|
| №5 | 20% |
| Процентное соотношение в тексте
| 40% | 40% | 20% | 100% |
| № задания | Характеристика задания | Проверяемые элементы | Балл за выполнение проверяемого элемента | Балл за выполненное задание |
| 1 | Знание координатной прямой, умение изображать на ней координаты точек, находить им противоположные | Умение изображать координатную прямую | 1 балл |
3 балла |
| Умение изображать на ней точки с заданными коорди-натами | 1 балл | |||
| Умение изображать на коор-динатной прямой точки с противоположными коор-динатами | 1 балл | |||
| 2. | Сравнение рациональных чисел.
| Умение сравнивать отрица-тельные числа с нулём. | 1балл |
3 балла |
| Умение сравнивать отрица-тельные и положительные числа. | 1балл | |||
| Умение сравнивать отрица-тельные числа. | 1балл | |||
| 3. | Нахождение проти-воположного значе-ния переменной | Вычислительная техника | 3 балла | 5 баллов |
| Нахождение противополож-ного значения переменной | 2 балла | |||
| 4. | Нахождение значе-ния выражения, со-держащего модули | Определения модуля числа | 2 балла | 5 баллов |
| Вычислительная техника | 3 балла | |||
| 5 | Решение уравнений, содержащих модуль | Раскрытие модуля | 2 балла | 6 баллов |
| Решение уравнений | 2 балла | |||
| Вычислительные навыки | 2 балла |
Контрольная работа № 3 «Рациональные числа. Модуль числа».
I вариант. II вариант.
| 1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину двух тетрадных клеток. 1) Отметьте на ней точки: А(-1), В(5),С(-4); 2) обозначьте буквами D, E и F точки, координаты которых числа, противоположные координатам точек А, В и С
|
| 1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину двух тетрадных клеток. 1) Отметьте на ней точки: А(-2), В(3) и С(-5); 2) обозначьте буквами K, L и P точки, координаты которых числа, противоположные координатам точек А, В и С.
|
| 2. Сравните числа и результат запишите в виде неравенства: 1) -3 и 0; 2) -4,9 и 2,7; 3) |
| 2. Сравните числа и результаты запишите в виде неравенства: 1) -5 и 0; 2) -8,2 и 3,1; 3) |
| 3. Найдите значение n, если: 1) –n = -(8+2,7); 2) –n =
|
| 3. Найдите значение b, если: 1) –b = - (10 - 3,9); 2) – b = |
| 4. Вычислите: 1) 3) |
| 4. Вычислите: 1) 3)
|
| 5.Найдите значение x, чтобы равенство было верным: 1) 3) 2 |
| 5. Найдите значение y, чтобы равенство было верным: 1) 3) 6
|
Контрольная работа № 3 «Рациональные числа. Модуль числа».
I вариант. II вариант.
| 1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину двух тетрадных клеток. 1) Отметьте на ней точки: А(-1), В(5),С(-4); 2) обозначьте буквами D, E и F точки, координаты которых числа, противоположные координатам точек А, В и С
|
| 1. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину двух тетрадных клеток. 1) Отметьте на ней точки: А(-2), В(3) и С(-5); 2) обозначьте буквами K, L и P точки, координаты которых числа, противоположные координатам точек А, В и С.
|
| 2. Сравните числа и результат запишите в виде неравенства: 1) -3 и 0; 2) -4,9 и 2,7; 3) |
| 2. Сравните числа и результаты запишите в виде неравенства: 1) -5 и 0; 2) -8,2 и 3,1; 3) |
| 3. Найдите значение n, если: 1) –n = -(8+2,7); 2) –n =
|
| 3. Найдите значение b, если: 1) –b = - (10 - 3,9); 2) – b = |
| 4. Вычислите: 1) 3) |
| 4. Вычислите: 1) 3)
|
| 5.Найдите значение x, чтобы равенство было верным: 1) 3) 2 |
| 5. Найдите значение y, чтобы равенство было верным: 1) 3) 6
|
