Урок Ролевая игра (постановка фильма)

Ролевая игра - самая интересная для учащихся форма урока. Это может быть заседание участников «круглого стола», «телепередача», суд. Мы придумали постановку фильма.

Цель ролевых игр- это повышение интереса к чтению и к уроку литературы, развитие воссоздающего воображения. Игры помогают учащимся почувствовать атмосферу определенной исторической эпохи и войти в художественный мир изучаемого литературного произведения.

Учебный труд, как и всякий другой, интересен тогда, когда он разнообразен.

Ролевая игра – это форма организации учебной деятельности, при которой каждый ученик выступает в роли участника событий.

Ролевая игра на уроке – это не что иное, как «создание нереальных ситуаций».

Цели нашей игры:

- изучить, повторить, закрепить и обобщить материл.

- формировать коммуникативные навыки путем работы в группах.

- способствовать раскрытию творческого потенциала учащихся, дать возможность проявить себя каждому.

- развивать воображение, память, эмоции, речь.

Какой положительный эффект?

В процессе подготовки и в ходе самой игры углубляются знания учащихся, расширяется круг источников постижения нового.

Приобретенные знания становятся эмоционально-окрашенными, так как ученик побывал в роли участника событий прошлого.

Игровая форма работы создает настрой, который обостряет мыслительную деятельность каждого учащегося.

Создается атмосфера раскованности, свободы мышления,

Где учитель – сам в роли зрителя.

Коллективная работа помогает вырабатывать чувства взаимопомощи, лучше узнать друг друга, выявить лидеров в коллективе, лучшего артиста, лучшего организатора.

Ролевая игра дает возможность отличиться ученику, не обладающему хорошими знаниями, преодолеть ему внутреннюю боязнь, выразить свое собственное «я».

Одним словом, на игре учащиеся, распределив роли, вжившись в образ, обыгрывают ситуацию, которой нет в тексте произведения, но которая им должна запомниться, потому что кто – то рисует плакаты, кто - то собирает

цитаты, кто – то выбирает эпизоды, кто – то сам сочиняет сценку, кто – то вопросы готовит, сравнивает героев. И все это направлено на саморазвитие личности, формирование мотивации к учению.

Вот так мы учимся учиться.