Итоговая контрольная работа по литературе 7 класс

Итоговая контрольная работа по литературе. 7 класс.

1 вариант

I. Теория литературы

1. Какое средство выразительности использовал автор?

1) Заря алая подымается; Разметала кудри золотистые; Умывается снегами рассыпчатыми… 2) Мне виделась Москва, что муравейник. 3) о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!

Для справок: антитеза, гипербола, метафора, сравнение, эпитет, олицетворение.

2. Соотнесите термин и его лексическое значение.

1. Изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим. 2.Событие, знаменующее начало развития действия в эпических произведениях. 3. Картина природы в художественном произведении.

Для справок: антитеза, гипербола, завязка, композиция, пейзаж, сравнение, сюжет.

3.Фольклор – это:

1)Устное народное творчество

2)Художественная литература

3)Жанр литературы

4)Жанр устного народного творчества.

II. История литературы.

О каких событиях русской истории идет речь в этом художественном произведении? Назовите реальных исторических деятелей, которые являются героями этого произведения.

• М. Ю. Лермонтов «Песня …про купца Калашникова»

III. Знание текста литературного произведения.

1. Назовите произведения по их началу. Вспомните и запишите автора.

1). Давно, в старинное время, жил у нас на улице старый на вид человек. Он работал в кузнице при большой московской дороге…

2) Жили на земле в старину одни люди, непроходимые леса окружали с трёх сторон таборы этих людей, а с четвёртой - была степь. Были это весёлые, сильные и смелые люди. И вот пришла однажды тяжёлая пора: явились откуда-то иные племена и прогнали прежних в глубь леса.

3) Ещё только-только прокричали сонные петухи, ещё темно было в избе, мать не доила коровы и пастух не выгонял стадо в луга….

2. Назовите произведение и его автора по отрывку.

1). И выходит удалой …. ,
Царю в пояс молча кланяется,

Скидает с могучих плеч шубу бархатную,

Подпершися в бок рукою правою,

Подправляет другой шапку алую…

2). Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы… одежду носил долгие годы одну и ту же без смены…

3). Она не только никогда не говорила, но и не думала, кажется, о себе: вся жизнь ее была любовь и самопожертвование. Я так привык к ее бескорыстной, нежной любви к нам…

4) С тех пор прошло много времени. Девушка-врач осталась навсегда в нашем городе. Она стала работать в больнице для чахоточных, она ходила по домам

3. Выберите правильный ответ.

1). Почему Андрий в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» оказался способен на предательство?

А) из-за любви к полячке;

Б) из-за пылкого горячего характера;

В) не любил Запорожскую Сечь;

Г) из-за трусости.

2). За что бился в кулачном бою купец Калашников в произведении М.Ю.Лермонтова?

А) показать удаль свою; Б) за родину; В) за честь семьи.

3). На день восшествия на престол какой императрицы М.В.Ломоносов написал оду?

А) Екатерина I

Б) Елизавета Петровна;

В) Екатерина II.

4). В чем смысл заглавия рассказа А.П.Чехова «Хамелеон»?

А) в рассказе высмеивается лицемерие и ханжество;

Б) в нем описывается животное хамелеон;

В) так называют чиновников.

5). Чем генералы в сказке М.Е.Салтыкова-Щедрина наградили мужика?

А) медалью;

Б) плетьми;

В) рюмкой водки и пятаком;

Г) кафтаном.

6)Кто такой юродивый ( по рассказу «Юшка»):

А)Сумасшедший

Б)Живущий по законам Бога среди людей

В)Добрый человек

Г)Злой человек.

7)В чем главная идея рассказа «О чем плачут лошади»:

А)Жить в гармонии с самим собой и природой

Б)Жить в гармонии с самим собой

В)Противопоставлять себя окружающему миру

Г)Чувствовать свое превосходство над людьми и природой

IV. Дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов.

1). Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? (по рассказам «Юшка» и «Кусака»)

2). Какой герой литературного произведения запомнился и почему?

3). В чем актуальность рассказа «О чем плачут лошади»?

4). О чем рассказ «Живое пламя» и как можно объяснить его название?

Итоговая контрольная работа по литературе. 7 класс.

2 вариант

I. Теория литературы

1. Какое средство выразительности использовал автор?

1) Вот об землю царь стукнул палкою, И дубовый пол на полчетверти Он железным пробил оконечником… 2) Губы бескровные, веки упавшие… 3) Словно ястреб взглянул с высоты небес

Для справок: антитеза, гипербола, метафора, сравнение, эпитет.

2. Соотнесите термин и его лексическое значение. 1). Расположение, т.е. построение произведения. 2). Противопоставление образов, картин, явлений, понятий. 3).Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета.

Для справок: антитеза, гипербола, завязка, композиция, пейзаж, сравнение, сюжет.

3.Что такое былина:

1)Произведение устной поэзии о русских богатырях и народных героях.

2)Это поэтическая биография народа

3)Это краткое изречение

4)Это рассказ об исторических деятелях.

II. История литературы.

О каких событиях русской истории идет речь в этом художественном произведении? Назовите реальных исторических деятелей, которые являются героями этого произведения.

• Н. А. Некрасов «Русские женщины»

3. Знание текста литературного произведения.

1. Назовите произведения по их началу. Вспомните и запишите автора.

1). - А поворотись-ка, сын! Экой ты смешной какой! Что это на вас за поповские подрясники?

