История создания сборника Вечера на хуторе близ Диканьки Повесть Ночь перед Рождеством

Урок знакомства с творчеством Н.В. Гоголя или урок внеклассного чтения лучше провести с помощью презентации. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия учащихся, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в памяти учащихся. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, позволяет наиболее повысить содержание урока, его результативность и вызвать интерес к изучаемому материалу. Данная презентация содержит не только репродукции художников, а также тест, звуковой эффект, анимации.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«KetovaNV_konkursIKT3_annotasiya»

Описание мультимедийных компонентов проекта

Автор/ы проекта (ФИО)	Кетова Наталья Владимировна
Должность (с указанием преподаваемого предмета)	Учитель русского языка и литературы
Образовательное учреждение	МКОУ «СОШ им. П.П.Грицая ст. Солдатской»
Название проекта	Н. В. Гоголь. История создания сборника "Вечера на хуторе близ Диканьки". Повесть " Ночь перед Рождеством
Операционная система, с помощью которой подготовлен мультимедийный компонент (Windows, Linux)	Windows
Форма (презентация, тест и т.п.)	презентация
Размер ресурса (мегабайт)	8, 59 МБ
Технические данные (компьютер, интерактивная доска и другие.)	Компьютер, проектор, экран
Учебный предмет	литература
Класс	6
Название учебного пособия и образовательной программы с указанием авторов, к которому относится ресурс	Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2010. Программа по литературе 6 классы под редакцией В.Я.Коровиной;
Название темы или раздела учебного курса	Внеклассное чтение. Н. В. Гоголь. История создания сборника "Вечера на хуторе близ Диканьки". Повесть " Ночь перед Рождеством
Формат ресурса - основного файла (ppt, avi, exe, doc или другие)	ppt
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ, электронная таблица и другие)	презентация
Образовательный тип (Поясняющий текст, учебный текст, методичка, разработанная программа, электронный тест, электронный учебник и другие)
Средства Microsoft Office или другое ПО, с помощью которых создан дидактический материал	PowerPoint
Цели, задачи дидактического материала	Расширить знания учеников о творчестве Н.В. Гоголя. Реализовывать межпредметные связи. Развивать речь учащихся, художественное восприятие произведений, внимательное отношение к слову. Воспитывать интерес учащихся к самостоятельному изучению произведений автора.
Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием медиа-, мультимедиа, каким образом осуществить	Урок знакомства с творчеством Н.В. Гоголя или урок внеклассного чтения лучше провести с помощью презентации. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия учащихся, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в памяти учащихся. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, позволяет наиболее повысить содержание урока, его результативность и вызвать интерес к изучаемому материалу. Данная презентация содержит не только репродукции художников, а также тест, звуковой эффект, анимации.
Ресурсы дидактического материала (видео-фото, графические изображения, звуковые файлы, ссылки, анимационные и другие эффекты и т.п.)	Репродукции картин А И. Куинджи, И Е. Репина. Фото героев. Звук метели. Анимации.
Используемые источники информации (литература, Интернет, ЦОР и др.)	http://www.images.yandex.ru Коровина В.Я., Читаем, думаем, спорим, М, Просвещение, 2001 г.
Возможности использования дидактического материала: - педагогом на уроке (указать этапы урока); - учащимися	Презентацию можно использовать при изучении творчества Н.В. Гоголя в 6 классе, и так же можно использовать как внеклассное чтение.
Ограничения на использование ресурса (да, нет), описание ограничений	нет

Просмотр содержимого документа
«KetovaNV_konkursIKT3_konspekt»

Конспект урока.

Тема: Н. В. Гоголь. История создания сборника "Вечера на хуторе близ Диканьки" Повесть " Ночь перед Рождеством"

Цель урока.

Образовательные:

Расширить знания учеников о творчестве Н. В. Гоголя, истории создания его произведений.
Знакомство с повестью "Ночь перед Рождеством''
Расширить читательский кругозор учащихся
Реализовывать межпредметные связи.

Развивающие:

Развивать речь учащихся, художественное восприятие произведений, внимательное отношение к слову.

Воспитательные:

Воспитывать интерес учащихся к самостоятельному изучению произведений автора.

Оборудование:

компьютерный класс, мультимедиапроектор, экран.

Материалы:

портрет Н. В. Гоголя;
репродукции картин А.И. Куинджи "Ночь на Днепре", И. Е. Репина "Вечорницi"

Методические приёмы:

Работа со статьёй учебника, рассказ учителя с помощью электронной презентации, выразительное чтение, словарная работа, электронный тест, составление плана

Ход урока.

Слово учителя.

В прошлом году вы познакомились с повестью Н. В. Гоголя "Заколдованное место". Чудеса, описанные в повести, завершают вторую часть книги "Вечера на хуторе близ Диканьки". Эта книга сделала имя молодого Гоголя знаменитым. Прочитаем статью учебника, которой вы узнаете о Гоголе и его творчестве новые интересные сведения.

Работа с учебником

Читаем статью учебника( из книги Н. С. Шер "Рассказы о русских писателях") по частям, озаглавливая каждую часть, чтобы получился план.

