Николай Алексеевич Некрасов. Поэма «Мороз, Красный нос».

Познакомить студентов с поэмой; вооспитывать чувство уважения к женщине - труженице.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Николай Алексеевич Некрасов. Поэма «Мороз, Красный нос».»

Тема: Н.А.Некрасов «Мороз, Красный нос»

Цели:

1. Познакомить студентов с поэмой Н.А.Некрасова «Мороз, Красный нос», обобщить знания студентов по биографии Н.А.Некрасова.

2. Воспитывать чувство уважения к женщине – труженице.

3. Отрабатывать приёмы выразительного чтения, продолжать учить давать полные ответы, делать выводы.

Тип урока: продолжение изучения новой темы

Ход урока:

1.Организационный момент.

2. Вступительная беседа.

- Вспомните, с творчеством, какого поэта мы знакомились на прошлом уроке?

Тема нашего урока Н.А.Некрасов «Мороз, Красный нос».

«Милый друг, поняла ты давно-

Здесь одни только камни не плачут».

В этих условиях Некрасов приступил к работе над поэмой «Мороз, Красный нос», исполненной светлой верой и доброй надеждой. Действительно, в этой поэме автор поднялся на высочайшую степень художественного мастерства. Поэма не только прекрасна, но она и загадочна, как и должно быть с великим творением автора. И каждая эпоха пытается найти свою разгадку этой непостижимой тайны.

Сегодня и мы попытается выразить свое понимание поэмы.

Мы с вами познакомимся с содержанием поэмы, будем учиться выразительно, читать, вспомним всё, что знаем о жизни автора этого произведения. На каждый поставленный мною вопрос прошу давать полные, ясные, чёткие ответы.

Николай Алексеевич Некрасов, кто это?
Годы жизни поэта?
Какие основные темы в творчестве Некрасова вы знаете?

А сейчас представьте себе Некрасова ребёнком в селе Грешнёво Ярославской губернии.
Итак, какой вывод можно сделать о детстве поэта?

(Детство было безбедное, но не всегда счастливое из-за грубости и жестокости отца. Отца Николай не любил, а мать любил очень сильно, т.к. она была добрая, всегда защищала детей и крепостных крестьян от гнева мужа.)

Какой следующий этап был в жизни Нерасова?

(Рассказ об учёбе в гимназии.)

Какой вывод можно сделать?

(Учился Некрасов легко, но без интереса. За время учёбы он полюбил книги, успешно окончил 5 классов.)

- Итак, какое занятие постепенно становится основным в жизни поэта?

Вспомните, какие темы затрагивает Некрасов в своих произведениях?

(1. С детства он видел несправедливость жизни. Наблюдал, как жесток крепостными его отец, видел бурлаков на Волге. Его ужаснула их участь. Он с детства понял, что надо как-то изменить эту несправедливость, что-то для этого надо сделать. Он старался своими стихами обратить внимание богатых на бедных людей, особенно на крепостных крестьян.)

Приведите пример такого стихотворения. («Несжатая полоса» - ученик читает стихотворение наизусть).
Какова вторая тема некрасовских стихов?

(2. С детских лет он общался с крестьянскими детьми, несмотря на запреты отца. Он убегал с ними в лес, на Волгу, на большую дорогу, которая проходила недалеко от села. Там мальчишки знакомились с разными людьми, которые переходили из деревни в деревню,из города в город в поисках работы.)

Приведите пример стихотворения, в котором Некрасов пишет о крестьянских детях. (Отрывок из поэмы «Крестьянские дети» - студент читает стихотворение выразительно.)
Итак, сделайте вывод, о чём писал Некрасов?

Новый материал.

Сегодня на уроке мы затронем ещё одну сторону поэзии Николая Алексеевича Некрасова. Но, прежде, чем я начну свой рассказ, прочитайте слова и объясните, как вы их понимаете.

Кроткий человек

Боготворить

Увековечить

Сочувствовать.

Слово учителя. С самого раннего детства и до смерти сохранил Некрасов любовь к матери. Его мать, Елена Андреевна, мечтательная кроткая женщина. Она была очень культурным человеком. Это была певица с удивительным голосом. Елена Андреевна хорошо знала мировую литературу и часто пересказывала Николаю те отрывки, которые были доступны его пониманию. Некрасов боготворил свою мать, он увековечил её образ в стихах «Родина», «Мать», «Рыцарь на час», «Баюшки-баю», «Затворница», «Несчастные» и др. Задумываясь о судьбе матери, он уже в детстве научился сочувствовать всем бесправным, угнетаемым женщинам. Особенно горячее сочувствие вызывали в нём крепостные крестьянки. Он видел, как много им приходилось работать, как мало они видят добра и ласки со стороны других людей. Он восхищался их стойкостью и трудолюбием. Всё это находит отражение в его поэме «Мороз, Красный нос». Сегодня мы знакомимся с отрывком из этой поэмы.

Задание: Ответьте на вопрос: «Каких женщин воспевает поэт?»

Объясните, как поняли выражения: «Труд ей несёт воздаяние», «Пройдёт – словно солнце осветит! Посмотрит – рублём подарит!».

Сделайте вывод, какие черты характера русских женщин воспевает Некрасов в своём стихотворении?

5. Итог урока.

Верные - неверные утверждения :

Н.А. Некрасов писал только стихи .
Поэма посвящена женам декабристов.
Поэма «Мороз, Красный нос» близка произведениям фольклора.
Герой поэмы Прокл умирает от голода.
Мороз из поэмы очень похож на добродушного и справедливого героя народной сказки «Морозко» .
У Дарьи с Проклом была счастливая семейная жизнь.
Первая и вторая части поэмы противопоставлены.
Поэма «Мороз , Красный нос» - лирическое произведение.
В поэме Некрасов воспевает образ «величавой славянки».
В поэме изображается только социально- бытовая реальность.