ПА по родной (русской) литературе для 5 класса

Итоговая контрольная работа по родной литературе - 5 класс

Общая характеристика структуры контрольной работы

Работа состоит из двух частей, которые последовательно выполняются обучающимися. Выполнение трёх частей обязательно для всех обучающихся.

Часть 1.(А1-А2) задания на установление соответствия. Проверяют знание теории литературы и включают в себя задания, выявляющих знание средств художественной выразительности и умение правильно определять их на практике.

Часть 2. (В) содержит задание открытого типа с ответом на поставленный вопрос.

Распределение заданий контрольной работы по частям.

Ключ правильных ответов:

Ключ А11- и 2- д 3- в 4- ж 5- з 6- г 7- а 8- к 9-б 10 - е

Ключ А2 1- б 2- в 3- а

Ключ

В1. Ф.М.Достоевский "Мальчик у Христа на ёлке"

В2. Н.А.Некрасов"Дед Мазай и зайцы"

В3. М.М.Пришвин "Иван-да-Марья"

В4 А.С.Пушкин "Евгений Онегин"

В5. А.Н.Толстой "Детство Никиты"

В6. Ф.И.Тютчев «Весенние воды»

В7. А.А.Фет «Бабочка»

Критерии оценки:

От 0 до 13 б. –«2»

От 14 до 19 – «3»

От 20 до 24 –«4»

От 25 до 27 – «5»

Промежуточная аттестация

за 2022-2023 учебный год

по родной (русской) литературе

в форме итоговой контрольной работы

ученика (-цы) 5 класса

МОУ «Горевская средняя школа»

ФИ_____________________________________________________________

Часть А А1. Соотнесите автора и произведение:

1) В.П.Астафьев а) «Евгений Онегин»

2) Ф.М.Достоевский б) «Весенняя гроза»

3) Н.А.Заболоцкий в) «Сентябрь»

4) Н.А.Некрасов г) «Иван-да-Марья»

5) А.П.Платонов д) «Мальчик у Христа на ёлке»

6) М.М.Пришвин е) «Бабочка»

7) А.С.Пушкин ж) «Дедушка Мазай и зайцы»

8) А.Н.Толстой з) «Июльский дождь»

9) Ф.И.Тютчев и) «Зорькина песня»

10) А.А.Фет к) «Детство Никиты»

Ответ: 1 –

2 –

3 –

4 –

5 –

6 –

7 –

8 –

9 -

10 -

А.2. Соотнесите определение образно-выразительного средства и понятие:

Ответ: 1 -

2 -

3 –

Часть В

Прочитайте приведённые ниже отрывки:

Укажите фамилию автора и название произведения.

В1. «Присел он и скорчился, а сам отдышаться не может от страху и вдруг, совсем вдруг, стало так ему хорошо: ручки и ножки вдруг перестали болеть и стало так тепло, так тепло, как на печке; вот он весь вздрогнул: ах, да ведь он было заснул! Как хорошо тут заснуть: «Посижу здесь и пойду опять посмотреть на куколок, — подумал мальчик и усмехнулся, вспомнив про них, — совсем как живые!..» И вдруг ему послышалось, что над ним запела его мама песенку. «Мама, я сплю, ах, как тут спать хорошо!»»

__________________________________________________________________

В2. «Я проводил их всё тем же советом:

"Не попадайся зимой!"

Я их не бью ни весною, ни летом,

Шкура плохая, - линяет косой... "»

__________________________________________________________________

В3. «Наклоняюсь к голубому цветку и с удивлением узнаю в нём Ивана: это один Иван остался от прежнего двойного цветка, всем известного Ивана-да-Марьи».

__________________________________________________________________

В4. «Татьяна (русская душою,
Сама не зная почему)
С её холодною красою
Любила русскую зиму…»

_________________________________________________________________

В5.  «Никита сбежал с крыльца по хрустящим ступеням. Внизу стояла новенькая сосновая скамейка с мочальной витой верёвкой. Никита осмотрел — сделано прочно, попробовал — скользит хорошо, взвалил скамейку на плечо, захватил лопатку, думая, что понадобится, и побежал по дороге вдоль сада к плотине».

__________________________________________________________________

В6. «Весна идёт, весна идёт,
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд! Весна идёт, весна идёт…»

В7. «Ты прав. Одним воздушным очертаньем
Я так мила.
Весь бархат мой с его живым миганьем —
Лишь два крыла

_________________________________________________________________