Себеп – салдар ?стеуі

Саба?ты? ма?саты:

а) білімділік: о?ушылар?а ?стеу, ?стеуді? ??рамды? т?рлері, ?стеуді? ма?ыналы? т?рлері, себеп – салдар ?стеуі жайлы м?лімет беру.

?) дамытушылы?: ой - ?рісін, ойлау белсенділігін, с?йлеу шеберлігін, тіл м?дениетін дамыту, с?здік ?орын молайту, сауаттылы??а баулу, оларды? ой - пікірін ?алыптастыру.

б) т?рбиелік: Елін, жерін, Отанын ?адірлеуге, адамгершілікке, адалды??а, е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: жа?а саба?

Саба?ты? ?дісі: т?сіндіру, суреттеу, салыстыру, с?ра? - жауап, с?здікпен ж?мыс, ба?алау, бекіту, ?орытындылау.

Саба?ты? к?рнекілігі: дид. материалдар, кестелер, тірек сызбалар.

Саба?ты? формалары: жеке баламен, топпен, сынып ?жымымен ж?мыс ж?ргізу.

Саба?ты? типтері: ?йымдастыру кезе?і, ?й тапсырмасын с?рау, жа?а саба?ты т?сіндіру, ?орытындылау, ба?алау.

Саба?ты? барысы:

а) ?йымдастыру кезе?і.

1. С?лемдесу.

2.Жа?а саба??а дайынды?.

?) ?й тапсырмасын с?рау.

1. ?ткен саба?та ?тілген ережені с?рау.

2. Жатты?у ж?мысыны? орындалу барысын д?птерлерінен тексеру.

3. О?ушыларды? берген жауаптарына ?арай білімдерін ба?алау.

б) Жа?а саба?ты т?сіндіру.

Б?гінгі жа?а саба?та о?ушылар?а «Себеп – салдар ?стеуі» та?ырыбы жайлы т?сіндіремін.

Себеп - салдар ?стеуі ?имылды?, іс-?рекетті? болу себебін білдіреді де, не себепті? неге? ?алай? деген с?ра?тар?а жауап береді. Себеп – салдар ?стеуіне: бос?а, ??р бос?а, амалсыздан, лажсыздан, т.б. с?здерге жатады. Мысалы: бос?а ?уре болма, амалсыздан келіп отыр, т.б.

Міне осылайша жа?а саба?ты т?сіндіріп бол?ан со? жатты?у ж?мыстарын орындатамын.Ал?аш?ы орындалатын тапсырма: 318 – жатты?у ж?мысыны? орындалу шартымен т?сіндіремін: Себеп - салдар ?стеуін табы?дар, жасалу жолын к?рсеті?дер.

Та?тамен ж?мыс.

Т?мендегі с?йлемдерді к?шіріп жазып, емлесін т?сіндір.

К?ру диктанты. I. Т?лкідей т?н ?атып, Б?рідейін жол тартып. (Махамбет).

2. Ендіг?рі м?ндай ісі?ді к?рмейтін болайын.

3. Ол ?аннен – ?аперсіз ж?ріп келеді.

4. Д?шпан ?ша?тары ?ала ?стінде к?ні - т?ні ?шып, бомбаларды боратып жатыр.

в) Жа?а саба?тан т?сінгендерін тексеру.

Сынып о?ушыларын екі топ?а б?лу.

I – топ. Перфокартамен ж?ргізеді (ауызша)

Шарты. ?стеу орнына с?раулары берілген. Ойлап тауып орнына ?ой.

№ 1.

Еріншекке (?ашан?ыдан? ?ашан?ы?)
(?ай уа?ытта?) т?р?ан жігітті? ырысы арты??

№ 2.

?азша ?анатын жаяды,

?йрекше мойнын созады,

??сша ?онады.

№3. Ендіг?рі, ерте, жаз?ыт?ры ?стеулерін ?атыстырып с?йлем ойластыр.

С?ра? ?ою ар?ылы себеп – салдар ?стеулерін тауып, бір - бірінен айырмашылы?ын к?рсеті?дер.

Саба?ты? ?орытындысы:

С?ра? ?ою ар?ылы жа?а саба?ты ?орытындылаймын.
О?ушыларды? берген жауаптарына ?арай білімдерін ба?алаймын.
?йге тапсырма: 319- жатты?у Ереже жаттау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Себеп – салдар ?стеуі»

Сабақтың өтілетін мерзімі: 6 сынып Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Себеп – салдар үстеуі

Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға үстеу, үстеудің құрамдық түрлері, үстеудің мағыналық түрлері, себеп – салдар үстеуі жайлы мәлімет беру.

ә) дамытушылық: ой - өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, сауаттылыққа баулу, олардың ой - пікірін қалыптастыру.

б) тәрбиелік: Елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ - жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: дид. материалдар, кестелер, тірек сызбалар.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, бағалау.

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі.

1. Сәлемдесу.

2.Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Үй тапсырмасын сұрау.

1. Өткен сабақта өтілген ережені сұрау.

2. Жаттығу жұмысының орындалу барысын дәптерлерінен тексеру.

3. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалау.

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға «Себеп – салдар үстеуі» тақырыбы жайлы түсіндіремін.

Себеп - салдар үстеуі қимылдың, іс-әрекеттің болу себебін білдіреді де, не себепті? неге? қалай? деген сұрақтарға жауап береді. Себеп – салдар үстеуіне: босқа, құр босқа, амалсыздан, лажсыздан, т.б. сөздерге жатады. Мысалы: босқа әуре болма, амалсыздан келіп отыр, т.б.

Міне осылайша жаңа сабақты түсіндіріп болған соң жаттығу жұмыстарын орындатамын.Алғашқы орындалатын тапсырма: 318 – жаттығу жұмысының орындалу шартымен түсіндіремін: Себеп - салдар үстеуін табыңдар, жасалу жолын көрсетіңдер.

Тақтамен жұмыс.

Төмендегі сөйлемдерді көшіріп жазып, емлесін түсіндір.

Көру диктанты. I. Түлкідей түн қатып, Бөрідейін жол тартып. (Махамбет).

2. Ендігәрі мұндай ісіңді көрмейтін болайын.

3. Ол қаннен – қаперсіз жүріп келеді.

4. Дұшпан ұшақтары қала үстінде күні - түні ұшып, бомбаларды боратып жатыр.

в) Жаңа сабақтан түсінгендерін тексеру.

Сынып оқушыларын екі топқа бөлу.

I – топ. Перфокартамен жүргізеді (ауызша)

Мысалдар	мезгіл	мекен	Мөлшер	Сын - қимыл	күшейткіш	мақсат	Себеп - салдар
Ала жаздай	+
Сол үшін						+
Аса					+
Ақырын				+
Мұншама			+
Қасақана							+
тысқары		+

Үстеудің мағынасына қарай түрлері	Үстеулерді жаз
Мезгіл
Мекен
Мөлшер
Сын – қимыл
Күшейткіш
Мақсат
Себеп - салдар