"Бауыр "әңгімесі М.Қабанбай

Жолтанова Жанар Канатовна

Орал қаласы, Жұбан Молдағалиев атындағы №2 жалпы орта білім беретін мектебі.

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі.

5 –сынып. Қазақ әдебиеті

ҰМЖ бөлімі: «Адамгершілік - асыл қасиет »

Сабақ тақырыбы: Марат Қабанбай “Бауыр” әңгімесі (2-сағ)

Оқу мақсаттары:

( Т/Ж 3) 5.1.3.1. Көркем шығармадағы кейіпкер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу

Сабақ мақсаттары:

1

Әңгіме желісіндегі кейіпкерлер бейнесі мен олардың қимыл- әрекеттерін сипаттайды .

2

3

Шығарма кейіпкерлерінің бейнесін қимыл -әрекеттерімен байланыстыра отырып дәлелдейді.

Әңгіме кейіпкерлеріне қатысты образға талдау жасайды. Өз көзқарасын дәлелдеп, тұжырымдайды.

Белсенді оқу әдістері

(ЖЖ) 2-тапсырма.

Кестені толтыр

Берілген іс- әрекеттердің қай кейіпкердікі екенін анықтап, қасиетін жаз

“ Миға шабуыл ”әдісі.

(ТЖ) 1-тапсырма

« « FILA толтыру » әдісі »

Іс - әрекеттер

Кейіпкер

Бұрынғы жылы көкемнің басына тас жинап, қорған көтердім.Саман кірпішті өз қолыммен құйдым

Табиғатты жақсы көреді. Жан -жануарлар туралы көп біледі.

Қасиеті(менің ойымша)

Болашақта ұшқыш болуды армандайды.

Жаттығу залына баруым керек деп алшаң басып жүгіріп кетті.

Өз қаражатына сатып алған костюмін берді.

Кейіпкер бейнесін ашатын деректер

Кейіпкер туралы ойы, пікірі

Сұрақтар

Іс-әрекетін оқиғалар арқылы дәлелдеу

(ТЖ) 3-тапсырма.

« Бір минут әңгіме » әдісі

“ Бауыр” әңгімесін қазіргі өмірмен қалай байланыстырар едің? тақырыбында

1 минут ойларын айтады.

(Ж) 4-тапсырма.

« Төрт сөйлем » әдісі

Ағалы інілі екеуінің түбінде түсінісетіндеріне сенесіңдер ме?деген сұраққа пікір,дәлел, мысал,қорытынды жазады.

Тапсырма

(ЖЖ) 2-тапсырма.(Кейіпкер кестесі)

1.Берілген іс- әрекеттердің қай кейіпкердікі екенін анықтап, қасиетін жаз

2.Кестені толтыр

Іс - әрекеттер

Бұрынғы жылы көкемнің басына тас жинап, қорған көтердім.Саман кірпішті өз қолыммен құйдым

Кейіпкер

Қасиеті(менің ойымша)

Табиғатты жақсы көреді. Жан -жануарлар туралы көп біледі.

Болашақта ұшқыш болуды армандайды.

Жаттығу залына баруым керек деп алшаң басып жүгіріп кетті.

Өз қаражатына сатып алған костюмін берді.

Саралаудың тапсырма тәсілі

(ТЖ) 1-тапсырма

« FILA толтыру » әдісі »

Жоғарыда берілген тапсырмаларды өз қалауларынша бөліп алып, орында. Кестеге сал.

1.Шығармадан кейіпкер бейнесін ашатын деректер жина.

2.Кейіпкер туралы пікір жаз.

3.Кейіпкердің образдық тұлғасын ашатын 2 жіңішке, 3 жуан сұрақтар құрастыр.

4.Кейіпкердің іс - әрекетін оқиғалар арқылы дәлелде.

Кейіпкер бейнесін ашатын деректер

Кейіпкер туралы ойы, пікірі

Сұрақтар

Іс-әрекетін оқиғалар арқылы дәлелдеу

• Кейіпкерлер портретін сипаттайды.
• Кейіпкерлердің іс -әрекеттері арқылы образды ашады.

Бағалау критерийлері

-Кейіпкер бейнесін ашатын деректер таба алады;

- Кейіпкер туралы өзінің ойын білдіреді;

- Кейіпкердің образдық тұлғасын ашатын 2 жіңішке, 3 жуан сұрақтар құрастыра алады;

- Кейіпкердің іс- әрекетімен дәлелдер келтіреді;

“ FILA толтыру ”әдісі

Дескриптор

Кейіпкер бейнесін ашатын деректер

Кейіпкер туралы ойы, пікірі

Сұрақтар

Іс-әрекетін оқиғалар арқылы дәлелдеу

Смайликтер

Қалыптастырушы бағалау

о Үш шапалақ

Кері байланыс: “3Қ ” әдісі

“ От шашу ”

стикерлер арқылы

Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы:

Сабағымды жоспарлау барысында сабақ мақсаты мен оқу мақсатын байланыстыру және саралау тапсырмасын лайықтап алу қиындық туғызды.

Мақсатқа қол жеткізу үшін тренерден кері байланыс алдым. Әріптесімнің ұсынысымен “1 минут әңгіме”әдісін қостым.

• Саралау жұмысын тиімді ұйымдастыру
• Оқушылардың ерекшеліктеріне қарай тапсырмаларды әзірлеуді назарда ұстаймын.
• Қарапайымнан күрделіге қарай қадамды ұстануды жоспарлаймын