Ана тілі
Саба?ты? атауы
?нерлі жігіт
Сілтеме
Ана тілі 1-сынып Атам?ра баспасы 2012 ж
Ш.?уелбаев,? Наурызбаева,Р.Із??ттынова,А.??лажанова
Жалпы ма?саттар
1.М?тінді т?сініп, м?нерлеп о?у?а ?йрету. Затты? сынын білдіретін с?здерді аны?тай білуге ж?не сауаттылы?тарын арттыру?а машы?тандыру.О?ушыларды? с?здік ?орын молайтып, білімдерін толы?тыру.
2.Сын т?р?ысынан ойлау, ой ша?ыра білу, топта ж?мыс істеуге да?дыландыру.
3. ?нерлі, білімді болу?а,?нер адамдарын ??рметтеуге т?рбиелеу.
О?ыту н?тижесі
- Ша?ын топтарда ж?мыс істеуі ар?ылы бірін-бірі о?ытуын ?алыптастыру,
-сыни ойлау ар?ылы тере? білім алу ?абілеттерін дамыту.
Негізгі идеялар
О?у,білім негізі мектеп,кітап екендігін ??ындыру,білім алу?а талпындыру.
Кейінгі тапсырмалар
?згерістерді ба?алау, Затты? сынын білдіретін с?здер т?рлерін ажыратуын жазба ж?мыстары кезінде ?ада?алау. Бас?а ?ріптестермен а?ылдасу. Т?жірибе негізінде ?згерістерді сипаттау
Ж?ргізетін ж?мысым
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыларды? іс-?рекеті
І. ?йымдастыру. «Жылулы? ше?бері»
психологиялы? тренинг. Досты?ы жарас?ан, Б?ріміз бір болса?, Біз сыйлы баламыз. Б?рін же?еміз.
Келісіп б?ріміз, К?ндей боп к?лімдеп,
Татулы? табамыз. Таудай боп ?семіз.
Саба?та ?зін-?зі ба?алау пара?ымен таныстыру.
с?лемдесу.О?ушыларды т?стер бойынша
3-топта б?лініп, отыр?ызу.
О?ушылар ба?алау критерийлерін ескере отырып, белсенді ?атысады жа?сы ба?алану?а ?мтылады
?й тапсырмасын тексеру
1-тапсырма. Ахмет Байт?рсыновты? «Тарту» ?ле?ін жат?а с?рау.
2-тапсырма « С?ра? са?ан, жауап ма?ан» ойыны.
«Тарту» ?ле?інде а?ын балаларды неге ша?ырады?
Даналы? дегеніміз не?
?зі? не ?шін білім ал?ы? келеді?
1.Затты? атын білдіретін с?здерге ?андай с?ра?тар ?ойылады?
2.Кісіні? аты - ж?ні ?алай жазылады?
3.Жер - су аттары ?алай жазылады?
4.Затты? ?имылын білдіретін с?здерге ?андай с?ра?тар ?ойылады?
5.Затты? сынын білдіретін с?здерге ?андай с?ра?тар ?ойылады?
?й тапсырмасын о?ытып, талдау
І ?ызы?ушылы?ты ояту
«Ой ?оз?ау»
«Ой ?оз?ау»
Та?ырып бойынша ма?сат аны?тау.
«Ойды ая?та»
Ол ?шін алдымен «Орны ауыс?ан ?ріптер» ойынын ойнаймыз.
?ерніл жітіг
ІІ Ма?ынаны тану сатысы
ББ? кестесін толтыру
Білемін
Білгім келеді
?йрендім
- Білемін кестесін толтыру
- Білгім келеді
- «О?улы?пен ж?мыс»
1.М?тінді о?ып т?сіндіру
2.М?тін со?ында?ы с?ра?тар?а жауап беру
3.М?тінді кезекпен о?ыту
?л – Фараби
?нерлі жігіт (Ел аузынан) Ел аузынан - Б?рын?ы заманда жазу сызу болма?анды?тан ??гіме ел арасында ауыздан ауыз?а жетіп отыр?ан. Ел аузынан алын?анды?тан оны? авторы болмайды.
Автормен таныстыру
?бу Насыр ?л-Фараби
?л- Фараби- ?лы ?алым. Ол- ?лы ойшыл, философ, социолог, математик, физик, ботаник, лингвист, логик, музыка зерттеушісі
?л- Фараби есімі д?ние ж?зі м?дениеті мен ?ылымыны? тарихынан берік орын алады. Оны шы?ысты? Аристотелі деп ата?ан.
?л- Фараби араб, парсы, т?ркі, латын, грек тілдерін жа?сы білген
Глоссарий. Астарлы ма?ынаны ажырату.
С?здік ж?мыс
Дирхем - VІІ-?асырда ?олданыста бол?ан араб а?шасы (монета). Салма?ы 3,9 грамм бол?ан.
Диуана - а?ылг?й, дана, ?ария кісіні айтады.
О?ушыларды білімдерін тексеру ма?сатында білемін кестесін толтырту.
