Рабочая программа по геометрии 7 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОНУФРИЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
(МОУ «Онуфриевская СОШ»)

	УТВЕРЖДАЮ директор школы ______________О.Н. Костамарова «___»_________________2019г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по геометрии

(базовый уровень)

2019 – 2020 учебный год

7 класс

Учитель Баланова Людмила Викторовна

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО учителей математики и физики Протокол № ______________ от «_____» ___________2019г.

СОГЛАСОВАНО заместитель директора по УВР О.С. Кондратова / / «______»__________________2019г.

п. Онуфриевский

2019 г.

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по геометрии (базовый уровень) для 7 класса разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от17.12.2010г. № 1897 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1644, от 31.12.2015 г. № 1577) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011г. №19644).; с Положением о рабочей программе педагога МОУ «Онуфриевская СОШ» по учебному предмету, курсу, внеурочной деятельности.

Рабочая программа по геометрии для 7 класса разработана на основе:

- авторской программы по геометрии Т.А. Бурмистровой «Программы общеобразовательных учреждений Геометрия 7-9» (Т.А. Бурмистрова – 4-е издание, доработанное М.: Просвешение, 2018.).

- Примерной программы основного общего образования по геометрии. «Геометрия 7 класс», 2018;

Количество часов, отводимых на освоение рабочей программы, соответствует учебному плану МОУ «Онуфриевская средняя общеобразовательная школа»: 68 часов в год (2 часа в неделю).

Рабочая программа реализуется через учебник «Геометрия 7-9 класс» (Авторы: Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов. С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина)- М.: Просвещение, 2017 год.).

2. Планируемые результаты

Личностные результаты:

1. ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

2. формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

3. умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;

4. первоначального представления о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

5. критичности мышления, умения распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

6. креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении арифметических задач;

7. умения контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

8. формирования способности к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

1. постановка учебной цели в процессе освоения учебной информации;

2. выявление объективной учебной информации, необходимой для освоения;

3. соотнесение выявленной учебной информации с собственными знаниями и умениями; принятие решения об использовании помощи;

4. составление и реализация плана деятельности при освоении учебной информации;

5. контроль усвоения учебной информации;

6. оценивание результатов выполненной деятельности;

7. самодиагностика и коррекция собственных учебных действий

Познавательные УУД:

1. Познавательные обще учебные действия:

1. принятие и сохранение познавательной цели (учебной задачи);

2. самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (учебной задачи);

3. поиск необходимой информации и её понимание (смысловое чтение, определение основной и второстепенной информации);

4. структурирование информации и знаний (в т.ч. составление текстов) и её понимание;

5. выполнение знаково-символических действий (в т.ч. моделирования);

6. выбор эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

7. построение речевых высказываний в устной и письменной формах (подробный и сжатый пересказ текста);

8. рефлексия способов и условий действия;

9. самоконтроль и самооценка процесса и результатов деятельности.

2) Познавательные логические учебные действия:

1. сравнение;

2. подведение под понятие;

3. анализ объектов для выделения свойств и признаков объектов

4. синтез (в т.ч. самостоятельное достраивание, восполнение недостающих компонентов);

5. выведение следствий;

6. сериация и классификация;

7. установление причинно - следственных связей;

8. построение логической цепи рассуждения;

9. доказательство.

3) Познавательное действие «Постановка и решение проблем»:

1. формулирование проблемы;

2. выдвижение гипотез и их обоснование;

3. самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Коммуникативные УУД:

1) Действия для осуществления совместной деятельности:

1. планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

2. инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

3. разрешение конфликтов – выявление проблемы конфликта, поиск способов устранения, принятие решения и его реализация;

4. управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра.

2) Действия для осуществления общения и взаимодействия:

1. строить монологические высказывания в устной форме (достаточно полно и точно выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации);

2. слушать и понимать сообщать мнения и взгляды других (высказанные в устной и письменной формах);

3. сообщать в устной и письменной формах мнения и взгляды других;

4. использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции;

5. владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами родного языка;

6. взаимоконтроль, взаимооценка УПД.

Предметные результаты:

Наглядная геометрия

Выпускник научится:

1) распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры;

2) распознавать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса;

3) определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;

4) вычислять объём прямоугольного параллелепипеда.

Выпускник получит возможность:

1) вычислять объёмы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов;

1) углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах;

3) применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов.

