САБАҚ:Расул Ғамзатов өмірі мен «Ана тілі», «Менің Дағыстаным» шығармалары
Мектеп:№247
Күні:20.04.2016жылы
Мұғалімнің аты-жөні:Қ.Нұртазаева
СЫНЫП:8
Қатысқандар:16
Қатыспағандар:Жоқ
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
А5-Сенімді және еркін жауап беру.
О4-Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау.
О6-Өзіндік көзқарасын білдіру және бағалау.
Ж1-Әртүрлі стильде мәтіндер құрастыру.
Бағалау критерийі
Барлық оқушылар орындай алады:Мәтін мазмұнын оқып түсінеді, танысады.Топтық жұмыс жасай алады.
Д.1.Мәтін мазмұны тақырыпқа сай, бірақ қажетті қорытындылар жасай алмады.
2. Мәтіндегі кейіпкер, жер-су атауларымен танысады, мазмұны тақырыпқа сай келеді, бірақ ойын баяндауда дәлсіздіктер кездеседі.
3.Мазмұндай алады, бірақ ой жүйесінде ауытқушылық бар.
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Шығарманы талдай алады, диалог құра алады, шығармашылық жұмыс жасай алады, бағалай алады.
Д.1.Суреттер бойынша өз ойларын жеткізеді.Сөздік қоры дамыған, бірақ сөз қайталаулар кездеседі.
2.Ақын өлеңдерін бір-бірімен салыстырады.Берілген шығармадағы ақпаратты жүйелі жеткізеді, сөйлем құрылысы бір үлгіде.
3.Мәтін бойынша берілген критерийлерге сәйкес, бірақ орфоэпиялық қателер ішінара кездеседі.
Кейбір оқушылар орындай алады:«Ана тілі», «Менің Дағыстаным» шығармаларының көркемдік ерекшелігін, өнегелік сипатын жан-жақты өмірмен байланыстырып аша алады.
Д.1.Ана тіліне, Отанға деген сүйіспеншілігін айта алады.Өзіндік ой-пікірін орынды жеткізген.
2.Тіл байлығы әдеби тіл нормасына сай,1,2 пунктуациялық қателіктер бар.
3.Өзіндік ой еркіндігі бар, шығармашылық ойлау деңгейі қалыптасқан.
Тілдік мақсат
Оқушылар орындай алады:Мәтінді оқып, мазмұнын ашып, сұрақтарға жауап береді, талдау жұмыс жасайды.
Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:Тіл, туған жер, теңеу, көсемсөз.
Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Ана тілі, туған жер.
Талқылауға арналған сұрақтар: «Менің Дағыстаным» кітабынан алынған үзіндіде не айтылған?
Туындыгер түсінде не көрді?
Не себепті …. деп ойлайсыз?Өлейін деп жатқан кісіні тірілткен қандай құдірет?
ишара:Қол шапалақтау, жарайсыңдар, рахмет.
Алдыңғыоқу:
Әлем әдебиетінен мәліметтер беру.
Жоспар
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Басы
Психологиялық ахуал. «Жүректен-жүрекке»
Үй тапсырмасын сұрау. «Бал жинау» гүлдердің арасына қағазға сұрақтар жасыру. Омар Һайям «Рубаилар»
Топқа бөлу. Қоржыннан асық алу.Асыққа «Тіл», «Отан», «Ақын» жазу.
Ойқозғау.Картадан Дағыстан елін, жерін көрсету.
Оқулық, ғаламтор материалдары
Ортасы
Топтық жұмыс. Джигсо әдісі Мәтіндерді бөліп беру.
Оқып, түсіндіру.
1)Ақын тобы: Расул Ғамзатов өмірі.
2)Тіл тобы: «Ана тілі» шығармасы.
3)Отан тобы: «Менің Дағыстаным» шығармасы.
Жұптық жұмыс.Артефактілермен жұмыс. Әр түрлі суреттер таратылып беріледі. Сол бойынша түсініктеме беріледі.
Топтық жұмыс. 1.Ақынға хат.
2.Тіл. Мұқағали Мақатаев пен Расул Ғамзатовтың тіл туралы өлеңдерін салыстыру.
3. Отан. «Менің Дағыстаным» шығармасына композициялық талдау.
Соңы
Жеке жұмыс. Тірек сөздер. «Тіл», «Туған жер» шахмат тақтасының ақ жеріне мақал-мәтелдер жазу.
Бағалау. Теңгелер тарату арқылы
Кері байланыс. Мұғалімге хат
Қосымша ақпарат«Журавли» өлеңін тыңдату.
Үйге тапсырма :«Тіл-ұлттың жаны», «Отанды сүю- басты парызым» шығарма жазу
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.
Құндылықтармен байланыс
(тəрбие элементі).
Деңгейлік тапсырма түрлерін жоспарға ендіремін.Қабілетті оқушыға келесі сабақта Р.Ғамзатовтың портретіне деген сезімін суреттеу тапсырмасын беремін.
Оқушы білімін әр сабақта түрлендіріп отырамын.
География, музыка, қазақ тілі
Рефлексия
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Солжақта
Сабақтың мақсаты
Берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Бағалау критерийімен оқу.
Бағалау критерий арқылы берілген мақсат-міндеттер орындалды.Оқушылар бүгінгі саь бббүгінгі сабақта қойылғанмен, критерийге байланысты
дескриптор қою,
орындалды ма?
Р.Ғамзатовтың өмірі және шығармаларымен танысып, жеке, жұптық,топтық т тапсырмалар тапсырмаларжеке, жұптық, топтық тапсырмалар
орындады.
Бүгін оқушылар
тапсырмалар орындады.
не үйренді?
Сабақ қалай өтті,
Тапсырмалар сәйкес болды. Уақытты тиімді пайдаландым.
қандай деңгейде өтті?
Алдағы уақытта жоспарыма критерийге сәйкес дескриптор қоюды жүйелі түрде енгіземін.
Жоспарланған
саралау жақсы
іске астыма?
(тапсырмалар
сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай
пайдаландым?
Жоспарыма
қандай өзгеріс
енгіздім жəне
неге?
