«Закрытие Семипалатинского ядерного полигона»

Классный час «Закрытие Семипалатинского ядерного полигона»

Распахните и душу свои, и сердца. 
Прогоните вражду от родного крыльца! 
Всех добром провожать и встречать не забудь, 
Милосерднее будь, милосерднее будь! 
ЦЕЛЬ: 
-содействовать пониманию глобальных экологических проблем, как угрозы человечеству, "открыть" нравственные аспекты проблемы сохранения мира и жизни на Земле 
-показать детям ужасные последствия полигона,

ЗАДАЧИ: 
-воспитывать любовь к Родине, гражданскую позицию 
-вызвать эмоциональный отклик на ситуации современной истории и в процессе восприятия наглядных и художественных пособий 
-развивать готовность занимать активную ответственную жизненную позицию в деле сохранения мира

ТЕХНИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ: 
-мультимедийный проектор, интерактивная доска.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ: 
1.Организационный момент. 
1 ведущий: Здравствуйте, все, кто к нам пришел сегодня! 
Здравствуйте, все, кто верит доброте! 
Здравствуйте, все, кто не жалея сил, 
Делится счастьем своим. 
Рады мы всем, кто к нам пришел сегодня! 
Рады мы всем, кто верит доброте! 
Рады мы всем, кто не жалея сил, 
Делится счастьем своим! 
( Просмотр слайдов по теме "Ужасы Семипалатинского полигона") 
2 ведущий: 21 августа 1947 года Совет Министров СССР принял закрытое постановление о создании 2-го Государственного научно-исследовательского испытательного ядерного полигона. Семипалатинский полигон был создан в 1948 году специально для проведения испытаний первого советского ядерного устройства. Полигон располагался в северо-восточном Казахстане, на стыке Павлодарской, Карагандинской и бывшей Семипалатинской областей. Первый ядерный взрыв на полигоне произведен 29 августа 1949 года, последний - 19 октября 1989. 
3 ведущий: За 40 лет на полигоне произведено 456 воздушных, наземных и подземных ядерных взрывов. Наземные и воздушные испытания ядерного оружия производились до 1963 года. После подписания в 1963 году договора с США и Великобританией о запрещении испытаний в атмосфере, космическом пространстве и под водой, СССР стал производить подземные взрывы. Помимо ядерных взрывов на полигоне произведено 175 взрывов с применением химических взрывчатых веществ. Последний ядерный заряд на полигоне, в штольне в горах Дегелен, был уничтожен методом химического подрыва 31 мая 1995 года. 
Работа с текстом: рассказ Ю.Я. Яковлева "Белые журавлики" 
(Чтение текста учителем и беседа по содержанию рассказа.) 
1 ведущий: Результаты экспедиционных исследований Академии наук Республики Казахстан, проведенные еще в 1957-1959 показали экологическую опасность проведения испытаний, наличие повышенного радиоактивного загрязнения территорий, прилегающих к Семипалатинскому полигону, и возникновения патологии у людей и животных. За пределы полигона вышли радиоактивные облака 55 воздушных и наземных взрывов и газовая фракция 69 подземных взрывов. 
2 ведущий: В апреле 1996 года Национальный ядерный центр Казахстана и Агентство по ядерной безопасности при министерстве обороны США подписали соглашение, в соответствии с которым казахстанские и американские специалисты приступили к ликвидации 186 туннелей и штолен, в которых проводились испытания. 29 июля 2000 года взорвана последняя штольня Семипалатинского ядерного полигона. Полигон прекратил свое существование. В память о жертвах ядерных испытаний в Семипалатинске был воздвигнут монумент.

Выступление учащихся со стихотворением – песней "Японский журавлик" 
Приехав из Японии, пройдя немного весен, 
Японского журавлика товарищ мне привез. 
А вместе с ним история, история одна 
Про девочку, которая была облучена.

"Когда я выйду к солнышку?" – спросила у врача. 
А жизнь такая тонкая, как на ветру свеча. 
И врач ответил девочке: "Когда придет весна 
И тысячу журавликов ты сделаешь сама".

"Тебе я бумажные крылья расправлю. 
Но ты не тревожь этот мир. Этот мир. 
Журавлик, журавлик. 
Японский журавлик – ты вечно- живой сувенир.

Но девочка не выжила и вскоре умерла 
И тысячу журавликов не сделала сама. 
Последний журавлёнок упал из детских рук. 
И девочка не выжила, как многие вокруг.

"Тебе я бумажные крылья расправлю. 
Но ты не тревожь этот мир, этот мир. 
Журавлик, журавлик. 
Японский журавлик- ты вечно – живой сувенир.

Чтение учителем произведения М.Алимбаева "Художник из Семипалатинска" 
(О юном художнике Каиркене, который рисует ртом)

Конструктивно – творческая деятельность учащихся: оригами "Журавлик" 
1 ведущий: Япония и Казахстан находятся далеко друг от друга, но мысли нас объединяют. Мир нужен всем народам. Он рождается и живет в процессе взаимопонимания. Наше счастье в наших руках. Так давайте сохраним этот мир! 
2 ведущий: Внесем свой вклад в дело мира в память о той маленькой японской девочке, сделаем с помощью техники оригами своих журавликов – птиц мира, символ долгой жизни и счастья… Напишем на своем журавликах пожелания, призыв о мире, надежде, взаимопомощи, милосердии к людям планеты 
(Дети по кругу читают свои пожелания.) 
РЕФЛЕКСИЯ: 
Что нового вы узнали? 
Что надо делать, чтобы на земле был мир? 
За руки возьмемся, встанем в круг. 
Каждый человек человеку- друг. 
За руки возьмемся, встанем в круг. 
Ты мой друг и я твой друг!

Когда тебе будет плохо, 
Я протяну тебе руку помощи, 
Ведь в груди у каждого из нас бьётся сердце! 
Улыбнитесь друг другу – подарите частичку своего тепла!