а)Я?а лексиканы ??м фигыль формаларын ныгыту, ?йр?нелг?н лексик грамматик конструкциял?рне с?йл?мд? куллануны камилл?штер?.
б) 4 ??м 5 б?лекл?р бел?н танышу, с?нгатьле уку к?некм?л?рен ?стер?, кир?кле информацияне таба бел?, геройларны? характер сыйфатларын билгели белерг? ?йр?т?.
а) Баларны? фикерл?? с?л?тл?рен устер?
б) Фикер й?рт? операциял?ре т?ре буларак чагыштыра, анализлый, н?ти?? ясый белерг? ?йр?т?.
Татар язучылары бел?н таныштыруны д?вам ит?, матур ?д?биятка м?х?бб?т, бер-бере?? игътибарлы булу, кешене? серен саклый бел?, максатка омтылу ярд?м ит? кебек сыйфатларны т?рбиял??.< >а)Я?а лексиканы ??м фигыль формаларын ныгыту, ?йр?нелг?н лексик грамматик конструкциял?рне с?йл?мд? куллануны камилл?штер?.б) 4 ??м 5 б?лекл?р бел?н танышу, с?нгатьле уку к?некм?л?рен ?стер?, кир?кле информацияне таба бел?, геройларны? характер сыйфатларын билгели белерг? ?йр?т?.а) Баларны? фикерл?? с?л?тл?рен устер?б) Фикер й?рт? операциял?ре т?ре буларак чагыштыра, анализлый, н?ти?? ясый белерг? ?йр?т?.
Татар язучылары бел?н таныштыруны д?вам ит?, матур ?д?биятка м?х?бб?т, бер-бере?? игътибарлы булу, кешене? серен саклый бел?, максатка омтылу ярд?м ит? кебек сыйфатларны т?рбиял??.< >а)Я?а лексиканы ??м фигыль формаларын ныгыту, ?йр?нелг?н лексик грамматик конструкциял?рне с?йл?мд? куллануны камилл?штер?.б) 4 ??м 5 б?лекл?р бел?н танышу, с?нгатьле уку к?некм?л?рен ?стер?, кир?кле информацияне таба бел?, геройларны? характер сыйфатларын билгели белерг? ?йр?т?.а) Баларны? фикерл?? с?л?тл?рен устер?б) Фикер й?рт? операциял?ре т?ре буларак чагыштыра, анализлый, н?ти?? ясый белерг? ?йр?т?.
Татар язучылары бел?н таныштыруны д?вам ит?, матур ?д?биятка м?х?бб?т, бер-бере?? игътибарлы булу, кешене? серен саклый бел?, максатка омтылу ярд?м ит? кебек сыйфатларны т?рбиял??.< >а)Я?а лексиканы ??м фигыль формаларын ныгыту, ?йр?нелг?н лексик грамматик конструкциял?рне с?йл?мд? куллануны камилл?штер?.б) 4 ??м 5 б?лекл?р бел?н танышу, с?нгатьле уку к?некм?л?рен ?стер?, кир?кле информацияне таба бел?, геройларны? характер сыйфатларын билгели белерг? ?йр?т?.а) Баларны? фикерл?? с?л?тл?рен устер?б) Фикер й?рт? операциял?ре т?ре буларак чагыштыра, анализлый, н?ти?? ясый белерг? ?йр?т?.
Татар язучылары бел?н таныштыруны д?вам ит?, матур ?д?биятка м?х?бб?т, бер-бере?? игътибарлы булу, кешене? серен саклый бел?, максатка омтылу ярд?м ит? кебек сыйфатларны т?рбиял??.< >а)Я?а лексиканы ??м фигыль формаларын ныгыту, ?йр?нелг?н лексик грамматик конструкциял?рне с?йл?мд? куллануны камилл?штер?.б) 4 ??м 5 б?лекл?р бел?н танышу, с?нгатьле уку к?некм?л?рен ?стер?, кир?кле информацияне таба бел?, геройларны? характер сыйфатларын билгели белерг? ?йр?т?.а) Баларны? фикерл?? с?л?тл?рен устер?б) Фикер й?рт? операциял?ре т?ре буларак чагыштыра, анализлый, н?ти?? ясый белерг? ?йр?т?.
Татар язучылары бел?н таныштыруны д?вам ит?, матур ?д?биятка м?х?бб?т, бер-бере?? игътибарлы булу, кешене? серен саклый бел?, максатка омтылу ярд?м ит? кебек сыйфатларны т?рбиял??.< >а)Я?а лексиканы ??м фигыль формаларын ныгыту, ?йр?нелг?н лексик грамматик конструкциял?рне с?йл?мд? куллануны камилл?штер?.б) 4 ??м 5 б?лекл?р бел?н танышу, с?нгатьле уку к?некм?л?рен ?стер?, кир?кле информацияне таба бел?, геройларны? характер сыйфатларын билгели белерг? ?йр?т?.а) Баларны? фикерл?? с?л?тл?рен устер?б) Фикер й?рт? операциял?ре т?ре буларак чагыштыра, анализлый, н?ти?? ясый белерг? ?йр?т?.
Татар язучылары бел?н таныштыруны д?вам ит?, матур ?д?биятка м?х?бб?т, бер-бере?? игътибарлы булу, кешене? серен саклый бел?, максатка омтылу ярд?м ит? кебек сыйфатларны т?рбиял??.