Геометрические фигуры

Выпускник научится:

1) пользоваться языком геометрии для описания предметов окружающего мира и их взаимного расположения;

2) распознавать и изображать на чертежах и рисунках геометрические фигуры и их конфигурации;

3) находить значения длин линейных элементов фигур и их отношения, градусную меру углов от 0 до 180°, применяя определения, свойства и признаки фигур и их элементов, отношения фигур;

4) решать задачи на доказательство, опираясь на изученные свойства фигур и отношений между ними и применяя изученные методы доказательств;

5) решать несложные задачи на построение, применяя основные алгоритмы построения с помощью циркуля и линейки.

Выпускник получит возможность:

1) овладеть методами решения задач на вычисления и доказательства: методом от противного,методом перебора вариантов;

2) приобрести опыт применения алгебраического при решении геометрических задач;

3) овладеть традиционной схемой решения задач на построение с помощью циркуля и линейки: анализ, построение, доказательство и исследование;

4) приобрести опыт исследования свойств планиметрических фигур с помощью компьютерных программ;

5) приобрести опыт выполнения проектов по темам: «Геометрические преобразования на плоскости», «Построение отрезков по формуле».

Измерение геометрических величин

Выпускник научится:

1) использовать свойства измерения длин, площадей и углов при решении задач на нахождение длины отрезка, градусной меры угла;

2) вычислять длины линейных элементов фигур и их углы, формулы площадей фигур;

3) вычислять площади треугольников, прямоугольников

4) решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства).

Выпускник получит возможность:

1) вычислять площади фигур, составленных из двух или более прямоугольников, треугольников;

2) вычислять периметры, площади и объемы геометрических фигур.

3. Содержание учебного предмета

Начальные геометрические сведения.

Простейшие геометрические фигуры: прямая, точка, отрезок, луч, угол. Понятие равенства геометрических фигур. Сравнение отрезков и углов. Измерение отрезков, длина отрезка. Измерение углов, градусная мера угла. Смежные и вертикальные углы, их свойства. Перпендикулярные прямые.

Треугольники.

Признаки равенства треугольников. Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Равнобедренный треугольник и его свойства. Задачи на построение с помощью циркуля и линейки.

Параллельные прямые.

Признаки параллельности прямых. Аксиома параллельных прямых. Свойства параллельных прямых.

Соотношения между сторонами и углами треугольника.

Сумма углов треугольника. Соотношение между сторонами и углами треугольника. Неравенство треугольника. Прямоугольные треугольники, их свойства и признаки равенства. Расстояние от точки до прямой. Расстояние между параллельными прямыми. Построение треугольника по трем элементам.

Повторение.

4. Тематическое планирование

№	Содержание.	Количество часов	Количество контрольных работ
1	Начальные геометрические сведения.	12	1
2	Треугольники.	19	1
3	Параллельные прямые.	11	1
4	Соотношения между сторонами и углами треугольника.	22	2
5	Повторение.	4	1
	Итого:	68	6

5. Перечень учебно-методического и материально- технического обеспечения

№п/п	Наименование
Программы
1	(ФГОС) «Программы общеобразовательных учреждений Геометрия 7-9» (Т.А. Бурмистрова – 4-е издание, доработанное М.: Просвешение, 2018.).
Учебники
2	Геометрия, 7-9: Учеб. для общеобразоват. учреждений/ Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. – М.: Просвещение, 2017.
Методические пособия
3	Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов Изучение геометрии в 7-9 классах: Методические рекомендации к учебнику. Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2016.
Рабочая тетрадь
4	Глазков, Камаев: Геометрия. 7 класс. Рабочая тетрадь к учебнику Л.С. Атанасяна и др.– М.: Просвещение, 2017.
5	А.В.Фарков Тесты по геометрии, 7 класс М.: Издательство «Экзамен», 2016
Интернет- ресурсы
6	https://infourok.ru/kontrolnye_raboty_po_geometrii_dlya_7_klassa_umk_l.s._atanasyan_i_dr.-530994.htm
7	https://multiurok.ru/files/kontrol-nyie-raboty-po-ghieomietrii-v-7-klassie-po.html
8	http://school-collection.edu.ru−хранилище единой коллекции цифровых образовательных ресурсов, где представлен широкий выбор электронных пособий;

Приложение 1.

