Родительское собрание в 4 классе "Как развивать самостоятельность у учащихся при подготовке домашнего задания"

Автор :

Ефременко Т.И.

учитель начальных классов

МБОУ «РСОШ №2»

с. Родино

2014-2015 уч.год

• Не слушает объяснения учителя на уроке. А зачем? Ведь дома мама мне всё объяснит. Трудные темы!
• Не может себя ничем занять на перемене, кроме беготни по коридорам.
• На вопрос учителя в конце урока: «Что не понятно?» - тишина. А на контрольной – «2» или «3».
• Д/з не всегда выполняются добросовестно.

Некоторые ценностные ориентиры содержания образования на ступени начального общего образования:

• развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческой нравственности и гуманизма;
• развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию;

• развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации.

Ребёнок должен уметь:

• сориентироваться в объеме заданий, которые ему предстоит выполнить;
• спланировать порядок действий;
• распределить время;
• понять, какая задача стоит перед ним при выполнении конкретного задания;
• • представить себе алгоритм действий;

• полумеханическое чтение изучаемого материала;
• неумение организовать свое рабочее время;
• Выполнение письменных заданий без предварительного усвоения теоретического материала;
• Недостаточно внимательное прочтение задания, выполнение не всех его пунктов.

Стратегии

поведения родителей

предоставление полной самостоятельности

полный контроль

Несамостоятельность в выполнении

дом.заданий.

• Помогите составить распорядок дня, организовать правильный режим работы
• Организуйте постоянное место для занятий
• Создайте правильную мотивацию
• Определите порядок выполнения уроков
• Формируйте умение быстро включиться в работу

• работать, не отвлекаясь, в хорошем темпе
• Воспитывайте стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть, погулять
• Не скупитесь на похвалу
• Не отказывайте в помощи (разумной)
• Не заставляйте пользоваться черновиком для выполнения объёмных заданий.

• У ребёнка должны быть и другие домашние обязанности.
• Для закрепления положительной мотивации к учению, уверенности в своих силах постарайтесь дать ребёнку больше позитивной обратной связи.
• Выполняя с ребёнком домашнее задание позаботьтесь о своём эмоциональном состоянии.

Нормативы продолжительности прогулки

7-10 лет

Нормативы продолжительности домашних заданий

8-10 лет

3,5 ч.

Нормативы продолжительности сна

90-120 мин

8-9 лет

10,5-11ч.

• Сколько раз тебе повторять? 2
• Посоветуй мне, пожалуйста. 1
• Не знаю, что бы я без тебя делал (а). 1
• И в кого ты такой(ая) уродился(лась)! 2
• Какие у тебя замечательные друзья! 1
• На кого ты похож(а)! 2
• Вот я в твоё время!... 2
• Ты нам опора и помощник! 1
• Ну что за друзья у тебя! 2
• О чём ты только думаешь! 2
• Какая ты у меня умница! 1
• А ты как считаешь, сынок(доченька)? 1
• У всех дети как дети, а ты? 2
• Какой(ая) ты у меня сообразительный(ая)! 1

• 7 – 8 баллов. Живёте душа в душу. Ребёнок любит и уважает вас.
• 9 – 10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребёнок вас уважает, но не всегда откровенен.
• 11 – 12 баллов. Необходимо быть к ребёнку повнимательнее. Авторитет не заменяет любви.
• 13 -14 баллов. Идёте по неровному пути. Существует недоверие между вами и ребёнком. Уделяйте ему больше времени, уважайте его, прислушивайтесь к его мнению.

• Ты всегда делаешь, то что тебе велят родители?

Всегда делаю – 10 Не всегда - 10 Иногда не выполняю – 6

2. Бывает ли так, что родители делают за тебя то, что ты должен

сделать сам?

Нет, за меня родители не делают, я всё делаю сам – 8

Бывает, что делают – 9 Иногда – 8 Бывает, когда я забываю –1

3. Что тебе родители разрешают делать самостоятельно?

Делать уроки – 5 Разрешают всё!!! – 5

Делать уборку – 4 Гулять – 2 Мыть посуду – 2 Готовить простую еду – 2

Ничего не разрешают!!! - 1

Ухаживать за моими питомцами – 1 Включать газ – 1

Быть дома одному – 1 Рисовать – 1

4. Что тебе хочется делать самостоятельно?

Готовить еду – 4 убирать – 3

ходить по сугробам(играть в снегу) – 3

Ходить в магазин – 2 играть – 2

Гулять – 2 включать комп. без разрешения – 2

Ходить на д/р – 1 кормить питомца – 1

Поливать – 1 всю зиму ходить в сапогах – 1

Уроки – 1 вести себя хорошо – 1

5. Нравится ли тебе, когда родители советуют как тебе поступить в той или иной ситуации?

Мне нравятся советы родителей – 22

Нет, мне не нравятся советы взрослых – 2;

Иногда нужны, иногда нет – 2.

6. Хочется ли тебе помочь родителям, если они выполняют

какую-то работу и почему?

Хочется – 11; Не всегда – 2;

Да, потому что устали на работе – 4; да, их жаль – 2;

Да, вместе можно сделать работу быстрее – 1;

Да, потому что им бывает трудно – 1;

Да, если работа лёгкая – 1;

Да, за компьютерные игры – 1.

7. Как выражается благодарность за твою помощь?

Хвалят – 11; Говорят спасибо – 10;

Обнимают, целуют – 3; Дают деньги – 5;

Игра на компьютере – 2; Подарок – 2;

Кино, цирк – 1; «Угу» - 1;

Никак – 1.

8. Ты самостоятельный человек?

Самостоятельный – 15; Не самостоятельный – 3;

Не очень самостоятельный – 8

9. Какое у тебя дома постоянное поручение?

Заправлять постель – 8; убирать в комнате – 7;

Учить уроки – 5; следить за сестрой, братом – 4;

Помощь маме – 2; Мыть посуду – 1

Пришел и поесть, помыть руки, переодеться, вешать свою одежду, собрать портфель, умыться, почистить зубы, играть с котом, нет поручений - по 1.

10. Как ты выполняешь домашнее задание?

Самостоятельно – 4 С родителями – 6

Сам, потом проверяют – 3 Сложные с родителями – 7

Иногда помогают – 10 Под контролем родителей – 5.

На черновике, после проверки переписываю – 6

Рекомендации :

• Научитесь слышать своего ребенка
• Избавляйтесь от привычки все вопросы решать за детей
• Научите ребенка нести ответственность за свои поступки, обдумывать, планировать.
• Научившись нести ответственность, а не наказание за поступки, ребенок научится быть самостоятельным.
• Наберитесь терпения – самостоятельность – передача ответственности ребенку - постепенный процесс.
• Желаем Вам удачи!