Тест "Мировая литература эпохи Просвещения"

а)

Тюрингия;

б)

Франкфурт-на-Майне;

в)

Берлин;

г)

Веймар.

а)

Гарвардском;

б)

Кембриджском;

в)

Оксфордском;

г)

Лондонском.

а)

в конце XVIII в.;

б)

в начале XIX в.;

в)

в середине XIX в.;

г)

в начале XX в.

а)

Жуковскому;

б)

Пушкину;

в)

Шиллеру;

г)

Лермонтову.

а)

в палате лордов;

б)

в совете министров;

в)

в клубе любителей литературы;

г)

в совете критиков.

а)

Ленский;

б)

Онегин;

в)

Татьяна Ларина;

г)

Ольга Ларина.

а)

одно вступление;

б)

два вступления;

в)

три вступления;

г)

четыре вступления.

а)

в 1-й части;

б)

во 2-й части;

в)

в 1-й и 2-й частях;

г)

в 1-й части и в конце трагедии.

а)

Пушкину;

б)

Спенсеру;

в)

Хобхаузу;

г)

Жуковскому.

а)

Бельгия;

б)

Германия;

в)

Италия;

г)

Испания.

а)

в Германии;

б)

во Франции;

в)

в Англии;

г)

в Дании.

а)

за работу «Опыт о метаморфозе растений»;

б)

за работу «Учение о цвете»;

в)

за трагедию «Фауст»;

г)

за интерпретацию Библии.

а)

Гете;

1)

романтизм;

б)

Шиллер;

2)

реализм;

а-2; б-3; в- 1.

в)

Байрон.

3)

«веймарский классицизм»

а)

в детстве;

б)

во время обучения в военной школе;

в)

в зрелом возрасте;

г)

в конце жизни.

а)

«Кто хочет действовать, тот позабудь покой»;

1)

Мефистофель;

б)

«Взгляни, как жить возможно без забот»;

2)

Фауст.

в)

«Уничтоженья ждет весь мир»;

г)

«Все счастье человечества, все горе».

а-2; б-1; в- 1; г-2.

а)

Любовь возвысила Фауста, любовь не может быть грехом;

в)

Бог должен быть выше Мефистофеля;

б)

Бог прощает все;

г)

это урок всему человечеству.

а)

память;

б)

творчество;

в)

общественная деятельность;

г)

заслуги в обществе.

а)

дух;

б)

сознание;

в)

чувство;

г)

разум.

а)

вольнолюбивых настроений человека;

б)

благородства человека;

в)

человеческой гордости и независимости;

г)

образованности человека.

а)

в XVIIв.;

б)

в XVIIIв.;

в)

в начале XIXв.;

г)

в середине XIXв.

а)

роман воспитания;

в)

философская повесть;

б)

психологический роман;

г)

семейная драма.

а)

Отражение реальности и реальный мир;

в)

отстаивание творческой свободы;

б)

нереальный мир и романтический герой;

г)

связь поэзии и жизни.

а)

на рубеже XVIII – XIXвв.;

в)

в начале XIXв.;

б)

в конце XVIIIв.;

г)

в середине XIXв.

а)

культ разума;

б)

культ чувства;

в)

конфликт чувства и долга;

г)

культ человечества.

а)

Возрождения;

в)

средневековья;

б)

античности;

г)

классицизма.

а)

субъект;

1)

реализм;

б)

объект.

2)

романтизм.

а)

в Англии;

в)

в Германии;

б)

во Франции;

г)

в России.

а)

Байрон;

б)

Шиллер;

в)

Гете;

г)

Мицкевич.

а)

В недостижимости счастья;

в)

в разнице в духовном развитии героев;

б)

в социальном неравенстве;

г)

в стечении обстоятельств.

а)

философской трагедией;

в)

драматической поэмой и психологической драмой;

б)

психологической драмой;

г)

философской трагедией и драматической поэмой.

а)

ученого;

б)

простого человека;

в)

ищущего человека;

г)

всего человечества.

а)

Тема справедливости;

в)

тема любви;

б)

тема морального воздействия;

г)

тема отношений отцов и детей.

а)

небо;

б)

земля;

в)

море и земля;

г)

небо и море.

а)

сентиментализм;

1)

отрицание просветительского рационализма;

б)

романтизм.

2)

критика просветительского рационализма.

а)

разочарование и одиночество героя;

в)

борьба между долгом и чувством;

б)

борьба за свободу;

г)

протест против чувственности.

