kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?нер - ?мір ?рнегі.

Нажмите, чтобы узнать подробности

?нер - ?мір ?рнегі

Ма?саты: О?ушыларды? адам ?міріндегі ?нерді? ма?ыздылы?ы туралы т?сініктерін ке?ейту.

Міндеттері:

? Адамны? жасампазды? м?мкіндіктеріні? адамзат игілігіне ба?ытталуы туралы т?сінік беру;

? ?неге, ?нер адамдарына деген ??рмет ж?не с?йіспеншілік сезімдерін арттыру;

? ?мірді с?лулы?, жа?сылы? ?ырынан ?абылдай білуге т?рбиелеу.

Шатты? ше?бері

М??алімні? басшылы?ымен о?ушылар ше?берге жиналып, о?ушылар кезекпен бір-біріне: «Мен сені? ?мірі?е. тілеймін» - деп, жылы тілектерін айтады.

Тапсырма

М??алім о?ушыларды? адам ?міріндегі, адамзат тарихында?ы ?нерді? ??ндылы?ы ж?ніндегі білімдерін ке?ейту ма?сатында о?улы?та ?сыныл?ан «?лемні? жеті кереметі» деген атпен м??гілік м?ра болып ?ал?ан ?нер туындыларымен таныстырады.

1. Пирамидалар (Мысыр). На?ыз керемет саналатын Мысыр пирамидалары осыдан 5000 жыл б?рын т?р?ызыл?ан. Ол суы жо?, тіршілігі жо? Нуби ш?лінде орналас?ан с?улетшісі – Имхотеп.

2. Семирамида ба?ы (Вавилон). Семирамида аспалы ба?ы Тигр ж?не Ефрат – жарысы а??ан ?ос ?зен а??арын жайла?ан Месопатамияда бізді? заманымыздан б?рын?ы VI ?асыр шамасында Вавилон ша?арында салын?ан.

3. Галикарнас кесенесі (Кіші Азия). ГШаликарнас кесенесі VI ?асырда аты сирек естілетін ша?ын ?ана Галикарнас  ?аласында салын?ан. Ол 356 жылы д?ние сал?ан осы ел патшасы м?рагерлеріні? б?йры?ы бойынша оны? ??рметіне т?р?ызыл?ан.

4. Артемида ?ибадатханасы (Эфес). Артемида ?ибадатханасы – Эфес жерінде ІІІ- IV ?асырда Артемида ??рметіне салын?ан. Грек ж?ртыны? ма?танышы.

5. Родос алыбы (Родос аралы). Родос алыбын IV ?асырда Родос аралыны? т?р?ындары к?н ??дайы  деп айры?ша табын?ан Гелиосты? ??рметіне т?р?ыз?ан. Оны т?р?ызу 12 жыл?а созылды.

6. Зевс м?сіні (Олимпия). Зевс м?сіні – классикалы? грек ?нері тарихынан келіп жеткен аты ?лемге ?йгілі ескерткішті? бірі. 

Просмотр содержимого документа
«?нер - ?мір ?рнегі.»



Өнер - өмір өрнегі


Мақсаты: Оқушылардың адам өміріндегі өнердің маңыздылығы туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері:

∙ Адамның жасампаздық мүмкіндіктерінің адамзат игілігіне бағытталуы туралы түсінік беру;

∙ Өнеге, өнер адамдарына деген құрмет және сүйіспеншілік сезімдерін арттыру;

∙ Өмірді сұлулық, жақсылық қырынан қабылдай білуге тәрбиелеу.

Шаттық шеңбері

Мұғалімнің басшылығымен оқушылар шеңберге жиналып, оқушылар кезекпен бір-біріне: «Мен сенің өміріңе ... тілеймін» - деп, жылы тілектерін айтады.

Тапсырма

Мұғалім оқушылардың адам өміріндегі, адамзат тарихындағы өнердің құндылығы жөніндегі білімдерін кеңейту мақсатында оқулықта ұсынылған «Әлемнің жеті кереметі» деген атпен мәңгілік мұра болып қалған өнер туындыларымен таныстырады.

1. Пирамидалар (Мысыр). Нағыз керемет саналатын Мысыр пирамидалары осыдан 5000 жыл бұрын тұрғызылған. Ол суы жоқ, тіршілігі жоқ Нуби шөлінде орналасқан сәулетшісі – Имхотеп.

2. Семирамида бағы (Вавилон). Семирамида аспалы бағы Тигр және Ефрат – жарысы аққан қос өзен аңғарын жайлаған Месопатамияда біздің заманымыздан бұрынғы VI ғасыр шамасында Вавилон шаһарында салынған.

3. Галикарнас кесенесі (Кіші Азия). ГШаликарнас кесенесі VI ғасырда аты сирек естілетін шағын ғана Галикарнас қаласында салынған. Ол 356 жылы дүние салған осы ел патшасы мұрагерлерінің бұйрығы бойынша оның құрметіне тұрғызылған.

