Развитие связной речи в дошкольном возрасте

Презентация отражает основные этапы развития связной речи в дошкольном возрасте. Это помогает не только при работе логопеда, но и ориентирует воспитателей дошкольных учреждений на постоянное повышение уровня сложности заданий. В презентации отражены основные виды связной речи и их отличительные особенности. Особое внимание уделено играм и упражнениям, которые помогают формировать речь ребенка. Применяя предложенные игры, педагог может добиться от малыша значительных успехов, а также разноообразить игровую деятельность воспитанников.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«развитие связной речи в дошкольном возрасте »

Развитие связной речи в дошкольном возрасте

Учитель-логопед: Емельянова А.В.

Учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №40» г.Ачинска

Р Е Ч Ь

Общение

Познание

Регуляция поведения

Овладение речью должно

быть своевременным

Связная речь

Звукопроизношение

Словарь

Грамматический строй речи

Диалогическая речь

(чаще ситуативная)

Монологическая

Речь

(описание предмета, ситуации, рассказ из опыта и т.д.)

Диалогическая речь «растёт» и развивается вместе с ребёнком

4г – 7л общение со сверстниками, но предпочтение – взрослым. Придумывание диалогов

3г- 4л простейшие диалоги, учится общаться, формулировать просьбы и впечатления

1г – 3 лет

Просьбы, жалобы, запреты

Направления работы

Обогащение, уточнение, актуализация словаря

Обучение составлению пересказа

Обучение составлению рассказа по серии картин

Придумывание рассказа по картине

Разучивание стихотворений

Формы работы

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Игры по развитию

связной речи

дошкольном возрасте

Договаривание знакомых стихотворений

Кошка

Захотела кошка спать –

Вот и лезет на… кровать.

Маленькая кошка

Сидит на окошке

Маленькая … кошка.

Молоко

Это миска. В миске

Молоко для… киски.

Проговаривание заученного диалога, как образца общения

- Курочка - рябушечка, куда ты пошла?

- На речку.

- Курочка - рябушечка, за чем ты пошла?

- За водичкой.

- Курочка - рябушечка, зачем тебе водичка?

- Цыпляток поить.

- Курочка - рябушечка, как цыплятки просят пить?

- Пи-пи-пи-пи-пи-пи!

Рассказывание считалок с одновременным выполнением простейших действий

Начинается считалка,

На берегу сидела галка,

Две вороны, воробей,

Три сороки, соловей.

Утром сорока проснулась,

Улыбнулась, потянулась,

Раз - росой она умылась,

Два - изящно покружилась,

Три - нагнулась и присела,

А четыре - улетела.

Нахождение несоответствий в рассказе

Игра «Так бывает или нет? »

Ход игры. Обращаясь к детям, воспитатель объясняет правила игры: «Сейчас я буду вам о чем-то рассказывать. В моем рассказе вы должны заметить то, чего не бывает. Кто заметит, тот, после того как я закончу рассказ, скажет, почему так не может быть».

Примерные рассказы:

- Наступило лето. Ярко светило солнце, и мы с ребятами вышли на прогулку. Слепили снеговика и стали играть в снежки.

- Пришла весна. Выпал снег. Дети развесили на деревьях скворечники. Птицы в них поселились и стали в нем жить.

- У Никиты сегодня день рождения. Он принес в д/сад угощения: соленые конфеты, яблоки и сладкие лимоны. Дети ели и удивлялись. Чему они удивлялись?

Зимой в берлоге

Видит сон

Лохматый,

Косолапый…слон (медведь)

***

Быстрее всех от страха

Несётся… черепаха (заяц)

***

По горной круче проходил

Обросший шерстью… крокодил (козёл)

***

В тёплой лужице своей

Громко квакал… муравей (лягушонок)

***

С пальмы вниз,

На пальму снова

Ловко прыгает… корова (обезьяна)

Придумывание и договаривание чистоговорок

Ча-ча-ча — мама вызвала врача.

Чи-чи-чи — прилетели к нам грачи.

Чу-чу-чу — в самолёте я лечу.

Че-че-че — скачет птичка на мяче.

Чо-чо-чо — стало в печке горячо.

Ра-ра-ра — сыну спать давно пора .