а)

Тюрингия;

б)

Франкфурт-на-Майне;

в)

Берлин;

г)

Веймар.

а)

Гарвардском;

б)

Кембриджском;

в)

Оксфордском;

г)

Лондонском.

а)

в конце XVIII в.;

б)

в начале XIX в.;

в)

в середине XIX в.;

г)

в начале XX в.

а)

Жуковскому;

б)

Пушкину;

в)

Шиллеру;

г)

Лермонтову.

а)

в палате лордов;

б)

в совете министров;

в)

в клубе любителей литературы;

г)

в совете критиков.

а)

Ленский;

б)

Онегин;

в)

Татьяна Ларина;

г)

Ольга Ларина.

а)

одно вступление;

б)

два вступления;

в)

три вступления;

г)

четыре вступления.

а)

в 1-й части;

б)

во 2-й части;

в)

в 1-й и 2-й частях;

г)

в 1-й части и в конце трагедии.

а)

Пушкину;

б)

Спенсеру;

в)

Хобхаузу;

г)

Жуковскому.

а)

Бельгия;

б)

Германия;

в)

Италия;

г)

Испания.

а)

в Германии;

б)

во Франции;

в)

в Англии;

г)

в Дании.

а)

за работу «Опыт о метаморфозе растений»;

б)

за работу «Учение о цвете»;

в)

за трагедию «Фауст»;

г)

за интерпретацию Библии.

а)

Гете;

1)

романтизм;

б)

Шиллер;

2)

реализм;

в)

Байрон.

3)

«веймарский классицизм»

а)

в детстве;

б)

во время обучения в военной школе;

в)

в зрелом возрасте;

г)

в конце жизни.

а)

«Кто хочет действовать, тот позабудь покой»;

1)

Мефистофель;

б)

«Взгляни, как жить возможно без забот»;

2)

Фауст.

в)

«Уничтоженья ждет весь мир»;

г)

«Все счастье человечества, все горе».

а)

Любовь возвысила Фауста, любовь не может быть грехом;

в)

Бог должен быть выше Мефистофеля;

б)

Бог прощает все;

г)

это урок всему человечеству.

а)

память;

б)

творчество;

в)

общественная деятельность;

г)

заслуги в обществе.

а)

дух;

б)

сознание;

в)

чувство;

г)

разум.

а)

вольнолюбивых настроений человека;

б)

благородства человека;

в)

человеческой гордости и независимости;

г)

образованности человека.

а)

в XVIIв.;

б)

в XVIIIв.;

в)

в начале XIXв.;

г)

в середине XIXв.

а)

роман воспитания;

в)

философская повесть;

б)

психологический роман;

г)

семейная драма.

а)

Отражение реальности и реальный мир;

в)

отстаивание творческой свободы;

б)

нереальный мир и романтический герой;

г)

связь поэзии и жизни.

а)

на рубеже XVIII – XIXвв.;

в)

в начале XIXв.;

б)

в конце XVIIIв.;

г)

в середине XIXв.

а)

культ разума;

б)

культ чувства;

в)

конфликт чувства и долга;

г)

культ человечества.

а)

Возрождения;

в)

средневековья;

б)

античности;

г)

классицизма.

а)

субъект;

1)

реализм;

б)

объект.

2)

романтизм.

а)

в Англии;

в)

в Германии;

б)

во Франции;

г)

в России.

а)

Байрон;

б)

Шиллер;

в)

Гете;

г)

Мицкевич.

а)

В недостижимости счастья;

в)

в разнице в духовном развитии героев;

б)

в социальном неравенстве;

г)

в стечении обстоятельств.

а)

философской трагедией;

в)

драматической поэмой и психологической драмой;

б)

психологической драмой;

г)

философской трагедией и драматической поэмой.

а)

ученого;

б)

простого человека;

в)

ищущего человека;

г)

всего человечества.

а)

Тема справедливости;

в)

тема любви;

б)

тема морального воздействия;

г)

тема отношений отцов и детей.

а)

небо;

б)

земля;

в)

море и земля;

г)

небо и море.

а)

сентиментализм;

1)

отрицание просветительского рационализма;

б)

романтизм.

2)

критика просветительского рационализма.

а)

разочарование и одиночество героя;

в)

борьба между долгом и чувством;

б)

борьба за свободу;

г)

протест против чувственности.