Рабочая программа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ "ЛИЦЕЙ № 6 ИМЕНИ М.А. БУЛАТОВА"

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Литературная гостиная»

Направленность программы – социально-гуманитарная

Уровень программы – базовый

Возраст участников программы – 11 – 12 лет

Срок реализации программы – 1 год

Разработчик программы – Шкодкина Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы

Курск-2022

РАЗДЕЛ 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК

ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования «Литературная гостиная» составлена в соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями); Распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р «Концепция развития дополнительного образования детей»; Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. N 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (с изменениями от 30.09.2020), Программой развития лицея на 2020 – 2025 гг., на основе ООП СОО лицея, учебного плана.

Направленность программы

Данная программа имеет социально-гуманитарную направленность и способствует удовлетворению запроса учащихся 5 класса на углубление филологических знаний, развитие творческих способностей, совершенствование общеучебных умений и навыков, а также навыков коммуникации и публичных выступлений.

Актуальность программы

Актуальность программы заключается в том, что программа удовлетворяет запрос учащихся, родителей на углубление и расширение знаний по русской филологии, риторике, создает условия для развития творческих способностей школьников среднего возраста, готовит к участию в различных общественно и социально значимых проектах.

Приобщение к огромному многостороннему миру искусства и литературы дает предпосылки для формирования гражданина с активной жизненной позицией, человека, способного видеть и ценить мир прекрасного, развивает личность и ее эстетические позиции.

Отличительные особенности программы

Программа составлена с учётом возраста, интересов учащихся, основной деятельностью которых является общение в игре. Поэтому выбрана форма гостиной, что создаёт атмосферу камерности, доверительности, свободного проявления индивидуальных качеств каждого учащегося.

В темы курса включены практические занятия по подготовке к публичным выступлениям, к участию в общественно значимых проектах по популяризации родного слова и русской литературы и культуры.

Дополнительное образование по литературе не просто дополняет традиционные формы обучения. Эта деятельность оказывают свое влияние на все аспекты образовательного процесса. Она поляризует образовательное пространство, открывает его в сферу внешкольной деятельности, в направлении образовательной деятельности, в направлении образовательной и профессиональной перспективы школьников, превращает оценивание в самооценивание, вводит школьника в сферу социальных отношений.

Адресат программы

Программа предназначена для учащихся 5 класса (11-12 лет).

Объем и срок освоения программы

Программа составлена из расчёта 1 час в неделю, всего 34 часа.

Форма обучения

Занятия предусмотрены в форме литературной гостиной.

Особенности организации образовательного процесса

Проведение занятий предусмотрено в форме литературной гостиной.

Режим занятий

1 час в неделю по пятницам в 13-45

1. Цель и задачи программы

Цель: общее интеллектуально-эстетическое развитие школьников на основе развития литературных способностей и коммуникативных умений и навыков.

Задачи:

1. Развитие литературного интереса.

2. Формирование сценических и риторических навыков.

3. Воспитание эстетического и художественного вкуса.

4. Воспитание любви к чтению.

1. Содержание программы

Учебный план

1. Планируемые результаты

Личностные результаты:

- совершенствование духовно-нравственных качеств личности, воспитание чувства любви к многонациональному Отечеству, уважительного отношения к русской литературе, к культурам других народов;

- воспитание в себе вдумчивого, талантливого читателя, понимающего ценность чтения;

- проявление инициативы при поиске способа решения задач;

- способность вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

Метапредметные результаты:

- умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

- умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов;

- умение работать с разными источниками информации, находить ее, анализировать, использовать в самостоятельной деятельности.

РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

2.1. Календарный учебный график

Продолжительность учебных периодов

2.2. Материально-технические и кадровые условия

2.3. Информационные и методические условия

2.4. Список литературы

1. Фогельсон И.А. Литература учит. – М.: Просвещение, 2009 г.

2. Маранцман В. Г. Изучение литературы .Методические рекомендации. – о С-П.: Специальная литература, 2017 г.

3. Надеждина В. Сценарии конкурсов, интеллектуальных и развивающих игр, праздников, шоу-программ для средней школы. – Минск: Харвест, 2017 г.

4. Р. И. Альбеткова. Русская словесность. От слова к словесности.

5. Е. И. Никитина. Уроки развития речи.

6. Литература. Методика и практика преподавания. Книга для учителя.

7. В. И. Анисимов. Поэзия правды и мечты.

8. Е. Эткинд. Разговор о стихах.

9. Е. В. Карсалова. "Стихи живые сами говорят…"

10. Т. В. Матвеева. От звука до текста.

Приложение

к рабочей программе дополнительного образования

«Литературная гостиная»