Т???ыш педагог Ы. Алтынсарин. Ашы? саба?

Саба?ты? ма?саты: Ыбырай ??гімелеріні? мазм?нымен танысады, та?ырыптары мен идеясын ашады.
Міндеті:1.Мазм?н?а байланысты міндет: ??гімелерді? мазм?нымен таныса отырып,??гімелерді та?ырыптарына ?арай топтайды, м?тін мазм?нын ?мірмен байланыстырады;
2.Сыни ойлауды дамыту?а байланысты міндет: о?ушылар ой тал?ысына т?се отырып, ?зара пікір алмасады, іс-?рекеттерін талдайды;
3.Топты? міндет: о?ушылар ?з ойларын ?ор?ай білуге ?йренеді, бір-бірін ты?дайды, толы?тыру ар?ылы м?тін мазм?ныны? т?сініксіз жерлерін ай?ындайды.
Саба?ты? т?рі: жа?а о?у материалдарын о?ып-?йрену саба?ы
Саба?ты? ?дісі: «бір айналым с?йлесу», «?ш жа?ты к?нделік»,
«топтастыру», «еркін жазу» стратегиялары.
Саба?ты? к?рнекілігі: Ыбырай ??гімелеріні? та?ырыптарына байланысты суреттер жиынты?ы, сызба - кесте.
Ба?алау: ойды еркін жеткізе айта білу ?абілеттерімен

Саба?ты? ??рылымы:
I. ?ызы?ушылы?ын ояту. О?ушыларды III топ?а б?лу.
«Ой ашар»: - ?ткен саба?та ?андай та?ырыппен танысты??
-Ы. Алтынсарин ?мірі, а?артушылы? ?ызметі.
- ?здері?ізді? білетіндері?ізді ?а?аз бетіне т?сіре ?ойы?ыздар.
(О?ушылар білетіндерін топтасып жазады, ?р топтан бір о?ушы ?ор?айды)

II. Ма?ынаны тану
- Балалар б?гін осы ал?ан білімдерімізді толы?тыру ма?сатында «Ыбырай ??гімелеріні? та?ырыптарымен» танысамыз.
Алдымен ??гіме дегеніміз не?
- ??гіме – адам ?міріні? бір с?тін бейнелейтін сюжеті бар шы?арма.
Ыбырай Алтынсарин – ?аза? балалар ?дебиетіні? атасы, ??гіме жанрыны? негізін салушы. Шы?армалары ?ыс?а мазм?н?а ??рылады. Аз с?зге к?п ма?ына сый?ызу, ма?ал-м?тел ?олдану, ?р ??гімені? т?лім-т?рбиелік м?ніне ерекше к??іл б?лу – Ыбырай шы?армаларыны? ерекшелігі деп айту?а болады.

- Ыбырай шы?армаларыны? та?ырыптарын аны?тау ?шін ?азір сіздерге суреттер таратамын. Сол суреттер ?андай та?ырыптар?а арнап салын?ан, соны топ болып ?ор?айсыздар.
(III топ?а о?у-білім, ?нер, адамгершілік та?ырыптарына байланысты суреттер беріледі, о?ушылардан с?ралады)
Ыбырай ??гімелеріні? та?ырыптары
Е?бекке баулитын шы?армалар
?нер-білімді ?лгі етуге арнал?ан шы?армалар
Адамгершілікке т?рбиелейтін шы?армалар
(кесте ар?ылы т?сіндіріледі)

- Балалар, ?азір Ыбырай ??гімелерін та?ырыптарына ?арай топтаймыз.
I топ Е?бекке баулитын шы?армалар;
II топ ?нер-білімді ?лгі етуге арнал?ан шы?армалар;
III топ Адамгершілікке т?рбиелейтін шы?армалар.
(О?ушылар?а 7 минут уа?ыт беріледі)
О?ушыларды? ойлары ты?далады, кесте ар?ылы толы?тырылады.
- Балалар, б?гінгі та?ырыпты толы?ыра? т?сіну ?шін ?р топ о?ушылары берілген м?тін мазм?ндары бойынша кесте толтырамыз. Алдымен м?тін мазм?нымен танысы?ыздар.

«?ш жа?ты к?нделік» стратегиясы
М?тіндегі е? ма?ызды, ?зі?ізге ?на?ан ?зінді.
Т?сініктеме беру.
Лайы?ты ма?ал
(топ о?ушылары бірлесе отырып, ?ор?айды)

III. Ой тол?аныс
- Балалар, сонымен б?гін не ?йрендік, не білдік?
- Ыбырай ??гімелері туралы білетіндерімізді бір-бір с?йлеммен ?орытындылайы?шы.
«Бір айналым с?йлесу» стратегиясы
- Ыбырай –балалар ?дебиетіні? атасы, ??гіме жанрыны? негізін салушы. (О?ушылар жал?астырады)
О?ушылар ба?аланады
IV. ?йге тапсырма беру:
1. Ыбырай ??гімелеріні? мазм?нын о?у, т?рбиелік м?ніне к??іл б?лу;
2. ?здері?ізге ?на?ан бір ??гімені? мазм?ны бойынша сурет салу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т???ыш педагог Ы. Алтынсарин. Ашы? саба?»

