Конспект коррекционного занятия "Все профессии важны!"

Этап занятия

Содержание

Действия учащихся

Организационный момент.

-Рада видеть вас на уроке логопедии. Чем мы занимаемся на этом уроке?

Учимся говорить, читать, писать без ошибок

Сообщение темы урока.

Постановка целей.

В мире много интересного, 

Нам порою неизвестного. 
Миру знаний нет предела, 

 Так скорей, друзья, за дело.

  Вы увидите сейчас, 
  Что не только в классе учат – 
  Праздник тоже вас научит 
  наблюдать и познавать, 
  Слушать, думать, рассуждать. 

  Предлагаю вам я тему, 
  Хоть немного знаем все мы: 
  Книги, чашки, стол и дом 
  создал человек трудом. 
  Вот о тех, кто создаёт, 

  Строит, учит и поёт, 
  Мы сейчас поговорим. 

  Тема наша вам ясна? 
   О профессиях она. 

- Сегодня мы совершим путешествие по удивительному миру профессии.

- Кто знает, что такое профессия?

В словаре русского языка С. И. Ожегова дано такое толкование:

«Профессия – основное занятие человека, его трудовая

деятельность».

- Обратите внимание на слово «трудовая», а что же такое труд?

- Правильно, ребята. Труд это работа, занятие, дело. Всё что требуется усилий, стараний, заботы.

Про людей, которые хорошо работают, говорят, что у них руки золотые.

Золотые руки – это руки какие?

Золотые руки – руки не из золота.

Золотые руки не бояться холода.

Руки эти – самые нужные руки на свете.

Самые простые. У кого какие.

Трудолюбивые

Старательные

Аккуратные

Умелые

Ловкие

Отгадывание загадок с опорой на картинки.

/развитие речевого слуха, мышления, диалогической речи/

- А теперь я буду загадывать загадки, а вы внимательно слушаете, думаете, поднимаете руки для правильного ответа.

Темной ночью, ясным днем

Он сражается с огнем.

В каске, будто воин славный,

На пожар спешит... (пожарник)

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит... (строитель)

У меня есть карандаш,

Разноцветная гуашь,

Акварель, палитра, кисть

И бумаги плотный лист,

А еще – мольберт-треножник,

Потому что я … (художник)

Кто пропишет витамины?

Кто излечит от ангины?

На прививках ты не плачь —

Как лечиться, знает... (врач)

На витрине все продукты:

Овощи, орехи, фрукты.

Помидор и огурец

Предлагает... (продавец)

Громко прозвенел звонок,

В классе начался урок.

Знает школьник и родитель —

Проведет урок... (учитель)

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды? (повар)

Встаю я очень рано,
Ведь моя забота, -
Всех отвозить по утрам,
На работу.  (Водитель)

Развитие логического мышления.

Развитие интонационной стороны речи

Игра: «Кто говорит?»

Дети, сейчас кто-то из вас будет изображать людей разных профессий (произнося фразы соответствующим тоном), а остальные должны угадать, человек какой профессии это говорит. Реплики:
• здравствуйте, уважаемые телезрители. В эфире передача «Доброе утро» (телеведущий);
• на что жалуетесь? Откройте рот и скажите: “А-а-а. Дышите, не дышите (врач).

• наш самолёт приземлился в городе Москва. Температура воздуха за бортом + 15 градусов. Спасибо, что выбрали нашу авиакомпанию (стюардесса);
• пирожки и булочки свежие. Вам пирожок с картошкой ? Жареный или печёный? (продавец);
• тема сегодняшнего урока: «Правописание парных согласных в середине слова» (учитель);
• уважаемые пассажиры, предъявите билеты для проверки…(контролёр);
• ребята, одеваемся, собираемся на обед. Никто без меня никуда не бежит. Строимся возле класса (воспитатель);
• вот ваша порция каши и компот. Хлеб будете?…(повар);
• поезд прибывает на следующую станцию город Хабаровск. Приготовьтесь к выходу. Не забывайте свои вещи в вагоне (проводник).