ББ? кестесін толтыру
- Білемін кестесін толтыру
- Білгім келеді
«О?улы?пен ж?мыс»
а) Автормен таныстыру
Данышпан ?бу Насыр ?л-Фараби Т?ркістан тарапында?ы Отырар ша?арында 870 жыл шамасында ту?ан. 950 жылы Шам (Дамаск) ша?арында ?лы ?стаз д?ние салды. Б?л м?лімет ерте заман?ы арабша жазыл?ан шежіре кітаптарында берілген.
Отырар ша?ары-Арыс ?зеніні? Сырдария ?зеніне ??яр аралы?ына орналас?ан.
.
«Топты? тапсырма»
І-топ: М?тінді о?ып т?сіндіру
ІІ-топ: Ролге б?ліп о?у
ІІІ-топ:С?ра?тар?а жауап беру Д?птермен ж?мыс 3) Ережені ?айталау.
Заттарды? сынын білдіретін с?здерге о?ушылар мысал келтіреді.
О?улы?ымызда?ы 132-жатты?уды с?йкестендіру ар?ылы орындайы?
Суретпен ж?мыс
Суреттерді? ішінде с?йкес келмей т?р?ан суретті тап,атын ата, затты? т?сі ?андай??ал?ан суреттерді? атауын бір с?збен ата.
Сурет ар?ылы ж?пты? ж?мыс жасайы?.
Жат?а жазу.
?нерлі ?рге ж?зеді.
?нерді ?йрен де, жирен.
?нер - таусылмас азы?, ж?тамас байлы?
?р топ берілген тапсырмалар бойынша а?ылдасып орындайды.
І-топ: М?тінді б?лімдерге б?ліп о?ып, т?сіндірду
ІІ-топ: Ролге б?ліп о?ыды
ІІІ-топ:С?ра?тар?а жауап берді
К?ре?- сиыр
?ызыл -ат
Ала -?озы
Мома?ан- б?зау
А? -ла?
Б?рте- ??лын
Жирен –бота
Жирен,а? боз,ала ?ара, ж?йрік
?ас?а, тар?ыл, то?ал
?нерлі ?рге ж?зеді.
?нерді ?йрен де, жирен.
?нер - таусылмас азы?, ж?тамас байлы?
Сергіту с?ті
ІІІ Ой тол?ау сатысы
“?рмекшіні? торы” ойны саба?ты бекіту
1) Фараби жігітті? ?андай ?нерін бай?ады?
2) Ол жігітке ?андай ?сыныс айтты?
3) ?нерлі жігіт ?андай жа?сылы??а жетті?
4) Фараби ?андай е?бектер жаз?ан?
5) Сені? ?андай ?нері? бар?
«Жігітке жеті ?нер де аз» дегендей б?гінгі саба?ымызды ая?таймыз
С?ра?-жауап
О?ушылар с?ра?тар?а жауап берді
Ба?алау пара?ы 1.«3» - мазм?нын жай, о?улы? с?зімен айту
2.«4» - мазм?нына талдау жасай отырып, ?з с?зімен айту
3.«5» - мазм?нына талдау жасай отырып, ?з с?зімен айту.
?йге тапсырма
м?тінді м?нерлеп о?у, мазм?нын ??гімелеу. ?л-Фараби туралы м?лімет жина?тап келу.
Рефлексия.
Б?гінгі саба?ты? та?ырыбы: ?л- Фараби«?нерлі жігіт».Психологиялы? дайынды?тан кейін, о?ушылар т?стер мен топ?а б?лінді Топ?а б?лгенде еш ?иыншылы? туында?ан жо?.Саба? барысында о?ушыларды? білім де?гейлеріне байланысты де?гейлік тапсырмалар ?олданылды.
Тапсырма орындау барысында жа?сы о?итын о?ушылар де?гейі т?мен о?ушылар?а к?мектесті. Б?л жерде ?діс с?тті ?йымдастырыл?ан деп есептеймін.О?ушылар барынша ж?мыстанды,бір-біріні? ?ателерін т?зеді.О?ушылар постермен ж?мыс жаса?ан кезде ?ызы?ушылы? танытып жат?андары бай?алды.
Постерді ?ор?а?ан кезінде ?р топты? с?з ?олдану аясы т?рлі д?режеде еді,кейбір топ м?шелері тым т?уір с?йледі.Б?л ол топты? бай тіл шеберлігін,с?здік ?орыны? мол екенін а??артты.Саба?та синквейн ?дісі ?олданылды,б?л ?діс алды??ы саба?та ?олданыл?анды?тан,о?ушылар о?ан к?п уа?ыт алып ?инал?ан жо?.М?тінні? басты ойын айт?ан кезде о?ушылар ?ызы?ты с?ттер ?оса білген.Осы кезде мен оларды? ?иялы,ойы ?ш?ыр екенін бай?адым
Саба? со?ында о?ушылар?а стейкерлар?а саба?ты? несімен ?на?анын ж?не несімен ?нама?анын толтыруды с?радым,осы ар?ылы мен ?з саба?ымны? ?андай д?режеде ?ткенін ба?алай алдым.Б?л саба?ымны? сан не сапа жа?ынан ?алай ?ткенін к?рсетті. Осы с?тте мен оларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын бай?адым. Саба??а о?ушылар белсенді араласты.
