Анализ повести «Тамань» по роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».

Анализ повести «Тамань» по роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» .

Цели урока : 1) проверка знаний учащихся по пройденному материалу (роман «Герой нашего времени» ) 2) анализ повести «Тамань» .

1. Проверочная работа (тест)

1. В каком году М. Ю. Лермонтов начал работу над романом «Герой нашего времени» ?

А) 1842 , Б) 1839 , В) 1838

2. Вспомните полное имя Печорина .

А) Александр Григорьевич , Б) Григорий Александрович , В) Алексей Александрович

3. Из скольки повестей состоит роман ?

А) из 5 , Б) из 4 , В) из 6

4. Какие 3 повести составляют дневник Печорина ?

А) «Тамань» , «Княжна Мери» , «Фаталист»;

Б) «Бэла» , «Фаталист» , «Тамань» ;

В) «Максим Максимыч» , «Бэла» , «Тамань»

5. Назовите воинское звание Максим Максимыча .

А) майор , Б) штабс- капитан , В) поручик

6. На каком языке разговаривали друг с другом Печорин и Казбич ?

А) на русском , Б) на грузинском , В) они не разговаривали

7. Как звали брата Бэлы ?

А) Казбич , Б) Азамат , В) Карагёз

8. Определите воинское звание Печорина .

А) прапорщик , Б) поручик , В) майор

Ответы : 1 В , 2Б , 3 А , 4 А , 5Б , 6 В , 7 Б , 8 А

1. Слово учителя

«Тамань» - повесть , которая составляет дневник Григория Александровича Печорина , мы об этом уже говори . Из неё мы узнаём о приключениях героя в среде контрабандистов . Давайте выясним , что означает слово «дневник» , применительно к повести «Тамань» .

Дневник-это записи личного характера , в которых человек , зная , что они не станут известны другим людям , может излагать не только внешние события , но и внутренние , сокрытые от всех движения своей души .

1. Аналитическая беседа

1. Давайте вспомним , что мы узнали из дневника Печорина в повести «Тамань» .Мы уже упомянули : судьба столкнула героя с контрабандистами . Кто такие контрабандисты?

2. Кто из героев повести занимается контрабандой ?

3. Найдите портрет Янко.

4. Какая деталь в портрете говорит об опасном занятии ( Нож) .

5. Что вы можете сказать о характере Янко ? (Любуясь силой ловкостью , удалью (Янко и девушки , Лермонтов вместе с тем обнажает их скудный духовный мир . Стремление этих людей – нажива , обман . Деньги определяют их отношения ).

6. С какой целью автор , говоря о Янко , описывает разбушевавшуюся стихию ? Зачитайте . ( Здесь описание разбушевавшейся стихии служит средством раскрытия облика Янко , для которого «везде дорога , где только ветер дует и море шумит» ).

7. Какие черты характера Печорина выявляются в повести «Тамань» ?

8. Что происходит с контрабандистами после вмешательства Печорина? ( Удалец Янко и очаровательная девушка становятся жестокими , когда речь идёт о дележе краденного добра . Слепой получает медную монету . А ненужной теперь старухе Янко приказывает передать , «что , дескать , пора умирать , зажилась , надо и честь знать»).

9. Для чего Печорин вмешивается в жизнь контрабандистов ?

1. Вывод

Лермонтов вводит Печорина в чуждую ему социальную среду , чтобы обнажить пустоту и бесцельность его жизни . Опасная игра с контрабандистами – это всего лишь приключение . Таинственность поведения этих людей заставляет Печорина пуститься в авантюру с единственной целью – «достать ключ этой загадки» . Проснулись дремавшие силы , появилась воля , решимость . Но когда тайна была раскрыта – снова скука , безразличие к окружающим людям . «Да какое дело мне до радостей и бедствий человеческих , мне , странствующему офицеру…» ,- с горькой иронией думает Печорин .

1. Домашнее задание

1. Прочитать повесть «Княжна Мери» .

2. Задание по группам . Рассмотреть взаимоотношения героев :

1 группа Печорин и Грушницкий

2 группа Печорин и Вернер

3 группа Печорин и Мери

4 группа Печорин и Вера