М.Ю. Лермонтов «Москва, Москва!. Люблю тебя, как сын…»

Цель: развитие личности, развитие основ читательской деятельности.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«М.Ю. Лермонтов «Москва, Москва!. Люблю тебя, как сын…»»

Тема: М.Ю. Лермонтов « Москва, Москва!..... Люблю тебя, как сын…».

Цель: развитие личности, становление основ читательской деятельности.

Задачи:

Выявить сходство и различия в изобразительных средствах языка у разных поэтов
Развивать умения высказывать собственное отношение к прочитанному
Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к природе, любовь к Родине

Ход урока

Организационный момент. (Приветствие детей).

«Динь, динь, динь-звенит звонок,

Он позвал нас на урок.

Мы за парты сядем ровно,

Мы к уроку все готовы.»

Повторение. (Игра «Вспомни и назови»).

-Послушайте отрывки из произведений, вспомните и назовите заголовки.

Октябрь уж наступил – уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей.

Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой.

Сквозь волнистые туманы пробирается луна.

Что общего у этих произведений? ( они написаны одним автором, назовите его)

Подготовка к восприятию нового произведения.

(звучит фонограмма «Москва! Звенят колокола»)

Беседа

-Что представляли себе, пока слушали?

-Какие чувства испытали?

-Вы, конечно, догадались, что я совсем не случайно поставила эту запись.

2. Сообщение темы и цели урока.

-Совсем недавно вы читали произведения великого русского поэта А.С. Пушкина, а сегодня познакомитесь с произведениями М.Ю. Лермонтова, чьё имя золотыми буквами вписано в сокровищницу русской литературы. Он как и другие поэты писал стихи о природе, и мы понаблюдаем за тем, как, и с помощью каких средств поэт создаёт картины природы.

Работа над произведением « Москва, Москва!».

Первичное чтение.

Чтение учителем стихотворения « Москва, Москва! Люблю тебя как сын…!»

- Какой теме посвящено это произведение? (теме Родины)

- Лирические произведения, воспевающие Родину, выражающие любовь поэта к своей стране называются патриотической лирикой.

- В этом стихотворении выражена любовь не к Родине вообще, а к малой родине. Можете ли вы сделать вывод, что поэт любит больше всего? (город Москву)

2. Словарная работа.

- поэты для создания художественных образов используют разные образные слова и выражения, которые нам могут быть непонятны.

- чтение незнакомых слов и выражений, пояснение их значений. (Учебник, стр.83)

Чуждый властелин - Наполеон
Низвергнуть - сбросить
Тщетно - напрасно
Пришлец - завоеватель

3. Повторное чтение.

Стихотворениям присуща рифма. Вспомните, какие виды рифм вам известны? ( парные, перекрёстные, опоясывающие)

- прочитайте произведение вполголоса, определите вид рифмы перекрёстная, парная).

4. Анализ произведения.

- как автор говорит о своей любви к Москве?

( Люблю тебя как сын)

- что он говорит о завоевателе?

( хотел обманом свергнуть, но не смог)

- чем гордится автор?

(красавец Кремль непобедим)

- какова главная мысль произведения?

( русский человек – патриот России)

5. Подготовка к выразительному чтению.

- как будете читать это произведение?

( с гордостью, восхищением)

- О чём говорят знаки препинания- многоточие, восклицательный знак?

( восклицательный знак указывает на отношение автора, его восхищения; многоточие указывает на то, что он не всё сказал, что хотел, делает паузу для обдумывания)

- Обратите внимание с 5 по 7 строку. Здесь нет знака препинания, значит, паузу делать не надо. Она должна быть в середине 8 строки. Учтите это при чтении.

6. Выразительное чтение.

- Что значит прочитать выразительно?

(выбор тона, темпа, выделение знаков препинания, учёт строк по длине)

7. Выполнение заданий в учебнике.

- Какие художественные приёмы использует автор?

Эпитеты ( священный блеск, Кремль безмятежный, Кремль величавый)
Олицетворение (Кремль вздрогнул)
Метафоры (столетний великан)

8. Самостоятельное выполнение заданий в рабочей тетради, самооценка результатов.

Итог урока.

- Чему сегодня учились на уроке?

( выражать своё мнение, выразительно читать, любить и гордиться своей Родиной)

- Какова основная мысль произведения?

( любовь к Родине, к её столице)

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
М.Ю. Лермонтов «Москва, Москва!. Люблю тебя, как сын…»

Автор: Кузьмина Татьяна Ивановна

Дата: 03.10.2016

Номер свидетельства: 347203

Похожие файлы

"К нам Лермонтов сходит, презрев времена..." Литературный вечер посвященный 200 летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(208) ""К нам Лермонтов сходит, презрев времена..." Литературный вечер посвященный 200 летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова "
    ["seo_title"] => string(133) "k-nam-liermontov-skhodit-priezriev-vriemiena-litieraturnyi-viechier-posviashchiennyi-200-lietiiu-so-dnia-rozhdieniia-m-iu-liermontova"
    ["file_id"] => string(6) "152339"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1420824605"
  }
}

"К нам Лермонтов сходит, презрев времена..."

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(77) ""К нам Лермонтов сходит, презрев времена...""
    ["seo_title"] => string(44) "k-nam-liermontov-skhodit-priezriev-vriemiena"
    ["file_id"] => string(6) "251105"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1447178755"
  }
}

"Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество (литературная деятельность)"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(136) ""Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество (литературная деятельность)""
    ["seo_title"] => string(80) "mikhail-iur-ievich-liermontov-zhizn-i-tvorchiestvo-litieraturnaia-dieiatiel-nost"
    ["file_id"] => string(6) "247422"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1446558645"
  }
}

Конспект урока на тему: "Обращение"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(64) "Конспект урока на тему: "Обращение" "
    ["seo_title"] => string(39) "konspiekt-uroka-na-tiemu-obrashchieniie"
    ["file_id"] => string(6) "109090"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1404113855"
  }
}

Конспект урока на тему « Предложения с обращениями»

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Конспект урока на тему « Предложения с обращениями» "
    ["seo_title"] => string(59) "konspiekt-uroka-na-tiemu-priedlozhieniia-s-obrashchieniiami"
    ["file_id"] => string(6) "155331"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421258719"
  }
}

М.Ю. Лермонтов «Москва, Москва!. Люблю тебя, как сын…»

Просмотр содержимого документа «М.Ю. Лермонтов «Москва, Москва!. Люблю тебя, как сын…»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«М.Ю. Лермонтов «Москва, Москва!. Люблю тебя, как сын…»»