Уточнение и пополнение словаря через проговаривание стихотворений

Холодный – горячий

У меня холодный лед,

По ладошке он течет.

Потихонечку лед тает,

Даже холод пропадает.

Суп горячий на огне.

«Горячо!» - сказали мне.

Чтобы не было беды,

Отойду я от плиты.

Тяжёлый – лёгкий

Тут лежит тяжёлый камень.

Не поднять его руками.

И не сдвинуть – так тяжёл.

Пусть лежит, а я пошёл.

Шар воздушный лёгкий был.

Ветер шарик подхватил

И легко его понёс.

Улетай до самых звёзд!

Грустный – весёлый

Мальчик грустный почему?

Не везёт весь день ему.

Вазу утром он разбил,

И немножко загрустил.

Наш малыш весёлый встал,

Маму радостно позвал.

Улыбнулся, словно солнце

Заглянуло нам в оконце.

Ржет

«И-го-го! - лошадка ржёт ,

По степи она бредёт, -

«О-го-го! Какой простор!

Поскачу во весь опор!»

Хрюкает

Я варю крупу для свинки,

Не просыплю ни крупинки.

Хрюшка хрюкает : «Хрю-хрю!

За обед благодарю!»

Квакает

«Ква!» - заквакал лягушонок,

Он позвал своих сестрёнок.

«Ква-ква-ква!» - все лягушатки

В камышах играют в прятки.

На берегу, где плещется река,

Мы строим замок из песка .

Жаль только, что не прочный.

Замок наш песочный .

Крышка столика была

Из прозрачного стекла.

Нашу кошку под столом

Обязательно найдем.

Из железа лом железный ,

Он в хозяйстве нам полезный.

Если скользко перед домом,

Колем лед железным ломом.

Волчья пасть

Волк в лесу зевнул под ёлкой.

Зубы острые у волка.

Это злая волчья пасть

Для зайчат одна напасть .

Медвежий сон

Спит зимой медведь в берлоге.

Сон медвежий крепкий, долгий.

В зимний праздник Новый год

Снится мишке сладкий мёд.

Жирафовая шея

Длинна жирафовая шея.

Жираф доволен очень ею.

Висят листочки высоко.

Их достаёт жираф легко.

Паучья паутинка

Паутинка паука,

Словно сеточка, крепка.

На паучьи паутинки

Мухи льют свои слезинки .

Мы купили в магазине

Всем сапожки из резины.

В дождик лужи на дорожках.

Мы - в резиновых сапожках.

Пластмассовые слоники

Живут в картонном домике.

Из пластмассы у игрушек

Хобот, туловище, уши.

Покажи то, о чём я говорю

Мальчик пьет чай
Девочка ест яблоко
Дети играют с мячом
Девочка нюхает цветы

пить яблоко есть вода

Идти руки брать ноги

Смотреть ухо глаза слушать

Найти ошибки в расположении картинок

Расскажу вам о делах

Что помыла Маша?

Кого помыла Маша?

Чем мыла Маша?

Рассказы с рисунками, содержащие слова с определенным звуков

Составление рассказа по серии картин

Составление рассказа по заданному началу с дополнительными заданиями

Рассказы цепной структуры

Около дома был сад.

В саду росла высокая сосна.

Под сосной стояла скамейка.

На скамейке сидела Соня.

Соня увидела собаку.

Собаку Соня накормила колбасой.

Колбаса была ужасно вкусная

звук С

Около леса раскинулась лужайка.

На лужайке гулял Женя.

Женя увидел жука.

Жук сидел на ежевике.

Ежевику Женя положил в жбан.

В жбане у Жени жалобно жужжал жук.

Жука пожалел Женя.

Женя посадил жука на ежевику

Звук Ж

Схема описательного рассказа о профессиях

Название профессии

Место работы

Какую работу выполняет

Необходимые инструменты

Описание здания

Анализ текста для пересказа

ВОЛК И КОЗА

Видит волк, что коза пасется на горе, и никак ему к ней не подобраться. Волк козе и говорит: «Иди, коза, вниз, тут и место поровнее и трава для корма слаще. А коза ему и отвечает: «Нет, волк, не пойду! Ты не о моем, а о своем корме печешься!»

(Л.Н. Толстой)

Вопросы: