Солт?стік ?аза?стан облысы
Петропавл ?аласында?ы
№7 орта мектепті?
?аза? тілі мен ?дебиеті
п?ні м??алімі
Мырзанова Б.?.
?абит М?сіреповті?
«Ананы? арашасы» ??гімесіндегі ?йел-ана бейнесі
Петропавл ?.
2015 ж.
Саба?ты? та?ырыбы
?абит М?сіреповті? «Ананы? арашасы» ??гімесіндегі ?йел-ана бейнесі
Саба?ты? ма?саты
?.М?сіреповті? ана туралы ??гімелерін атап, «?лімді же?ген ана» ??гімесіні? мазм?нын ме?герту. Та?ырыбы мен идеясын аны?тау. Ананы? мейірімділігін о?ушы санасына жеткізу.
Міндеттері
- о?ушыларды? ойын ?аза? тілінде жеткізуге т?селдіру;
- о?ушыларды? тіл байлы?ын дамыту;
- ?з ойларын к?ркем-?деби тілде жеткізе білуге
да?дыландыру;
Т?рбиелік ма?ызы
- о?ушылар?а шы?арманы о?ыта отырып, аналарды сыйлау?а, ??рметтеуге, с?юге, мейірімділікке, адалды??а, шыдамдылы??а т?рбиелеу.
Саба?та ?олданыл?ан ?діс-т?сілдер
ойландыру,с?ра?-жауап, к?рнекілік ?дісі, интерактивті о?ыту ?дісі
Негізгі ?діс
ізденіс
Саба?ты? к?рнекілігі
мультимедиялы? кабинет, интерактивтік та?та, аудиожазба, ?лтты? киімдер, ?ызыл, а? солдаттарыны? киімдері, ?амшы, киіз ?й, ?.М?сіреповті? «Кездеспей кеткен бір бейне» кітабы
Саба?ты? интеграция
лы?
м?мкіндігі
халы?ты? педагогика, тарих, ?дебиет
Саба?ты? т?рі
аралас саба?
Саба?ты? барысы
І дидактикалы? кезе?
О?ушыларды? танымды? ?ызметіні? мотивациясы
Міндеті: саба??а деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру
Ат?арылатын ж?мыс т?рі: жа?а саба??а даярлы?
С?ра?тар:
- ?.М?сіреповті? ана туралы жазыл?ан ?андай ??гімелерін білесі?дер? («Ананы? анасы», «Ашын?ан ана», «Адамны? анасы», «Ер ана», «?лімді же?ген ана», «Ананы? арашасы»)
- Орысты? ?ай жазушысы ана та?ырыбында ??гімелер жазды? (М.Горький)
- ?.М?сірепов М.Горькийді? ?андай новеллаларын ?аза? тіліне аудар?ан? («Адамны? анасы», «?лімді же?ген ана»)
- ?.М?сірепов «Ананы? арашасы» ??гімесін ?ай жылы жаз?ан? (1933 ж.)
М??алім: ендеше, балалар, біз б?гінгі саба?та ?.М?сіреповті? «Ананы? арашасы» ??гімесін о?ып, талдаймыз. ?йел-ананы? ерлігін к?реміз.
ІI дидактикалы? кезе?
«К?п ойлан, жа?сы с?йле – пайдалы болсын»
Сыныпты VI топ?а б?лу.
Міндеті: ??гімені б?лімдерге б?ліп о?ыту (??гіме о?ушыларды? алдында?ы компьютерлерде жазыл?ан)
Ат?арылатын ж?мыс т?рі: м?тінмен ж?мыс (интерактивті та?тада)
I б?лім: ?й ішінде, 338-340 беттер
II б?лім: А?тарды? келуі, 340-342 беттер
III б?лім: ?ызыл жауынгерлер, 343-345 беттер
IV б?лім: Ананы? азабы, 345-347 беттер
V б?лім: Антоновты? жазалануы, 347-348 беттер
VI б?лім: Ана же?ісі, 348 бет.
- м?тінді о?ушылар кезекпен о?иды;
- ?р б?лім талданады;
Ананы? азабын (IV б?лім) сахналы? к?рініспен к?рсету.
III дидактикалы? кезе?
«Ж?рек ?ні»
Міндеті: А? солдаттарыны? ана?а неге ?ол к?термегендері жайлы ?з ойларын айту.
