Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными И

Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными И – Ы в слогах

Материал расичитан на детей второго класса с легкой степенью умственной отсталости. Тип урока: изучение нового материала с повторением пройденного ранее. В приложении яркие наглядные пособия по теме и презентационный материал для поддрежания интереса учащихся к занятию. В конспекте занятия находит свое отражение лексическая тема недели "Домашние животные".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Паровоз мяг.согл.»

П’

Просмотр содержимого документа
«Паровоз тв.согл.»

Просмотр содержимого документа
«конспект»

Тема. Дифференциация твёрдых и мягких согласных перед гласными и-ы в слогах.

Цель: формировать умения дифференцировать твердые и мягкие согласные звуки перед гласными и-ы в слогах.

Задачи:

Развитие слухового внимания, памяти, тактильных ощущений, артикуляционной и мелкой моторики, формирование диафрагмального дыхания.
Закрепление понятий «гласный», «согласный» звук, гласные первого и второго ряда.
Расширение и активизация словаря по теме «Домашние животные», тренировка фонематического слуха, развитие навыков языкового анализа и синтеза.

Оборудование: индивидуальные зеркала, карточки с заданиями, наглядные пособия «Паровозик», «Гласные буквы и звуки», презентация PowerPoint «Гласные буквы первого и второго ряда».

Ход занятия

1. Орг. момент.

Чтобы вежливыми быть, нужно «здравствуй» говорить.

Всем, кого ни встретил, это знают дети.

-Ребята, давайте поздороваемся друг с другом. Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через ротик все обиды, злобу и огорчения. Оставим все это позади и начнем наше сегодняшнее занятие.

2. Самомассаж лица.

Ручки растираем и разогреваем,

И лицо теплом своим мы умываем.

Пальчики сгребают все плохие мысли,

Ушки растираем вверх и вниз мы быстро.

Их вперёд сгибаем, тянем вниз за мочки,

А потом уходим пальцами на щёчки.

Щёчки разминаем, чтобы надувались.

Губки пожуём мы, чтобы улыбались.

3. Артикуляционная гимнастика. «У бабушки с дедушкой».

Толстые внуки приехали в гости,

С ними худые - лишь кожа, да кости.

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись,

Поцеловать они всех потянулись.

Утром проснулись – в улыбочку губы,

Чистили мы свои белые зубы.

Губы сожмём мы и рот прополощем,

И самовар уж пыхтит, что есть мочи.

Блюдца поставим – положат блины нам,

Дуем на блинчик – не в щёки, не мимо.

Чаю попили – никто не обижен,

Вкусный был завтрак – мы губки оближем.

Обобщение проёденного материала.

- Ребята, посмотрите, сегодня на занятие к нам пришла гостья. Это царица Грамматика (логопед выставляет куклу). Давайте напомним ей, чему мы учились на прошлых занятиях.

- Мы учились определять звонкие и глухие согласные звуки.

- Какие еще звуки, кроме согласных звуков вы знаете?

- Гласные.

Беседа о гласных буквах и звуках.

- Гласных букв в русском языке десять, а гласных звуков всего шесть (на доску вывешивается плакат с гласными буквами звуками). А почему именно так мы с вами сейчас и разберемся. Царица Грамматика принесла с собой интересную историю на эту тему (просмотр презентации «Гласные буквы и звуки. Образование гласных второго ряда»).

Физминутка на лексическую тему «Домашние животные».
Определение темы занятия.

На доску вывешивается наглядное пособие «Паровозики».

- Ребята, скажите, а чем похожи и чем отличаются эти паровозики?

- Первый паровозик синего цвета и везет вагончики с гласными первого ряда. А второй паровозик зеленого цвета и везет вагончики с гласными второго ряда.

- На обоих паровозиках указана буква П (согласный звук [п]). Только на одном паровозике звук [п] стоит в синем квадратике, а на другом в зеленом. Давайте соединим звуки в слоги:

па, по, пу, пэ, пы

пя, пё, пю, пе, пи

- Как звук [п] звучит в первом ряду и как во втором? Каким цветом мы обозначаем эти звуки.

- В первом ряду звук звучит твердо, его мы обозначаем синим цветом, а во втором ряду звук звучит мягко, обозначаем его зеленым цветом.

- Согласный звук, которой стоит перед гласными первого ряда всегда звучит твердо. А согласный звук, стоящий перед гласными второго ряда всегда звучит мягко.