Дети по очереди произносят фразы соответствующим тоном и предлагают угадать, кто (т. е обладатель какой профессии) это говорит.

Развитие логического мышления.

А сейчас проверим себя. На доске таблица, возьмите мел

и соедините стрелочками названия профессий и место, где используется эта профессия.

-Давайте проверим… Молодцы!

Дети выполняют задание

Динамическая пауза

Игра «Витаминка»

(развитие общей моторики)

Поиграем в игру. Кто-то будет врачом, а кто-то пациентом. Врачу необходимо с расстояния попасть пациенту тремя витаминками.

Для этого нам необходимо ведро и шарики для пинг-понга.

Дети играют в игру.

Активизация словарного запаса

(глаголы)

Игровое упражнение «Кто что делает?»

- Мяч волшебный получай, на вопросы отвечай!

Врач – лечит, ставит градусник, выписывает лекарства, назначает уколы.

Повар – готовит завтрак, обед, ужин.

Водитель – водит машину, перевозит грузы.

Учитель – учит детей читать, писать, считать.

Строитель – строит здания.

Пожарный – тушит пожары, спасает людей.

Дети отвечают.

Развитие воображения

Закончи предложение.
- Врач лечит людей, чтобы…
- Строитель строит дома, чтобы…
- Учитель учит детей, чтобы…
- Пожарный тушит пожар, чтобы…
- Портной шьёт одежду, чтобы…
- Садовник разводит цветы, чтоб…

Сейчас мы с вами представим себя врачом.

Разыграем сценку: «На приёме у врача».

Дети отвечают.

Развитие внимания, логического мышления

Игровое упражнение «Четвертый лишний»

Я буду называть инструменты, которые используют люди определенной профессии. Один из этих инструментов к этой профессии не относится. Назовите это слово. Кому нужны эти инструменты?

Ножницы, весы, зеркало, расческа.

(Парикмахер)

Пила, таблетки, градусник, шприц. (Врач)

Сковорода, нож, половник, краски. (Повар)

Тетради, указка, метла, классный журнал.

(Учитель)

Кирпич, цемент, лопата, батон.

(Строитель)

Сумка, газета, лопата, письмо.

(Почтальон)

Дети отвечают

Игра с мячом «Что будет, если...»

/понимание значимости профессий в жизни людей; рассуждения о последствиях прекращения деятельности людей разных профессий/

- Молодцы. Вы знаете много профессий и различных инструментов для работы. Интересно, а вы сможете ответить на сложные вопросы? Давайте попробуем. Я буду бросать мяч каждому, и задавать вопрос, а он должен мяч поймать и постараться ответить правильно. Готовы?

Что будет, если:

• повара перестанут готовить пищу?

• врачи перестанут лечить людей?

• учителя перестанут учить детей?

• строители перестанут строить дома?

• все водители откажутся сесть за руль?

• дорожная служба перестанет следить за состоянием дорог?

Дети отвечают.

Подведение

итогов

Ребята, как вы думаете, какая профессия самая важная?

Все профессии важны, все профессии нужны!

Вывод:

Прекрасных профессий

На свете не счесть-

И каждой Профессии

Слава и честь!

(учитель читает стихотворение)

- Люди загадывают желания и верят в то, что они исполнятся. Я приготовила для вас звездочки, чтобы вы на них написали свои желания, кем вы мечтаете стать в будущем. Напишите название этой профессии и имя. Это и будет вашей мечтой, которую вы сохраните до 9 класса.

Много в мире профессий разных.

Какую выбрать не узнаешь сразу.

В жизни все сгодится.

Стоит только хорошо учиться.

Что вам и нужно делать уже сейчас, чтобы ваши мечты сбылись.

Пишут свое желание.

Рефлексия

На ваших столах лежат «ладошки» разных цветов

-Если вам было скучно на уроке, возьмите ладошку синего цвета;

-Если вам понравился урок и вы узнали что-то новое - возьмите красную ладошку.

А теперь покажем свои ладошки.