Конспект урока на тему "Абай "?семпаз болма ?рнеге"

Саба?ты? та?ырыбы

Абай ??нанбаев (1845-1904) «?семпаз болма ?рнеге» ?ле?і

Жалпы ма?саты

А?ынны? ?ле?ін т?сіну, мазм?ны мен ма?ынасын аны?тау, ?нерді ба?алай білуге т?рбиелеу, м?нерлеп о?у?а баулу.

К?тілетін н?тиже

-а?ын ?мірі мен шы?армаларын еске т?сіреді;

-Абай а?ын жайында ?осымша м?лімет жинайды;

-шы?армаларын с?йсініп о?у?а да?дыланады.

Сілтеме

О?улы?: 6 сынып. ?дебиет. О?улы? авторлары: : К.Ісл?мжан?лы, С.Тілешова, Б.?рінова, Р.Баттал

?олданыл?ан ?дістер мен т?сілдер

Топты? ж?мыс

Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йретуді? стратегиялары: эссе, ?рмекшіні? торы

АКТ

Ресурстар

О?улы?, стикерлер, маркерлер,?ялы телефон, компьютер, презентациялар, А3 форматтары

Саба?ты? реті

1.?йымдастрыу. 3 топ?а б?лу ( Абай а?ынны? ?ле? жолдары ар?ылы б?лу. ). 1 мин

2.Саба? барысы. Блум таксономиясы бойынша 39 мин

3.?й тапсырмасы 5 мин

4.?йге тапсырма 1 мин.

Саба? барысы

Саба? кезе?дері

уа?ыты

м??алімні? ?рекеті

о?ушыны? ?рекеті

модульдер

Топ?а б?ліну

1 мин

3 топ?а б?лу. (Абай а?ынны? ?ле? жолдары ар?ылы о?ушылар топ?а б?лінді)

І топ: «?ле?-с?зді? патшасы, с?з сарасы»

ІІ топ: «А? киімді, денелі, а? са?алды»

ІІІ топ: «Шо?пардай кекілі бар ?амыс ??ла?».

?й тапсырмасы

4 мин

Тапсырма № 1

С?йінбай Арон?лы «Жа?сы мен жаман адамны? ?асиеттері» ?ле?і

топпен ж?мыс ж?ргізіледі.

СТО «?рмекшіні? торы»

Білу

5 мин

Жа?а та?ырыпты ме?геру.

1. «?аза?ты? бас а?ыны Абай» та?ырыбында презентациядан к?рсетілім.

2.Ашы? с?ра?тар ?ойылады.

-Абай а?ын туралы не білеміз?

-А?ынны? ?андай ?ле?дерін білесі?дер?

-А?ын к?бінесе не туралы жазады?

3. «?семпаз болма ?рнеге» ?ле?і.

топпен ж?мыс

АКТ

диалогты? о?ыту

Т?сіну

5 мин

Жа?а та?ырыпты т?сіну.

Тапсырма №2

О?улы?пен ж?мыс.

1.?ле? не туралы?

2. А?ынны? айтайын деген ойын аны?та?ыз.

3.Т?сініксіз с?здерді теріп жазы?ыз.

1.Жеке ж?мыс ж?ргізіледі;

2.Топта ?ле? мазм?нын тал?ылайды;

3.Ойларын орта?а салады.

диалогты? о?ыту

?олдану

15 мин

Тапсырма №3

«Сен де бір кірпіш д?ниеге, кетігін тап та бар ?алан!»

Постер ?ор?ау.

(О?ушылар ж?мыс жасап жат?анда а?ынны? ?нін ?осып ?ою.)

Постер жасау.

І топ: Б?л ?ле?де а?ын жастарды ?нер-білімге ша?ыра отырып,оларды ?андай адамгершілік, асыл мінездерге ?ндейді?

ІІ топ:?ле?дегі «пайда, ма?тан,мінін ?рлап,жасыру» т?різді с?здерді? м?н-ма?ынасына к??іл б?лі?дер, оларды? синонимдерін ата?дар.

ІІІ топ: Осы ?ле?нен а?ынны? на?ыл?а, ?анатты с?здерге айналып кеткен ?ле? жолдарын табы?дар.

топты? ж?мыс, о?ытуды? жа?а ?діс-т?сілдері

АКТ(?ялы телефон)

Талдау

Жина?тау

10 мин

Тапсырма № 4

«Асыл с?зді іздесе?, Абайды о?ы, ерінбе!» та?ырыбында эссе жазу тапсырылады.

?здік шы??ан эссені жестпен ба?алау.

жеке, топпен ж?мыс.

СТО : эссе;

О?Б

Ба?алау

Рефлексия

4 мин

М??алім о?ушыларды? ?зара ба?алауларын ба?ылайды, ?орытады.

«Бір сурет, бес с?з»

О?ушылар ?з –?здерін ба?алайды.

Саба?тан ал?ан ?серін А4 форматына сурет салып ж?не бес с?з жазу ар?ылы к?рсетеді.

