«Мой город, моя школа, мой дом – это Родина моя»

Сценарий внеклассного мероприятия

«Мой город, моя школа,

мой дом – это Родина моя»

(в творчестве учащихся 7-Б класса)

Дата проведения: 21.11.2018г.

Учитель: Цепковская Надежда Никитична

Тема: «Мой город, моя школа, мой дом - родина моя»

Цели: развивать творческие способности, самостоятельность, наблюдательность, воображение, умения выражать личное отношение к изображаемому; воспитывать любовь к родному краю, интерес к творческой работе.

Тип мероприятия: презентация

Оборудование: сочинение учащихся, рисунки, макет школы будущего, презентация.

Ход занятия

Учитель. Уважаемые гости, одноклассники! Мы предлагаем вам устный журнал, литературную композицию «Мой город, моя школа, мой дом-это родина моя!».

Поэтический мир - это мир тревожных исканий, напряженная работа мысли, мир тонких переживаний души. Поэты видят мир глазами художника, слушают ее, как музыканты. В этом мире камни говорят, утесы плачут, деревья видят сны, Все звучит, поет, сверкает красками, но мы не поэты, это наши первые шаги в творчестве. А что у нас получилось и как, судить вам.

1 .Страница первая о нашем крае, его природе.

ДОНБАСС МОЙ,РОДИНА МОЯ!

ТЫ НА БОЛЬШОЙ ЗЕМЛЕ ОДНА.

Ученик 1. Любимый Донецк, дорогой!

Красив ты весенней порой.

Люблю я твои каштаны,

Акации в парках старых,

Алмазные брызги фонтанов

И алое море тюльпанов

Веселые лица людей,

Влюбленных в весенний день.

Ученик 2. Цветет в моем саду белая хризантема,

Тревожит душу ее терпкий аромат

На дорожке осеннего листопада

Наперекор грядущим холодам,

Цветет моя осенняя хризантема,

Она еще в лете, еще там

Живет ее дух, душа и тело

Так пусть ей солнце ласковое светит,

И долго-долго не тревожат колода.

Ученик 3. Прекрасен наш город, наш край, наша природа, не только весной, но и в любое время года, всё, как у Эльдара Рязанова: любое время года надо благодарно принимать.

Нам было дано задание: по началу рассказать об осени, а у нас она прекрасная, золотая, тёплая.

Ученик 4. А у нас в Донбассе осень чудная,

Балует нас солнцем и теплом

Угощает плодами ароматными,

Согревает солнечным лучом.

Ученик 5.А у нас в Донбассе осень чудная,

Тихо листочки с деревьев срывая,

В гости к нам осень пришла золотая.

Берёзы стоят в золотистом уборе,

Листьев в саду бесконечное море

Кальмиус ласкает свои берега,

Плещет так, словно играет струна.

Птицы на юг уже полетели,

Скоро завоют степные метели.

Ученик 6.А у нас в Донбассе осень чудная

Сколько грусти и прелести

В её цвете и шелесте.

Ученик 7.А у нас в Донбассе осень чудная

Но зачем ты, осень, рано так пришла

Нам ещё так хочется солнца и тепла!

2. Наша школа родная, любимая 142-ая, это наш 2-й дом.

Ученик 1. Я не хочу школы другой,

В тебе я нахожу отраду,

Люблю тебя я всей душой,

Расти, цвети - я буду рада.

Ученик 2. В нашем дворе и саду растет много разных деревьев и кустарников, они не только украшают, но и дарят нам радость, особенно весной, в период цветения. В открытые окна классных комнат веет ароматом цветущих акаций, жасмина, сирени.

Ученик 3. А под окном моим акация,

Словно белые паруса,

Дует ветер - готова умчаться

В голубеющие небеса.

Ученик 4. А под окном моим куст зеленый

Расплескал свой белый цвет

Я иду по двору, влюбленный,

Лучше школы в городе нет!

Ученик 5. На заднем дворе, за школой растут скромные вишенки, в период цветения - они красавицы. Мне очень хотелось о них рассказать, но оказалось это не просто! То строчки не рифмуются, то ритм сбивается, то нужных слов не хватает. Глядя на мои страдания, все в семье, решили помочь. И так, стихи о вишнях.

Вишневый сад, вишневый цвет

Все в цвету. Цветут деревья

Поет соловей, звенит пчела

И лепестковая мебель,

Как снег летом

Вишневый сад, вишневый дым,

Праздник вишневый

И лепестковый снегопад около школы

Я стою, весь в цвету,

Под лепестками

Вишневый снег, вишневый снег

Под ногами.

Учитель. Эту страницу я хочу закончить строчками из стихотворения нашего бывшего ученика Панченко Ильи:

Он пишет:

Ах, красота, была бы вечна,

Коль берегли бы мы тебя.

Ведь время очень скоротечно,

Оно бежит день ото дня.

Пора бы вывод сделать строгий:

Коль любишь ты родной свой край,

Храни его, о нем заботься,

Всегда его оберегай!

3. Работы на свободную тему, а также о случаях из личной жизни.

Ученик 1. Однажды осенью или у страха глаза велики (Иван Думчев)

Это случилось в прошлом году. Однажды я был в гостях у своего школьного товарища, который живет за парком в частном секторе. Время пролетело быстро, мы не заметили, как солнце уже спустилось за горизонт. Когда я вошел в парк, сумерки уже опускались на землю. Наш парк, похожий на лес, предстал передо мной совсем другим, чем днем: он был таинственным, сказочным, вот таким:

А там вдали стеною темной

Шумит, гудит наш старый лес

И, как у Пушкина в «Руслане»,

В нем много сказочных чудес

Яга там в ступе деревянной

Глядит на землю с высоты

Иван-царевич на Волке сером

Мчит стрелою сквозь кусты.

А на раскидистой березе

Русалка-обманщица сидит.

Ей на ухо что-то тихо

Старый филин говорит.

Попал я в сказочное царство,

И на меня из-за кустов

Страшнейшие глядели рожи.

А у меня мороз по коже.

Стремглав пустился я домой,

И ночью в парк я ни ногой!

Учитель. Сочинения учащихся, представленные в этой композиции, являются извлечением из большого количества работ по данным темам. Цель работы по развитию творческих способностей учащихся - самостоятельность, наблюдательность, воображение, выражать личное отношение к изображаемому, воспитывать интерес к творческой работе.

Для сочинений было предложено много тем, которые основывались бы на увиденном или на воображении. Конечно, работы далеки от совершенства, но хорошо уже то, что семиклассники рассказали, как они воспринимают мир, сумели дать неплохие аргументы в своих рассуждениях о том, как они любят край родной.

Ученик 1.

Так старались. Так писали. Сочиняли мы,

Но с рифмою красивой сладить не смогли

Строго нас вы не судите ,

снова в гости приходите.

А мы желаем Вам:

Пусть в жизни вашей

Будет мирным небо.

Счастливым будет каждый день и час.

Спасибо за внимание!