2). Через базарную площадь идет полицейский надзиратель Очумелов в новой шинели и с узелком в руке. За ним шагает рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником. Кругом тишина.

3). Тётя Оля заглянула в мою комнату, опять застала за бумагами и, повысив голос, повелительно сказала….

2. Назовите произведение и его автора по отрывку.

1). Слепой промолчал; он настолько хотел снова побыть на паровозе, что смирился передо мной.

2). И тоска, тяжёлая лошадиная тоска навалилась на меня, пригнула к земле. И вскоре я уже сам казался себе каким-то нелепым, отжившим существом.

3). Красивые - всегда смелы. И вот он говорит им, своим товарищам: - Не своротить камня с пути думою. Кто ничего не делает, с тем ничего не станется. Что мы тратим силы на думу да тоску? Вставайте, пойдем в лес и пройдем его сквозь, ведь имеет же он конец…

4)…. Был один из числа коренных, старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава.

3. Выберите правильный ответ.

1.Кто такие волхвы из стихотворения Пушкина «Песнь о вещем Олеге»:

1. Бродячие артисты

2. Странники

3. Колдуны

4. Предсказатели.

2.Какому социальному слою принадлежал Калашников:

1. Дворянин

2. Крестьянин

3. Купец

4. Боярин.

3.Как поступил Тарас Бульба с Андрием:

1. Простил за предательство

2. Убил собственными руками

3. Помог бежать к любимой девушке

4. Отдал на перевоспитание в монастырь.

4.Какому историческому событию посвящена поэма Некрасова «Русские женщины»:

1. Войне 1812

2. Восстанию 14 декабря 1825

3. Отмене крепостного права 1861

4. Крымской войне 1854-1856.

5.В каком жанре создано произведение «Повесть о том, как один мужик двух генералом прокормил»:

1. Повесть

2. Роман

3. Сказка

4. Новелла.

6.Концовка рассказа «Юшка»:

1. Носит негативный характер

2. Носит позитивный характер

3. Автор не дает никаких оценок событиям

4. Концовка рассказа неясна.

7.Что больше всего возмущает Акимыча, главного героя рассказа «Кукла»:

1. Человеческое безразличие

2. Неуважение к чужому труду

3. Хулиганское поведение подростков

4. Хамское отношение между людьми

IV. Дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов.

1). Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание? (по рассказам «Юшка»,«Кусака»)

2). Какой герой литературного произведения запомнился и почему?

3). В чем актуальность рассказа «О чем плачут лошади»?

4). О чем рассказ «Живое пламя» и как можно объяснить его название?

Ответы. Критерии оценивания

1вариант

I. Теория литературы.

Номер задания	Правильный ответ	Баллы
1.1	олицетворение	1
1.2	сравнение	1
1.3	эпитет	1
2.1	сравнение	1
2.2	завязка	1
2.3	пейзаж	1
3	1	1

II. История литературы. Максимально 5 баллов. Ученик должен написать о событиях русской истории, о которых идет речь в этом художественном произведении. Назвать реальных исторических деятелей, которые являются героями этого произведения.

III. Знание текста литературного произведения.

Номер задания	Правильный ответ	Баллы
1.1	А. Платонов «Юшка»	0,5-1
1.2	М.Горький «Данко»	0,5-1
1.3	Ю.Казаков «Тихое утро»	0,5-1
2.1	М.Лермонтов «Песня….»	0,5-1
2.2	А. Платонов «Юшка»	0,5-1
2.3	Л.Толстой «Детство»	0,5-1
2.4	А. Платонов «Юшка»	0,5-1
3.1	А	1
3.2	В	1
3.3	Б	1
3.4	А	1
3.5	В	1
3.6	Б	1
3.7	А	1

IV. Дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов. Максимально 5 баллов.

Баллы	Отметка
31-26 баллов	«5»
25,5-20 баллов	«4»
19-10 баллов	«3»
9,5 и менее баллов	«2»

Ответы. Критерии оценивания

2 вариант

I. Теория литературы.

Номер задания	Правильный ответ	Баллы
1.1	гипербола	1
1.2	эпитет	1
1.3	сравнение	1
2.1	композиция	1
2.2	антитеза	1
2.3	гипербола	1
3	1	1

II. История литературы. Максимально 5 баллов. Ученик должен написать о событиях русской истории, о которых идет речь в этом художественном произведении. Назвать реальных исторических деятелей, которые являются героями этого произведения.

III. Знание текста литературного произведения.

Номер задания	Правильный ответ	Баллы
1.1	Н.Гоголь «Тарас Бульба»	0,5-1
1.2	А.Чехов «Хамелеон»	0,5-1
1.3	Е.Носов «Живое пламя»	0,5-1
2.1	А.Платонов «В прекрасном и яростном мире»	0,5-1
2.2	Ф.Абрамов «О чем плачут лошади»	0,5-1
2.3	М.Горький «Данко»	0,5-1
2.4	Н.Гоголь «Тарас Бульба»	0,5-1
3.1	4	1
3.2	3	1
3.3	2	1
3.4	2	1
3.5	3	1
3.6	2	1
3.7	1	1

IV. Дайте развернутый ответ на один из предложенных вопросов. Максимально 5 баллов.

Система оценок.

Баллы	Отметка
31-26 баллов	«5»
25,5-20 баллов	«4»
19-10 баллов	«3»
9,5 и менее баллов	«2»