О?Б

?й тапсырмасы

1 мин

А?ын туралы деректер тауып о?у; «?семпаз болма ?рнеге » ?ле?ін жаттау

К?нделіктеріне жазып алады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«конспект урока на тему "Абай "?семпаз болма ?рнеге"»

Сабақтың тақырыбы	Абай Құнанбаев (1845-1904) «Әсемпаз болма әрнеге» өлеңі
Жалпы мақсаты	Ақынның өлеңін түсіну, мазмұны мен мағынасын анықтау, өнерді бағалай білуге тәрбиелеу, мәнерлеп оқуға баулу.
Күтілетін нәтиже	-ақын өмірі мен шығармаларын еске түсіреді; -Абай ақын жайында қосымша мәлімет жинайды; -шығармаларын сүйсініп оқуға дағдыланады.
Сілтеме	Оқулық: 6 сынып. Әдебиет. Оқулық авторлары: : К.Ісләмжанұлы, С.Тілешова, Б.Әрінова, Р.Баттал
Қолданылған әдістер мен тәсілдер	Топтық жұмыс Сыни тұрғыдан ойлауға үйретудің стратегиялары: эссе, өрмекшінің торы АКТ
Ресурстар	Оқулық, стикерлер, маркерлер,ұялы телефон, компьютер, презентациялар, А3 форматтары
Сабақтың реті	1.Ұйымдастрыу. 3 топқа бөлу ( Абай ақынның өлең жолдары арқылы бөлу. ). 1 мин 2.Сабақ барысы. Блум таксономиясы бойынша 39 мин 3.Үй тапсырмасы 5 мин 4.Үйге тапсырма 1 мин.
Сабақ барысы
Сабақ кезеңдері	уақыты	мұғалімнің әрекеті	оқушының әрекеті	модульдер
Топқа бөліну	1 мин	3 топқа бөлу. (Абай ақынның өлең жолдары арқылы оқушылар топқа бөлінді)	І топ: «Өлең-сөздің патшасы, сөз сарасы» ІІ топ: «Ақ киімді, денелі, ақ сақалды» ІІІ топ: «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ».
Үй тапсырмасы	4 мин	Тапсырма № 1 Сүйінбай Аронұлы «Жақсы мен жаман адамның қасиеттері» өлеңі	топпен жұмыс жүргізіледі.	СТО «Өрмекшінің торы»
Білу	5 мин	Жаңа тақырыпты меңгеру. 1. «Қазақтың бас ақыны Абай» тақырыбында презентациядан көрсетілім. 2.Ашық сұрақтар қойылады. -Абай ақын туралы не білеміз? -Ақынның қандай өлеңдерін білесіңдер? -Ақын көбінесе не туралы жазады? 3. «Әсемпаз болма әрнеге» өлеңі.	топпен жұмыс	АКТ диалогтық оқыту
Түсіну	5 мин	Жаңа тақырыпты түсіну. Тапсырма №2 Оқулықпен жұмыс. 1.Өлең не туралы? 2. Ақынның айтайын деген ойын анықтаңыз. 3.Түсініксіз сөздерді теріп жазыңыз.	1.Жеке жұмыс жүргізіледі; 2.Топта өлең мазмұнын талқылайды; 3.Ойларын ортаға салады.	диалогтық оқыту
Қолдану	15 мин	Тапсырма №3 «Сен де бір кірпіш дүниеге, кетігін тап та бар қалан!» Постер қорғау. (Оқушылар жұмыс жасап жатқанда ақынның әнін қосып қою.)	Постер жасау. І топ: Бұл өлеңде ақын жастарды өнер-білімге шақыра отырып,оларды қандай адамгершілік, асыл мінездерге үндейді? ІІ топ:Өлеңдегі «пайда, мақтан,мінін ұрлап,жасыру» тәрізді сөздердің мән-мағынасына көңіл бөліңдер, олардың синонимдерін атаңдар. ІІІ топ: Осы өлеңнен ақынның нақылға, қанатты сөздерге айналып кеткен өлең жолдарын табыңдар.	топтық жұмыс, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдері АКТ(ұялы телефон)
Талдау Жинақтау	10 мин	Тапсырма № 4 «Асыл сөзді іздесең, Абайды оқы, ерінбе!» тақырыбында эссе жазу тапсырылады. Үздік шыққан эссені жестпен бағалау.	жеке, топпен жұмыс.	СТО : эссе; ОүБ
Бағалау Рефлексия	4 мин	Мұғалім оқушылардың өзара бағалауларын бақылайды, қорытады. «Бір сурет, бес сөз»	Оқушылар өз –өздерін бағалайды. Сабақтан алған әсерін А4 форматына сурет салып және бес сөз жазу арқылы көрсетеді.	ОүБ
Үй тапсырмасы	1 мин	Ақын туралы деректер тауып оқу; «Әсемпаз болма әрнеге » өлеңін жаттау	Күнделіктеріне жазып алады.