Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Герои и сюжетные линии.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Герои и сюжетные линии.»

Раздел		«ЧЕЛОВЕК И ПРАВО» В ЛИТЕРАТУРЕ
ФИО педагога		Рогальская Яна Ивановна
Дата
Класс		Количество присутствующих:	отсутствующих:
Тема урока		Роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Герои и сюжетные линии.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)		10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла; 10.2. 5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей;
Цель урока		определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям.
Критерии успеха		понимает термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм; определяет способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям.
Ход урока
Этапы урока	Деятельность учителя			Деятельность обучающихся	Оценивание	Ресурсы
Начало урока 5-7 мин	I.Эмоциональная минутка. «Я желаю тебе… Я желаю себе…» Обсуждение целей урока Проверка домашней работы			Приветствуют друг друга		Стр 87 Презентация Учебник стр 84-87 Слайд Слайд Схема карточки Слайд карточки Слайд
Середина урока 25-30	Изучение нового материала. Герои и сюжетные линии романа Фёдора Михайловича Достоевского Преступление и наказание и его главные герои. Эпиграф урока А наказание – нет, такового, зачем Ему наказывать людей? Мы сами - мыслью, делом или словом кромсаем жизнь на тысячу частей. Арина Бастракова Сюжет в литературе – является основой произведения. Он показывает ряд событий, которые происходят в произведении выстроенных определенным образом. Сюжетная линяя – относительно законченная часть сюжета, связанная с каким либо одни героем произведения или с группой героев. Например, в романе «преступление и наказание» 3 сюжетных линии: одна главная, история Раскольникова и две второстепенных трагедия семей Мармеладовых и Раскольниковых. И так Раскольников центральный персонаж романа Преступление и наказание он связан так или иначе со всеми героями романа. Задание 1 Работа в группе по заполнению таблицы. «Жертвы Раскольникова» «Двойники Раскольникова» «Противники Раскольникова» «Униженные и оскорбленные» ФО Оценивание учителя Задание 2. Опиши героя Соня Дуня Лужин Разумихин Порфирий Петрович Алена Ивановна ФО Оценивание учителя Задание 3. А ну-ка мальчики, а ну-ка девочки. (Дифференциация) Группа А - девочки. Расскажите о теории Раскольника. Почему писатель дал главному герою такую фамилию ? Группа В – мальчики. Составьте кластер на тему Родион Раскольников ФО Оценивание учителя Итог урока Ребята сегодня мы перевернули ещё одну страничку творчество Достоевского. Сегодня вы рассмотрели главные сюжетные особенности романа «Преступление и наказание» познакомились с персонажами романа, их характеристиками определи их роль и значение выразили своё мнение посредством выполнения творческой работы.			Заполняют таблицу Письменная работа в тетрадь	Словесная оценка учителя
Конец урока 5-7 минут	Рефлексия Стратегия «Творческая мастерская» Домашняя работа Эссе» мой любимый персонаж»			Учащиеся подводят итоги по изученной теме.