Урок - концерт. Поэты 19 века о Родине, родной природе и о себе.

Урок-концерт. Стихи русских поэтов о родной природе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока»

Литература 5кл.

Урок-концерт

Тема урока: Поэты 19 века о Родине, родной природе и о себе.

Цели урока:
1.Актуализация знаний о приемах выразительности в лирических произведениях.

2.Формирование умения понимать образность, выразительность слова.

Закреплять умение выразительно читать.

3. Воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи в условиях работы в группах.

Оборудование:

-компьютер;

-видеопроектор;

-колонки;

-слайдовая презентация

Опережающие задания

Класс делится на 4 группы и готовит стихотворения, посвященные одному времени года.

Под руководством учителя каждая группа готовит свою компьютерную презентацию с собственными иллюстрациями к стихотворениям, музыкальным произведением при чтении стихов.

Ход урока

Слово учителя.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня не совсем обычный урок литературы. Сегодня у нас урок-концерт. Тема его «Поэты 19 века о Родине, родной природе и о себе.

19 век – золотой век русской литературы. Именно тогда творили А.С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев, А.А.Фет и др. Именно в это время были написаны непревзойденные шедевры поэтического слова. Родная природа всегда вдохновляла поэтов. Неяркий русский пейзаж преображается под их пером и, являясь, всякий раз по-новому, волнует и удивляет нас. Но только ли о природе говорят эти стихи, может быть через описание пейзажа, леса, луга поэт передает настроение, чувства, мысли человека?

- А как вы понимаете слова К.Г. Паустовского? (Слайд 1.)

- Сегодня мы услышим стихотворения, полные любви к природе и к Родине, но сначала давайте вспомним о средствах выразительности. Что это такое? (Слайд 2)

-Природа вдохновляла не только поэтов, но и композиторов. Я предлагаю вам прослушать пьесу А. Вивальди «Времена года». Сможете ли вы услышать в музыке то, о чем писали поэты?
- Что вы услышали в музыке?
( Шум ветра, дождь, солнце. Каждому времени года присуще свое настроение и свои звуки).

- Совсем недавно была осень. Итак, выступает первая группа, подготовившая стихи об осени.

Группа. Один учащийся из группы делает обзор стихотворений:

-Мы подготовили стихи об осени. Это стихотворения А. Майкова, А.С.Пушкина, Ф.И.Тютчева. Настроение покоя, печали, грусти. Птиц не слышно. Люди отдыхают от трудов. Майков с сожалением вспоминает о лете, а Пушкин, напротив, восхищается осенью. В стихах авторы используют эпитеты, сравнения, олицетворения. И т.д. ( Чтение сопровождается презентацией).

Участники группы читают стихотворения. Дают краткий анализ по плану:

-Автор

-Название

-Тема, основная мысль

-Художественные выразительные средства

Учитель:

-Спасибо ребятам.

-Каждое время года прекрасно по-своему. Композитор Г.Свиридов написал вальс к повести А.С.Пушкина «Метель».(Слушание)

-Что вы услышали?

-Дальше продолжит группа, подготовившая стихи о зиме.

2 группа.

1). Ответственный в группе делает обзор стихотворений о зиме.

2) Чтение стихотворений о зиме. (Слайды о зиме)

3)Анализ по плану:

3 группа

Стихи о весне. (Слайды о весне)

1 ) Обзор (Все стихи радостные, веселые. В них много солнца, света, ярких красок, даже чувствуются запахи. Авторы передают свои сердечные переживания.

2)Чтение стихов

Анализ по плану:

4 группа

Лето. (Слайды о лете)

1.Обзор (Авторы не только описывают природу, но и труд людей. Ведь труд – это радость, удовольствие. В стихотворении «Косарь» автор любуется трудом крестьянина, восхищается природой, олицетворяет ее.

2) Чтение стихов
Анализ по плану.

Слово учителя.

Пейзажная лирика передает настроения, чувства человека, созвучна его душе. Мир души человека и мир природы взаимно отражаются, находятся в гармонии. С жизнью и творчеством этих и других поэтов 19 века мы более подробно будем знакомиться в старших классах. Главное сейчас, читайте стихотворения, которые вам нравятся, которые хочется перечитывать, которыми хочется наслаждаться!

Рефлексия

- Что вы можете сказать о сегодняшнем уроке?

- Спасибо за урок. При его подготовке и сегодня мне было очень приятно с вами работать. Я видела вклад каждого в общее дело, но также я думаю, что вы сами можете оценить работу каждого в своей группе. Пожалуйста, сделайте это на листочках, которые я вам раздала. Свои оценки за урок я поставлю, учитывая и ваше мнение.

Домашнее задание.