Домашняя игротека

Домашняя игротека

Игровые упражнения на развитие мелкой моторики рук.

«Помогаю маме». Большую часть времени вы проводите на кухне. Вы заняты приготовлением ужина. Малыш крутится возле Вас. Предложите ему перебрать горох, рис, гречку или пшено. Тем самым он окажет Вам посильную помощь и потренирует свои пальчики.

«Волшебные палочки». Дайте малышу счетные палочки. Пусть он выкладывает из них простейшие геометрические фигуры, предметы и узоры, а вырезанные из бумаги фигуры дополнят изображения.

На кухне можно проводить

игры на обогащение словаря ребенка.

«Отыщи слова». Давайте искать на кухне слова, какие можно «вынуть» из борща, винегрета, кухонного шкафа, плиты и прочего.

«Угощаю». Давайте вспомним вкусные слова и угостим друг друга. Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» Вам на ладошку, затем Вы ему, и так до тех пор, пока все не «съедите». Можно поиграть в «соленые», «горькие» слова.

Игры на развитие грамматического строя речи.

«Приготовим сок». Из яблок сок…(яблочный), из груш…(грушевый), из вишни, из моркови, лимона, апельсина и т. д. Справились? А теперь наоборот: апельсиновый сок из чего? И т. д.

Рубрика «Мастерская Золушки».

Пока Вы заняты пришиванием пуговиц, ребенок может выкладывать из пуговиц, ярких ниточек красивые узоры.

Попробуем вместе с ребенком сделать панно из пуговиц. Пуговицы можно пришивать, а можно укрепить их на тонком слое пластилина. Очень красивые картинки получаются из кнопок, особенно из цветных. Кнопки лучше втыкать в плотный поролон.

По дороге из детского сада (в детский сад):

«Я заметил». Давай проверим, кто из нас самый внимательный. Будем называть предметы, мимо которых мы проходим, а еще обязательно укажем, какие они. Вот почтовый ящик – он синий. Я заметил кошку – она пушистая. Ребенок и взрослый могут называть объекты по очереди.

«Волшебные очки». Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то все становится красным, (зеленым, синим…и т. д.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало.

Игры на слоговую структуру слова.

«Перепутаница». Жили – были слова. Однажды они веселились, играли, танцевали и не заметили, что перепутались. Помоги словам распутаться: босака (собака), ловосы (воловы), лекосо (колесо), посаги (сапоги) и т. д.

Игры на обогащение словаря ребенка.

«Доскажи словечко». Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее. Например: ворона каркает, а воробей…(чирикает). Сова летает, а заяц…(бегает, прыгает). У коровы теленок, а у лошади…(жеребенок).

«Упрямые слова». Расскажите ребенку, что есть на свете «упрямые» слова, которые никогда не изменяются (кофе, платье, какао, кино, пианино). Я надеваю пальто. На вешалке висит пальто. У Миши пальто. И т.д. Задавайте вопросы ребенку и следите, чтобы он не изменял слова в предложениях – ответах.

Игры на развитие фонематического слуха.

«Ну – ка, ушко, звук лови!» Я буду называть слова, а ты, если услышишь заданный звук (например: звук(ж), хлопни в ладоши. Если в слове нет этого звука, хлопать не надо. Итак, начнем: жаба, стул, ежик, жук, книга и т. д.

«Покупки». Представь, что мы в магазине и нам нужно купить только те предметы, в названии которых есть заданный звук ( например, звук(р). Можно провести в виде соревнования.

Учитель –логопед: Зайцева Н.П.