Мм дыбысы мен ?рпі.

Саба?ты? та?ырыбы: Мм дыбысы мен ?рпі.

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік: О?ушылар?а Мм дыбысы мен ?рпін таныстыру.Мм дыбы

сыны? с?здегі орнын айыра білу. Мм дыбысы дауыссыз

дыбыс екен т?сіндіру

Дамытушылы?: О?ушыларды? с?здік ?орын молайту, есте са?тау

да?дыларын дамыту.

Т?рбиелік: О?ушыларды ??ыптылы??а, жылдамды??а, тазалы??а

ж?не т?ртіпті болу?а т?рбиелеу.

Саба?ты? типі: Аралас.

Саба?ты? т?рі: Жа?а білімді ме?герту.

Саба?ты? ?дісі: С?ра?-жауап, т?сіндіру, баяндау, ойын, к?некілік, жазу, о?у.

Саба?ты? к?рнекілігі: Проектор, текше, ?лестірмелі ?има-?а?аздар.

Болжамдап отыр?ан н?тиже:О?ушыларды Мм дыбысы дауыссыз дыбыс

екенін біледі,с?з ойлап, с?зден с?йлем ??рай

алады.

Саба?ты? жоспары:

І ?йымдастыру кезе?і:

1. О?ушылармен с?лемдесу.

2. О?ушыларды т?гелдеу

3. О?ушыларды? назарын саба??а аудару.

4. Психолигиялы? дайынды?.

ІІ ?й тапсырмасын с?рау:

1. Тізбектей отырып о?ыту.

2. С?ра?-жауап.

3. ?й тапсырмасын ?орытындылау.

ІІІ Жа?а саба?ты т?сіндіру.

1. Кіріспе ??гіме.

2. О?улы?пен ж?мыс.

3. Текшемен ж?мыс

4. Сергіту с?ті.

5. Д?птермен ж?мыс.

6. Та?тамен ж?мыс.

ІV Жа?а саба?ты бекіту:

1. ?лестірмелі ?а?азбен ж?мыс.

2. «Ішіне- сыртына» стратегиясы.

V Саба?ты ?орытындылау ж?не о?ушыларды мада?тау.

1. « Б.?.?» стратегиясы.

2. С?ра?-жауап.

3. О?ушыларды мада?тау.

VI ?йге тапсырма беру:

1 58 бет о?у.

2 Т?сіндіру.

Саба?ты? барысы:

І ?йымдастыру кезе?і:

1.О?ушылармен с?лемдесу. С?леметсі?дер ме, балалар. К??іл-к?йлері? ?андай?

2. О?ушыларды т?гелдеу. Балалар б?гін саба?ты кім жо??

3. О?ушыларды? назарын саба??а аудару.

?иынды?тан ?ашпайы?,

Сосын асып-саспайы?.

Зейін ?ойып кітап?а,

Саба?ымызды бастайы?!

4. Психологиялы? дайынды?:

?уанамын мен де,

?уанасы? сен де.

?уанайы?, достарым,

Арайлап ат?ан к?нге!

ІІ ?й тапсырмасын тексеру:

1 Тізбектей отырып о?ыту. О?ушыларды кезек-кезек диалогты о?ыту.

2 С?ра?-жауап ж?мысы.

- Д дыбысы ?андай дыбыс?

- Дауыссыз дыбыстар ?андай т?спен белгіленеді?

- Д дыбысына келетін с?здер тауып, буын?а б?ліп, с?йлем ??райы?шы!

3. ?й тапсырмасын бекіту:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мм дыбысы мен ?рпі.»

Сабақтың тақырыбы: Мм дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға Мм дыбысы мен әрпін таныстыру.Мм дыбы

сының сөздегі орнын айыра білу. Мм дыбысы дауыссыз

дыбыс екен түсіндіру

Дамытушылық: Оқушылардың сөздік қорын молайту, есте сақтау

дағдыларын дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұқыптылыққа, жылдамдыққа, тазалыққа

және тәртіпті болуға тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Аралас.

Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, түсіндіру, баяндау, ойын, көнекілік, жазу, оқу.

Сабақтың көрнекілігі: Проектор, текше, үлестірмелі қима-қағаздар.

Болжамдап отырған нәтиже:Оқушыларды Мм дыбысы дауыссыз дыбыс

екенін біледі,сөз ойлап, сөзден сөйлем құрай

алады.

Сабақтың жоспары:

І Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу.
Оқушыларды түгелдеу
Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Психолигиялық дайындық.

ІІ Үй тапсырмасын сұрау:

Тізбектей отырып оқыту.
Сұрақ-жауап.
Үй тапсырмасын қорытындылау.

ІІІ Жаңа сабақты түсіндіру.

1. Кіріспе әңгіме.

2. Оқулықпен жұмыс.

3. Текшемен жұмыс

4. Сергіту сәті.

5. Дәптермен жұмыс.

6. Тақтамен жұмыс.

ІV Жаңа сабақты бекіту:

1. Үлестірмелі қағазбен жұмыс.

2. «Ішіне- сыртына» стратегиясы.

V Сабақты қорытындылау және оқушыларды мадақтау.

1. « Б.Ү.Ү» стратегиясы.

2. Сұрақ-жауап.

3. Оқушыларды мадақтау.

VI Үйге тапсырма беру:

1 58 бет оқу.

2 Түсіндіру.

Сабақтың барысы:

І Үйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен сәлемдесу. Сәлеметсіңдер ме, балалар. Көңіл-күйлерің қандай?

2. Оқушыларды түгелдеу. Балалар бүгін сабақты кім жоқ?

3. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Қиындықтан қашпайық,

Сосын асып-саспайық.

Зейін қойып кітапқа,

Сабағымызды бастайық!

Психологиялық дайындық:

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық, достарым,

Арайлап атқан күнге!

ІІ Үй тапсырмасын тексеру:

1 Тізбектей отырып оқыту. Оқушыларды кезек-кезек диалогты оқыту.

2 Сұрақ-жауап жұмысы.

- Д дыбысы қандай дыбыс?

- Дауыссыз дыбыстар қандай түспен белгіленеді?

- Д дыбысына келетін сөздер тауып, буынға бөліп, сөйлем құрайықшы!

3. Үй тапсырмасын бекіту:

А О

Т Р Н Л П

Д Й Ш Ғ Қ У

ІІІ Жаңа сабақ түсіндіру.

1 Мұғалімнің кіріспе сөзі

Балала,р бүгін бізге сиқырлы әліппе жаңа әріпін алып келді.

(Экраннан Мм дыбысына байлынысты сөздер шығады)

Сиқырлы әліппеміз қандай дыбыс алып келді?
Мм дыбысы дауыссыз дыбыс
Ол сөз басында, сөз ортасында, сөз соңында кездеседі.
Мм дыбысы баспа және жазба түрінде кездеседі.
Біздің өзіміздің сүйікті әліппемізде Мм дыбысына келетін қандай сөздер бар екенін танысайықшы.

(Оқулықтағы сөздерді түсіндіріп кету.)

ма та мал ма қал та мақ ой мақ

мақ та мол қа лам қай мақ қар мақ

2 Оқулықпен жұмыс:

а) Балаларды хормен оқыту.

ә) Тізбектеп оқыту.

3 Текшемен жұмыс:

-Балалар, тақтада жазылған сөздерді текшемен жазады.

Мата, мал, мақта, тамақ, қаймақ, оймақ.

4 Сергіту сәті:

Керіледі мысық,

Бізге көзін қысып.