Календарно-тематическое планирование на 2019 -2020 уч.год

№ п/п	Плановые сроки прохождения	Фактическая дата	Название раздела, темы урока
I триместр Начальные геометрические сведения. (12 часов)
	03.09-07.09		Вводный инструктаж ОТ № 8/06 уч. Что такое геометрия?
	03.09-07.09		Прямая и отрезок.
	10.09-14.09		Луч и угол.
	10.09-14.09		Сравнение отрезков и углов.
	17.09-21.09		Измерение отрезков.
	17.09-21.09		Решение задач по теме «Измерение отрезков».
	24.09-28.09		Измерение углов.
	24.09-28.09		Смежные и вертикальные углы.
	01.10-05.10		Перпендикулярные прямые.
	01.10-05.10		Решение задач.
Каникулы
	15.10-19.10		Контрольная работа №1 «Прямая. Отрезок. Луч.»
	15.10-19.10		Тест «Прямая. Отрезок. Луч.»
Треугольники. (19 ч)
	22.10-26.10		Треугольник.
	22.10-26.10		Первый признак равенства треугольников
	29.10-02.11		Первый признак равенства треугольников. Решение задач.
	29.10-02.11		Перпендикуляр к прямой. Медианы, биссектрисы и высоты треугольника.
	05.11-09.11		Свойства равнобедренного треугольника.
	05.11-09.11		Свойства равнобедренного треугольника. Решение задач.
	12.11-16.11		Второй признак равенства треугольников.
	12.11-16.11		Второй признак равенства треугольников. Решение задач.
Каникулы
	26.11-30.11		Третий признак равенства треугольников.
	26.11-30.11		Решение задач.
	03.12-07.12		Окружность.
	03.12-07.12		Построения циркулем и линейкой.
	10.12-14.12		Решение задач на построение.
	10.12-14.12		Решение задач по теме.
	17.12-21.12		Обобщение по теме «Треугольники» .
	17.12-21.12		Практическая работа. Решение задач на готовых чертежах.
	24.12-28.12		Тест по теме «Треугольники».
	24.12-28.12		Контрольная работа № 2 «Треугольники».
Каникулы
	09.01-12.01		Анализ ошибок контрольной работы.
	09.01-12.01		Определение параллельных прямых.
	14.01-19.01		Признаки параллельности двух прямых.
	14.01-19.01		Решение задач на применение признаков параллельности прямых
	21.01-26.01		Об аксиомах геометрии. Аксиома параллельности прямых.
	21.01-26.01		Свойства параллельных прямых.
	28.01-01.02		Свойства параллельных прямых. Решение задач.
	28.01-01.02		Решение задач.
	04.02-08.02		Практическая работа. Решение задач на готовых чертежах.
	04.02-08.02		Тест по теме «Параллельные прямые».
	11.02-15.02		Контрольная работа № 3 «Параллельные прямые».
	11.02-15.02		Анализ ошибок контрольной работы.
3 триместр. Каникулы. Соотношения между сторонами и углами треугольника. (19 час)
	25.02-01.03		Сумма углов треугольника.
	25.02-01.03		Внешний угол треугольника.
	04.03-08.03		Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника.
	04.03-08.03		Теорема о соотношениях между сторонами и углами треугольника. Решение задач.
	11.03-15.03		Неравенство треугольника.
	11.03-15.03		Решение задач.
	18.03-22.03		Контрольная работа № 4 «Соотношения между сторонами и углами треугольника».
	18.03-22.03		Анализ ошибок контрольной работы. Тест.
	25.03-29.03		Некоторые свойства прямоугольных треугольников.
	25.03-29.03		Некоторые свойства прямоугольных треугольников. Решение задач.
	01.04-05.04		Признаки равенства прямоугольных треугольников.
	01.04-05.04		Признаки равенства прямоугольных треугольников. Решение задач.
Каникулы.
	15.04-19.04		Решение задач.
	15.04-19.04		Задачи на построение. Расстояние от точки до прямой.
	22.04-26.04		Расстояние между параллельными прямыми.
	22.04-26.04		Построение треугольника по трем элементам.
	29.04-03.05		Решение задач на построение треугольников по трем элементам.
	29.04-03.05		Решение задач.
	06.05-10.05		Практическая работа. Решение задач на готовых чертежах.
	06.05-10.05		Обобщение по теме «Признаки равенства прямоугольных треугольников».
	13.05-17.05		Тест по теме «Признаки равенства прямоугольных треугольников».
	13.05-17.05		Контрольная работа № 5 «Признаки равенства прямоугольных треугольников».
Повторение. (4 часа)
	20.05-24.05		Повторение «Углы, параллельные прямы.
	20.05-24.05		Повторение «Треугольники.»
	27.05-31.05		Итоговый контрольный тест.
	27.05-31.05		Анализ ошибок контрольного теста.