" Скорей в Петербург, на службу государству".
" Как не похожа была эта служба на ту, о которой мечтал Гоголь"
" Книга всякой всячины, или подручная энциклопедия".
Начало работы над повестями " Вечера на хуторе близ Диканьки"
Знакомство с Пушкиным. "Всё, что есть у меня хорошего, всем этим я обязан ему"
Первые читатели книг - наборщики.
Пушкин о повестях "Вечеров...": "Они изумили меня..."

Дополнение: Пушкин писал о книге Гоголя: "Вот настоящая веселость, искренняя, непринужденная, без жеманства, без чопорности.

Всё это так необыкновенно в нашей литературе, что я доселе не образумился".

- Почему Гоголь собирал предания, пословицы, поговорки, песни русского и украинского народов?

Пояснение: поверье - идущее из старины и живущее в народе убеждение, вера в примету.

Тест.

Как называется сборник ,в который Гоголь включил произведение «Ночь перед Рождество»:

а) '' Миргород'';

б)'' Вечера на хуторе близ Диканьки'';

в) '' Арабески'';

Кто в произведении украл месяц на рождество:

а) Вакула;

б) Солоха;

в) черт;

Куда Солоха прятала своих нежданных гостей:

а) под стол;

б) в мешок;

в) за печку;

Что больше всего поразило Вакулу во дворце:

а) архитектура;

б) медная ручка;

в) картины;

Какие реальные лица действуют в повести:

а) Екатерина II;

б)Потемкин;

в) Суворов;

Работа с репродукциям, повторение.

Обратимся к репродукциям картин Куинджи и Репина, чтобы лучше представить обстановку и место действия, народные обычаи, одежду- то, что Гоголь изобразил в своих "Вечерах..."

Вспомните о рождественских народных обычиях - о них мы говорили, изучая устное народное творчество. В народном сознании славян христианство и язычество переплетались, взаимодополнялись. Многие языческие ритуалы со временим потеряли первоначальное значение и стали восприниматься, как традиционные игры, забавы. Любимым развлечением молодёжи в сочельник на кануне рождества (вечером 6 января) было колядование. Парни и девушки ходили по деревне и пели под окнами домов колядки - короткие обрядовые песни, в которых желали хозяевам благополучия, а те в ответ одаривали их кто чем может- деньгами, вкусной едой. Чем обильнее угощение, тем сытнее должен быть будущий год.

Выразительное чтение

Итак..." Последний день перед Рождеством прошёл" - обращаемся к повести Гоголя. Выразительно читаем описание ночи.

Беседа по вопросам

- Какую роль играет пейзаж в развитии действия повести?

Какие фантастические черты несет пейзаж?
Почему черт украл месяц?
За что черт был зол на кузнеца?

Работа с текстом

Читаем первую главу до конца, озаглавим её « Черт украл месяц»

Обращаем внимание на сноски.
Почему некоторые сноски сделаны сами м Гоголь, а некоторые – составителями хрестоматии?

Читаем вторую главу. Озаглавим её «Два кума отправились в дорогу»

Какие качества характера Чуба проявляются в этом эпизоде?

Итоги урока.

Первые две главы служат завязкой повести. Мы заметили, что произведению Гоголя свойственны фольклорные мотивы, сочетание фантастичности, сказочности и реальности, юмор. Злые силы изображены не страшными, а забавными, смешными.

Домашнее задание

Перечитать следующие шесть глав, озаглавьте их.
Выбрать для рассказа одного из героев : дочка казака Чуба красавица Оксана, мать кузнеца Вакулы Солоха, казак Чуб.

Просмотр содержимого презентации
«KetovaNV_konkursIKT3_presentasiya»

История создания сборника «Вечера на хуторе близ Дика н ьки».

Автор: преподаватель русского языка и литературы

МКОУ «СОШ имени П.П. Грицая ст.Солдатской»

Кетова Наталья Владимировна

Цель нашего у рока :

- расширить свои знания о Н.В.Гоголе , об истории создания его произведений;

- познакоми ться с повестью

«Ночь перед Рождеством ».

Работа с о статьёй

Читаем статью (из книги Н.С.Шер «Рассказы о русских писателях») по частям, озаглавливая каждую часть, чтобы получился план.

Как называется сборник ,в который Гоголь включил произведение «Ночь перед Рождество»:

а) '' Миргород'';

б)'' Вечера на хуторе близ Диканьки'';

в) '' Арабески'';

Кто в произведении украл месяц на рождество:

а) Вакула;

б) Солоха;

в) черт;

Куда Солоха прятала своих нежданных гостей:

а) под стол;

б) в мешок;

в) за печку;

Что больше всего поразило Вакулу во дворце:

а) архитектура;

б) медная ручка;

в) картины;

Какие реальные лица действуют в повести:

а) Екатерина II;

б) Потемкин;

в) Суворов;

Работа с репродукциями, повторение

Обратимся к репродукциям картин Куинджи и Репина, чтобы лучше представить обстановку и место действия, народные обычаи, одежду - то, что Гоголь изобразил в своих "Вечерах ..."