Нужно ли развивать межполушарные связи?

Что должно быть натренировано для четкой, внятной речи?

Разумеется, в говорении участвует КАЖДАЯ МЫШЦА РТА и даже всего ЛИЦА, но сосредоточимся пока на ведущих.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Нужно ли развивать межполушарные связи?»

Нужно ли развивать межполушарные связи?

Мы знаем, что головной мозг человека состоит из двух полушарий, каждое из которых выполняет свои функциональные задачи.

Левое полушарие отвечает за мыслительные операции: логику и анализ, математические и языковые способности, речь и способность к письму и чтению. Правое полушарие ответственно за обработку информации, выражающуюся в символах и образах, а не в словесной форме. Также оно отвечает за воображение, музыкальные, художественные и другие творческие способности, эмоции и интуицию.

Нужно ли развивать межполушарные связи?

Гармоничная работа обоих полушарий мозга даёт значительные преимущества. Это своего рода ключ, который позволяет открыть кладовую, в которой хранятся большие потенциальные возможности человека. Упражнения, направленные на развитие межполушарных взаимодействий, приводят к тому, что в мозге образуются новые нервные клетки. Большая часть этих клеток ведёт к повышению интеллектуальных возможностей.

Например, без слаженной работы обоих полушарий, связанных между собой нервными волокнами, не будет достаточной координации движений рук, ног, глаз, пальцев; будут нарушаться такие виды деятельности как чтение, письмо или счёт.

Ведущее полушарие – это врождённый признак. Люди могут родиться правшами (левополушарными), левшами (правополушарными) или амбидекстрами (равнополушарными).

Как можно определить, что у ребёнка межполушарные связи развиваются неполноценно?

Об этом могут говорить следующие признаки:

1. Плохая координация движений.

Даже после 3-х лет у ребёнка наблюдается двигательная неловкость, он часто падает и натыкается на углы или мебель.

2. Нарушение пространственной ориентации.

3. Нарушение согласованной работы зрительного и слухового восприятия с работой пишущей руки.

Это приводит к тому, что ребёнок испытывает трудности при чтении и письме.

4. Слабо развито произвольное внимание.

Даже к поступлению в школу (6-7 лет) ребёнок не может сосредоточиться достаточное время на необходимом задании.

5. Трудности с запоминанием.

Ребёнок с трудом запоминает названия предметов.

Трудности вызывает заучивание стихов, пересказ рассказа.

6. Недостаточно развит фонематический слух.

7. Не всегда адекватная эмоциональная реакция.

Это может выражаться в эмоциональной неустойчивости, раздражительности, обидчивости, повышенной чувствительности к интонации речи.

Такие признаки могут указывать на несформированность межполушарных взаимодействий. Сами по себе данные проблемы не уйдут.

Как же можно помочь малышу в такой ситуации?

Чтобы сохранить баланс между полушариями мозга, необходимо развивать связи между ними. Для этого нужно делать специальные кинезиологические упражнения, направленные на улучшение и развитие межполушарных связей.

Предмет: Логопедия

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Нужно ли развивать межполушарные связи?

Автор: Штейникова Светлана Леонидовна

Дата: 23.02.2020

Номер свидетельства: 540762

Похожие файлы

Здоровьесберегающие технологии в логопедии

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(82) "Здоровьесберегающие технологии в логопедии "
    ["seo_title"] => string(56) "zdorov-iesbierieghaiushchiie-tiekhnologhii-v-loghopiedii"
    ["file_id"] => string(6) "221884"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1435654504"
  }
}

«Здоровьсберегающие технологии в урочной и внеурочной деятельности младших школьников как обязательное условие реализации ФГОС»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(243) "«Здоровьсберегающие  технологии в урочной и внеурочной деятельности младших школьников как обязательное условие реализации ФГОС» "
    ["seo_title"] => string(151) "zdorov-sbierieghaiushchiie-tiekhnologhii-v-urochnoi-i-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-mladshikh-shkol-nikov-kak-obiazatiel-noie-usloviie-riealizatsii-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "203285"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1429452775"
  }
}

Психофизические различия в развитии познавательной сферы у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(205) "Психофизические различия в развитии познавательной сферы у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста "
    ["seo_title"] => string(125) "psikhofizichieskiie-razlichiia-v-razvitii-poznavatiel-noi-sfiery-u-mal-chikov-i-dievochiek-starshiegho-doshkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "233407"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1443095392"
  }
}

«Координатная плоскость»

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(48) "«Координатная плоскость» "
    ["seo_title"] => string(24) "koordinatnaia-ploskost-3"
    ["file_id"] => string(6) "157612"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421608994"
  }
}

Инновационные технологии в воспитании и развитии дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(185) "Инновационные технологии в воспитании и развитии дошкольников с интеллектуальной недостаточностью"
    ["seo_title"] => string(96) "innovatsionnyietiekhnologhiivvospitaniiirazvitiidoshkolnikovsintielliektualnoiniedostatochnostiu"
    ["file_id"] => string(6) "283627"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1453864765"
  }
}

Нужно ли развивать межполушарные связи?

Просмотр содержимого документа «Нужно ли развивать межполушарные связи?»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Нужно ли развивать межполушарные связи?»