Адаптация к школе 1 класс

Определение уровня адаптации

Оценка ситуации

Баллы

Уровни адаптации

Благоприятная

9-17

Высокий

Условно благоприятный

18-24

Средний

Неблагоприятная

25 и выше

Низкий

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Адаптация к школе 1 класс »

Диагностика отношения ребенка к школе.

Ф,И,О, ____________________________________________________

Дата рождения ____________________ Возраст____________________

Школа № _____ Класс ______________Дата_______________________

№ уровня Показателя адаптации	Показатели адаптации и характеристика их Различных уровней	Выбранный уровень	Примечание
Настроение ребенка
1	Настроение стабильное, эмоционально уравновешенное
2	Эпизодические проявления снижения настроения
3	Легкая депрессия, из которой ребенок выходит в случае интересных заданий
4	Вялость, рассеянность
5	Заторможенность, истерия, плач
6	Выражение негативного отношения к школе
7	Полное нежелание идти в школу
Контакты со сверстниками
1	Легко и уверенно входит в коллектив
2	Активно ищет и устанавливает контакты со сверстниками
3	Инициативы в установлении контактов не проявляет, но при случае выражает готовность "сотрудничать" со сверстниками
4	Робок, малоинициативен, избирателен в общении
5	Не поддерживает социальных контактов
6	Замкнут, недоверчив, стремится изолироваться от сверстников
Познавательная активность
1	На уроках проявляет активность и интерес
2	Посещает все уроки без принуждения
3	Проявляет избирательный интерес к определенным урокам и остается равнодушным к другим
4	Учится без видимого желания
5	Не проявляет интереса к учебе, тяготится ею
Дисциплина
1	С особой тщательностью и усердием выполняет все требования учителя
2	Выполняет практически все требования, усидчив, старателен, мало отвлекается
3	Пытается идти в ногу с классом, но это не всегда получается из-за несобранности
4	Требования учителя выполняет неохотно
5	На уроках часто отвлекается
6	Игнорирует требования учителя
Реакции агрессии, гнева
1	Гнев проявляет редко, когда возникает необходимость, агрессия отсутствует
2	Гнев практически отсутствует в силу характерологических особенностей
3	Гнев отсутствует в связи со сниженным настроением
4	Гнев отсутствует совершенно, ребенок не может постоять за себя
5	Не всегда мотивированные проявления агрессии в отношении сверстников
6	Отчетливые и частые проявления агрессии в отношении сверстников и даже учителя
Страх
1	Страх отсутствует
2	Эпизодически робок, застенчив, стеснителен
3	Робок, застенчив, легко теряется
4	Указанные черты ярко выражены
5	В случае выраженной тревоги и неуверенности ищет защиты у учителя
Двигательная активность на перемене
1	Ребенок подвижен, активен
2	Двигательная активность очень высока и проявляется в шумных развлечениях, шалостях
3	Двигательная активность низкая
4	Двигательная активность всегда низкая
Общее самочувствие
1	Жалоб не предъявляет, чувствует себя бодрым
2	Активно не жалуется, но после уроков возникает чувство усталости
3	Периодически жалуется на недомогания
4	Жалобы принимают устойчивый характер
5	Проявление невротических расстройств
Успеваемость
1	Хорошая
2	Хорошая/удовлетворительная
3	Удовлетворительная
4	Удовлетворительная/плохая

Определение уровня адаптации

Оценка ситуации	Баллы	Уровни адаптации
Благоприятная	9-17	Высокий
Условно благоприятный	18-24	Средний
Неблагоприятная	25 и выше	Низкий

Диагностический бланк

Ф,И,О, ____________________________________________________

Дата рождения ____________________ Возраст____________________

Школа № _____ Класс ______________Дата_______________________

1. В поведении

2. В учебной деятельности

3. Наблюдаются признаки предрасположенности ребенка к нарушению

здоровья (соответствующее подчеркнуть):

-тревожность,

-высокая утомляемость, раздражительность,

-чрезмерная невнимательность,

-отвлекаемость, неусидчивость,

-расторможенность, заторможенность,

-обидчивость, плаксивость,

-упрямство, драчливость, агрессивность,

-двигательное беспокойство,

-головные боли, плохой аппетит,

- навязчивые привычки (грызет ногти и др.).

4. Жалобы со стороны родителей (соответствующее подчеркнуть):

-чрезмерная усталость после школы;

-недосыпание; нарушение сна;

-страх темноты; одиночество;

-непослушание; конфликтность;

- беспричинный подъем температуры;

-плохой аппетит; тошнота;

-укачивание в транспорте; непереносимость резких звуков, жары, духоты, холода;

-потливость;

-аллергические реакции; ночное недержание мочи; другие жалобы.

Общие сведения о семье и условиях жизни ребенка

1.Тип семьи (полная, неполная)

2. Родители ребенка:

Ф.И.О. матери________________________________________________________

образовательный уровень_____________________________________________

профессия __________________________________________________________

место работы _______________________________________________________

Ф.И.О. отца________________________________________________________

образовательный уровень_____________________________________________

профессия __________________________________________________________

место работы _______________________________________________________

3. Количество детей в семье, их возраст

______________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Наличие других членов семьи

___________________________________________________________________

5. Материальные условия жизни семьи

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Жилищные условия

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Наличие у ребенка места для занятий и отдыха

8. Характер внутрисемейных отношений (благоприятные, неблагоприятные,
источники последних)

______________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Предмет: Классному руководителю

Категория: Тесты

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Адаптация к школе 1 класс

Автор: Романова Марина Анатольевна

Дата: 13.10.2015

Номер свидетельства: 239055

Похожие файлы

Родительское собрание: "Адаптация учащихся 5 класса"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Родительское собрание: "Адаптация учащихся 5 класса" "
    ["seo_title"] => string(60) "roditiel-skoie-sobraniie-adaptatsiia-uchashchikhsia-5-klassa"
    ["file_id"] => string(6) "169678"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1423456806"
  }
}

Круглый стол «Особенности адаптации учащихся в среднем звене»

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Круглый стол «Особенности адаптации учащихся в среднем звене»"
    ["seo_title"] => string(72) "krughlyi-stol-osobiennosti-adaptatsii-uchashchikhsia-v-sriedniem-zvienie"
    ["file_id"] => string(6) "297325"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1456163959"
  }
}

«Особенности адаптации пятиклассников»

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "«Особенности  адаптации пятиклассников»"
    ["seo_title"] => string(37) "osobiennostiadaptatsiipiatiklassnikov"
    ["file_id"] => string(6) "292185"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1455247673"
  }
}

Статья: "Трудности адаптации первоклассников к школе"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Статья: "Трудности адаптации первоклассников к школе" "
    ["seo_title"] => string(55) "stat-ia-trudnosti-adaptatsii-piervoklassnikov-k-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "105836"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1402915636"
  }
}

Современные педагогические технологии в начальной школе. ( УМК « Начальная школа 21века»)

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Современные педагогические технологии в начальной школе. ( УМК « Начальная школа 21века»)"
    ["seo_title"] => string(80) "sovremennye_pedagogicheskie_tekhnologii_v_nachalnoi_shkole_umk_nachalnaia_shkola"
    ["file_id"] => string(6) "524739"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1572352437"
  }
}

Адаптация к школе 1 класс

Просмотр содержимого документа «Адаптация к школе 1 класс »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Адаптация к школе 1 класс »