Сабақтың тақырыбы: Ыбырай әңгімелерінің тақырыптары
Сабақтың мақсаты: Ыбырай әңгімелерінің мазмұнымен танысады, тақырыптары мен идеясын ашады.
Міндеті:1.Мазмұнға байланысты міндет: әңгімелердің мазмұнымен таныса отырып,әңгімелерді тақырыптарына қарай топтайды, мәтін мазмұнын өмірмен байланыстырады;
2.Сыни ойлауды дамытуға байланысты міндет: оқушылар ой талқысына түсе отырып, өзара пікір алмасады, іс-әрекеттерін талдайды;
3.Топтық міндет: оқушылар өз ойларын қорғай білуге үйренеді, бір-бірін тыңдайды, толықтыру арқылы мәтін мазмұнының түсініксіз жерлерін айқындайды.
Сабақтың түрі: жаңа оқу материалдарын оқып-үйрену сабағы
Сабақтың әдісі: «бір айналым сөйлесу», «үш жақты күнделік»,
«топтастыру», «еркін жазу» стратегиялары.
Сабақтың көрнекілігі: Ыбырай әңгімелерінің тақырыптарына байланысты суреттер жиынтығы, сызба - кесте.
Бағалау: ойды еркін жеткізе айта білу қабілеттерімен

Сабақтың құрылымы:
I. Қызығушылығын ояту. Оқушыларды III топқа бөлу.
«Ой ашар»: - Өткен сабақта қандай тақырыппен таныстық?
-Ы. Алтынсарин өмірі, ағартушылық қызметі.
- Өздеріңіздің білетіндеріңізді қағаз бетіне түсіре қойыңыздар.
(Оқушылар білетіндерін топтасып жазады, әр топтан бір оқушы қорғайды)

II. Мағынаны тану
- Балалар бүгін осы алған білімдерімізді толықтыру мақсатында «Ыбырай әңгімелерінің тақырыптарымен» танысамыз.
Алдымен әңгіме дегеніміз не?
- Әңгіме – адам өмірінің бір сәтін бейнелейтін сюжеті бар шығарма.
Ыбырай Алтынсарин – қазақ балалар әдебиетінің атасы, әңгіме жанрының негізін салушы. Шығармалары қысқа мазмұнға құрылады. Аз сөзге көп мағына сыйғызу, мақал-мәтел қолдану, әр әңгіменің тәлім-тәрбиелік мәніне ерекше көңіл бөлу – Ыбырай шығармаларының ерекшелігі деп айтуға болады.

- Ыбырай шығармаларының тақырыптарын анықтау үшін қазір сіздерге суреттер таратамын. Сол суреттер қандай тақырыптарға арнап салынған, соны топ болып қорғайсыздар.
(III топқа оқу-білім, өнер, адамгершілік тақырыптарына байланысты суреттер беріледі, оқушылардан сұралады)
Ыбырай әңгімелерінің тақырыптары
Еңбекке баулитын шығармалар
Өнер-білімді үлгі етуге арналған шығармалар
Адамгершілікке тәрбиелейтін шығармалар
(кесте арқылы түсіндіріледі)

- Балалар, қазір Ыбырай әңгімелерін тақырыптарына қарай топтаймыз.
I топ Еңбекке баулитын шығармалар;
II топ Өнер-білімді үлгі етуге арналған шығармалар;
III топ Адамгершілікке тәрбиелейтін шығармалар.
(Оқушыларға 7 минут уақыт беріледі)
Оқушылардың ойлары тыңдалады, кесте арқылы толықтырылады.
- Балалар, бүгінгі тақырыпты толығырақ түсіну үшін әр топ оқушылары берілген мәтін мазмұндары бойынша кесте толтырамыз. Алдымен мәтін мазмұнымен танысыңыздар.

«Үш жақты күнделік» стратегиясы
Мәтіндегі ең маңызды, өзіңізге ұнаған үзінді.
Түсініктеме беру.
Лайықты мақал
(топ оқушылары бірлесе отырып, қорғайды)

III. Ой толғаныс
- Балалар, сонымен бүгін не үйрендік, не білдік?
- Ыбырай әңгімелері туралы білетіндерімізді бір-бір сөйлеммен қорытындылайықшы.
«Бір айналым сөйлесу» стратегиясы
- Ыбырай –балалар әдебиетінің атасы, әңгіме жанрының негізін салушы. (Оқушылар жалғастырады)
Оқушылар бағаланады
IV. Үйге тапсырма беру:
1. Ыбырай әңгімелерінің мазмұнын оқу, тәрбиелік мәніне көңіл бөлу;
2. Өздеріңізге ұнаған бір әңгіменің мазмұны бойынша сурет салу.