Отбасындағы дәстүр мен мерекелер. Атам төрде отырады.

Сабақ:

1. бөлім. Отбасындағы дәстүр мен мерекелер

2-сабақ. Атам төрде отырады

Мектеп: КММ «№21 гимназия»

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Ауганбаева Гулзахира Абубакировна

Сынып: 5 (Т2)

Қатысқандар: 14

Қатыспағандар: 0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану (А2); күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну(Т3); берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу(А5)

Ойлау дағдыларының деңгейлері:

1. Білу, түсіну,

2. Қолдану

3. Жинақтау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдаланды

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді.

Кейбір оқушылар орындай алады:берілген сұрақты дұрыс түсінді, лайықты жауап берді, шағын диалогке қатысты.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады:амандасу мәнері мен ұлттық этикетті пайдаланады. Жаңа сөздер мен тірек сөздерді түсінеді. Диалогқа қатысады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:төр,босаға, сыйлы орын, қадірлі қонақ, төрлетіңіз, төрге шығыңыз.

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

қонақты сыйлау, отбасы мүшелерін білу, атаны төрге отырғызу.

• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Үйде кім үлкен?

Ата қайда отыруы керек?

Не себепті ….деп ойлайсыз?

Үлкенді сыйлай білген жөн.

ишара: Атаны сыйлағанын көрсету, атаны төрге отырғызу.

Алдыңғы оқу:

Қазақ отбасының дәстүрлері (Т1;Т3;О2)

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5 минут

10 минут

Алдыңғы сабақпен жаңа сабақты байланыстыру.

Т Тақырыптағы көрсетілген тірек сөздер, жаңа сөздерді және амандасу мәнері арқылы болжап түсіну дағдысын қалыптастыру.

-Ассалаумағалейкум!

......................................

-Хош келдіңіздер!

......................................

Қонаққа шақырамыз

.......................................

Ж. Өтілген материалды еске түсіру мақсатында «Кластер» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау

Әр топ «Кластер» әдісінің шарты бойынша сұрақтың жауаптарын стикерге жазып, жүзімнің сабақшаларына жабыстырады.

1.Үйлеріңе келген қонақты қалай қарсы аласыңдар?

..........................................................................

2. Қонақтарды дастарқандағы дәмге қалай шақырасыңдар?

..........................................................................

3. Дастарқанға шақырылған қонақтар қай жерге отырады?

..........................................................................

4.Үй иелері қайда отырады?

...............................................

5. Сен қайда отырасың?

................................................

Сабақтың тақырыбы: «Атам төрде отырады»

Сабақтың мақсаты:қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану.

«Бәйшешек»

оқулығының

4-бетінен

Ортасы

20 минут

Т Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын қайталау мақсатында сұрақ қойылады.

«Сиқырлы сұрақтар» әдісі

Әр топ қапшықтағы сиқырлы сұрақтарға жауап береді.

Мұғалім сөзі:

1. Қандай отбасы?

......................................

1. Кім үлкен?

......................................

1. Кімді құрметтейміз?

......................................

Қалыптастырушы бағалау: топ бірін-бірі бағалайды

Ж Өткен сабақта өтілген мәтін бойынша күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсініп, оқушылар айтып шығады.

Оқушылардың мәтіннен тапқан сөз түрлері: төр, сыйлы орын.

ЖЖ

«Атам төрде отырады» тақырыбына арналған мәтінмен жұмыс.

Жаңа сөздер: төр,босаға.

Кіріспе сұрақтар:

1. Төр қандай орын?

.......................................

1. Қазақ халқы үйге келген қонақты қалай қарсы алған?

.......................................................................................

1. Қонаққа қалай құрмет?

.........................................

1. Қазақ халқы төрге кімді отырғызады?

...............................................................

1. Төрде кім отырады?

...................................

Төр – сыйлы орын

Төр – қонақ бөлменің жоғарғы жағы. Ол –жасы үлкен адамдар, қонақтар отыратын сыйлы орын. Қазақ үйге келген қонақты «төрлетіңіз», «төрге шығыңыз» деп қарсы алады. Көрпе төсеп, жастық қойып,жастық қойып,төрге отырғызып, құрмет көрсетеді.

Қазақ халқында дастарқанға үлкендерден бұрын отыру ұят болып саналады. Себебі алдымен ақ сақалды ата мен ақ шашты әжені сыйлап, төрден орын береді.

Қалыптастырушы бағалау: бірін-бірі бағалайды.

ЖЖ Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады.

“Кубизм” әдісі арқылы жұппен жұмыс

жасайды. Әр топ кубиктің төрт бұрышындағы

сұрақтарға жауап бере отырып, жұппен жұмыс жасайды.

Мысалы:

-Кім үйдің үлкені?

..................................

-Төрде кім отырады?

....................................

-Ата кім?

..................

- Әже кім?

..................

-Ассалаумағалейкум,ата!

-Уағалейкумсалам, балам!

-Ата төрге шығыңыз.

-Рахмет! Өркенің өссін,шырағым!

Т «Атам төрде» тақырыбында шағын мәтін жазу.

Оқушыларды ( төр, қонақ, құрмет) топқа бөліп, постер жасау.

Жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну

1-топ- төр

2-топ- қонақ

3-топ -құрмет

Қалыптастырушы бағалау: топ бірін-бірі бағалайды.

Бағалау критерийлері:

1.Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдаланады;

2.Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді;

3.Берілген сұрақты дұрыс түсінеді, лайықты жауап береді, шағын диалогке қатысады.

Дескрипторлар:

1. Барлығы қазақша амандасады,ұлттық этикет формаларын пайдаланды;

2. Күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді.

3. Берілген сұрақты дұрыс түсінді, лайықты жауап берді, шағын диалогке қатысты.

«Бәйшешек»

оқулығының

6-бетінен

«Бәйшешек»

оқулығының

7-бетінен

Соңы

10 минут

Сабақты бекіту:

Не үйрендім?

Не қиын болды?

Кері байланыс алу мақсатында «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісін пайдаланамын.

Өтілген сабақ туралы өз ой-пікірлерін жазып,

жабыстырады.

Үйге тапсырма: жаңа сөздерді жаттау.

«Бәйшешек»

оқулығының

77-бетінен

Саралау :

Бағалау :

Пәнаралық байланыс:

• Суреттермен жұмыс

• Бағалау

• тарих, дүниетану.

Рефлексия:

Өз сабағыңа талдау.

Оқушылар сөйлеуге тырысты, тақырыпқа қызығушылық танытты. Берілген тапсырма сәйкес болды. Оқушы өз үлесін қосты.