4. Артемида ғибадатханасы (Эфес). Артемида ғибадатханасы – Эфес жерінде ІІІ- IV ғасырда Артемида құрметіне салынған. Грек жұртының мақтанышы.

5. Родос алыбы (Родос аралы). Родос алыбын IV ғасырда Родос аралының тұрғындары күн құдайы деп айрықша табынған Гелиостың құрметіне тұрғызған. Оны тұрғызу 12 жылға созылды.

6. Зевс мүсіні (Олимпия). Зевс мүсіні – классикалық грек өнері тарихынан келіп жеткен аты әлемге әйгілі ескерткіштің бірі.

7. Александрия шамшырағы (Мысыр). Заңғар тау мен телегей теңіз ортасында, көкпен тілдесіп, бұлт бүркенген тощқын үстінде тербетілген ғимарат – Александрия шамшырағы. Александрия шамшырағы ІІІ ғасырда, Фарос аралы мен құрлықтың арасына салынды. Жұмысты жүргізген архитектор Сострат Книдский.

Дәптермен жұмыс

Мәтіннен алған білімдерін, біліктерін өз елінің сұлу көріністерімен, өз шығармашылықтарымен үштастыру мақсатында дәптерде берілген 2-тапсырманы орындау ұсынылады. Тапсырманы мұғалім өз оқушыларының мүмкіндіктеріне байланысты сурет түрінде салуға немесе фотосуретке түсіруді тапсырады. Жұмыстың нәтижесін қадағалау үшін арнайы уақыт белгіленеді. Жақсы жұмыстардан сынып немесе мектепішілік көрме ұйымдастыру,а болады.

Оқу ақпараты

Мұғалім оқушыларға «Жаңа ақпарат» айдарымен берілген мәтінді оқып, оны өз ойларымен толықтыруды сұрайды.

Шығармашылық жұмыс

Өнер туындыларының, өнерпаз адамдардың өмірлік ұстанымдарын, өзін қоршаған ортаға қалай әсер ететіндігін оқушылардың терең сезіне білулеріне, өз басынан кешіруіне септігін тигізу мақсатында оқулықта берілген «Әнші мұраты» мәтінін сахналау тапсырылады.

Дәйексөз

Сабақта берілген ақпараттар мен жаңа білімді түйіндеу мақсатында оқулықта Халық қаһарманы, жазушы Бауыржан Момышұлының «Өнер – адамның рухани азығы, ол халықтың бүгіні мен келешегі, арманы мен қиялы, жалпы болмысы» қанатты сөзі берілген.

Мәтінмен жұмыс

Оқулықтағы «Оқып үйренейік» айдарымен ұсынылған «Қос өнерпаз» атты ел аузынан алынған мәтінді оқушылар өз бетінше оқып шығады.

Түйіндеме

Оқулықта берілген тұжырымдамалармен оқушыларды таныстыра отырып, мұғалім әр баланың жеке көзқарасын анықтайды.

Жүректен жүрекке

Балалар шеңберге тұрып, төмендегі өлең жолдарын барлығы хормен айтуына болады.

Өнер деген қазына шығар өрге,

Тұта білсе, ақыл-ой берер елге.

Жігеріңді арттырар қамыққанда

Жарық сәуле, ізгілік келер шаққа.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Классному руководителю

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
?нер - ?мір ?рнегі.

Автор: Идирисова Кулаш Куанишовна

Дата: 31.12.2015

Номер свидетельства: 271503

Похожие файлы

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(32) "Өнер - өмір өрнегі"
    ["seo_title"] => string(19) "onier_omir_ornieghi"
    ["file_id"] => string(6) "445807"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1513872214"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(48) "8 сынып " Өнер - өмір өрнегі""
    ["seo_title"] => string(27) "8_synyp_onier_omir_ornieghi"
    ["file_id"] => string(6) "428206"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1505412660"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(66) "Саба? жоспары  "С?з ?нері * ?мір ?рнегі" "
    ["seo_title"] => string(39) "sabak-zhospary-soz-onieri-omir-ornieghi"
    ["file_id"] => string(6) "134386"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416741832"
  }
}
object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(43) "Ою – ?рнек ?лт ма?танышы."
    ["seo_title"] => string(27) "oiu-orniek-u-lt-mak-tanyshy"
    ["file_id"] => string(6) "248432"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446725960"
  }
}
object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(76) "?аза? ою - ?рнегіні? ?лтты? киімде орналасуы "
    ["seo_title"] => string(48) "k-azak-oiu-ornieghinin-u-lttyk-kiimdie-ornalasuy"
    ["file_id"] => string(6) "159907"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyad"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1421958379"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства