Тема урока: Ю.О. Домбровский «Хранитель древностей»
Цели урока:
1.познакомить учащихся с жизнью и творчеством Ю.О. Домбровского и его произведением;
2.развивать навыки анализа художественного произведения, навыки выразительного чтения;
3.воспитывать у учащихся интерес к истории казахского народа.
Тип урока: изучение нового материала
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Опрос домашнего задания.
стр. 281-283, выразительное чтение
3.Изучение нового материала.
*Рассказ учителя о Юрие Осиповиче Домбпровском
Ю.О. Домбровский родился в Москве. Учился в Высшем литературно-художественном институте после окончания школы.
В 1932 году был впервые арестован за антисоветщину и осужден на 3 года ссылки. Отбывал наказание в Алматы, где жила его тётя.
В Алматы работал директором школы, затем преподавал русскую и зарубежную литературу в Казахском сельскохозяйственном институте.
В 1939 второй арест. Через месяц снова отправле в Алматы, где состоялся суд. На суде его приговорили к 10-ти годам лишения свободы. Но по болезни срок уменьшили.
В 1943 году Домбровский снова в Алматы. Друзья помогли ему получить курортное лечение в Копал-Арасане.
Одно из самых популярных его произведений – роман «Хранитель древностей». Древность – это занавес, а потом воздух и цвет. В романе описываются события 37 года. Эта дата говорит сама за себя.
*Комментированное чтение фрагмента из романа, стр.285-288
*Словарная работа (выяснить значение непонятных словам), 288,289
4. Закрепление изученного материала.
*Вопросы:
-Как выглядел Алматы весной 1933 года?
-Какие художественные приёмы использует автор для описания природы города?
-Прочитайте абзац, где автор встречает рощицу белых акаций. Как он описывает деревья?
-Расскажите, что вы узнали об алматинском тополе?
-Как называют горожане дорогу от алматы до Ташкента?
Как вы думаете, почему в Алматы дикая природа так близко соприкасается с городом?
-Как вы считаете, сильно ли отличается город, описываемый Домбровским, от сегодняшней Алматы?
6. Итог урока