Ат?арылатын ж?мыс т?рі: Ананы? /азабын/ даусын: аудиожазбадан ты?дау.
Б?рі?ні? де шешелері? бар шы?ар.
- Тек, біреуі?ні? де шеше? мынадай а? топала?ны? ?олына т?се к?рмесін деп, тілеп ?лем.
Мен ?ш ауыз ??рметті с?з естіп ?лгелі т?рмын: ана.
азамат. жолдас б?л с?здер ?шін ?кінбей-а? ?луге болады.
Осы дауысты талдап, ?ш ауыз ??рметті с?здерді /ана. азамат. жолдас./ интерактивті та?та?а бір о?ушы жазады
IV дидактикалы? кезе?
«Адам ба?ытты болу?а тиіс.»
Міндеті: ананы? ?уанышты с?здерін талдау, ма?ынасын т?сіну
Ат?арылатын ж?мыс т?рі: Антоновты? жазасынан кейінгі ананы? ?уанышты с?здерін аудиожазбадан ты?ду:
Адам азамат атанса, ?йел ана атанса, адам баласы біріне-бірі жолдас атанса, ана біткенні? содан бас?а іздегені бар ма?
- Ба?ыт д?ниесі келе жат?анда, е? со??ы ба?ытсыз мен болма?пын ба?
К?ргім келеді сол д?ниені! М?ніне к?з жеткен со? с?нін келтіретін біз болармыз!
V дидактикалы? кезе?
«Сауатты болу - ма?сатым»
Міндеті: таныс емес с?здердмен танысу, с?здік ?орын молайту
Ат?арылатын ж?мыс т?рі: с?здікпен ж?мыс
- жа?а с?здермен ж?мыс (?иын, таныс емес с?здерді? ма?ынасы, аудармасы интерактивті та?тада жазылып т?рады)
Хикмат – жасырын сыр (тайна)
Зікір - ?бігерлік, ?рейлік (страх)
??рмалды? – мал сойып «??дай?а» жалбарыну (жертвоприношение)
Топала? – індет, ?ыр?ын ауру (эпидемия)
Сугін? (татарша) – бо?тайды, с?геді (ругань)
?ар?аша – б?л жерде: ?арсы т?ру м?нінде (противостоять)
Д??а – б?л жерде: тілек м?нінде (пожелание)
(?зім о?имын, бір о?ушы о?иды)
- та?тада жазыл?ан ана, азамат, жолдас с?здерімен с?з тіркестерін ??ру, синонимдерін табу.
1. Мені? анам – мейірімді шешелерді? бірі.
2. Оны? жа?сы, мейірімді жолдасы бар.
3. Отанымны? адал азаматы болу?а дайынмын.
Синонимдік ?атар: Ана – шеше
Жолдас – дос
Азамат – ер жігіт
VI дидактикалы? кезе?
«Бекіту- н?тижеге ба?ыттал?ан білім беру»
Міндеті: о?ушыларды ?здігінен ??гімені? та?ырыбы мен идеясын ашу?а ж?мылдыру (Та?ырыбы: ана
Идеясы: ананы? ж?регі бала ?шін – ??рбанды?)
Ат?арылатын ж?мыс т?рі: шы?арма бойынша о?ушыларды? саба?тан ал?ан ?серлерімен б?лісу, ?зара пікір алмасу, «Ана бейнесі» - кластер ??ру.
VII дидактикалы? кезе?
«Білгенімді с?радым, жиыстырдым, ??радым»
Міндеті: Саба?та ал?ан білімдерін жан-жа?ты дамыту
Ат?арылатын ж?мыс т?рі: ?й тапсырмасын беру
Де?гейлік тапсырмалар:
А1 ??гімені? негізгі кейіпкерлерін жазып келу.
А2 Кейіпкерлерге мінездеме беру.
В1 Ана туралы ма?ал-м?телдер жазып, жаттау.
В2 Ана туралы шы?арма жазу.
С1 «Мені? саба?та ал?ан ?серім» эссе жазу.
С2 ??гімені? ?ыс?аша мазм?нын айту.
VIII
дидактикалы? кезе?
«Ба?алау – ма?сат?а жету жолы»
Міндеті: саба? н?тижесі бойынша о?ушылар білімін ба?алау.
Ат?арылатын ж?мыс т?рі: ал?ан ба?аларына с?л сараптама жасай отыра, к?нделіктеріне ?ойып беру.
