Презентация для родительского собрания "Садимся за уроки"

« Воспитание – это наука, которая обучает наших детей обходиться без нас»

(Легуве)

« Сила мягкого спокойного слова так велика, что с нею не может сравниться никакое наказание »

(Лесгафт)

Back to

school

• У маленького школьника должна быть выработана привычка к неукоснительному и систематическому приготовлению уроков.

• Привычка заниматься и заниматься добросовестно.

Вставка рисунка

Вставка рисунка

возраст

класс

6 лет

продолжительность

1

7 лет

2

до 1 часа

8 – 10 лет

до 1,5 часов

3 - 4

до 2 часов

• Не маловажную роль в жизни ребёнка и в его успешном обучении играет и режим дня.

возраст

ночной сон

6 лет (1кл)

10 – 11 часов

7 – 9 лет

дневной сон

(2 - 3)

10 – 11

10 лет (4 кл)

1,5 -2 часа

часов

10, 5 часов

1,5 часа

во 2 кл.

-

• Для учащихся начальной школы необходимы прогулки на свежем воздухе, перед приготовлением домашнего задания.

• Недостаточная информация о том, как выполнять домашнее задание.
• Недостаточное умение читать и понимать текст.
• Длительное, но бесполезное «сидение» за уроками.
• Незнание оптимальной последовательности выполнения заданий по предметам.
• Отсутствие мотивации.
• Неправильная помощь родителей при выполнении домашнего задания.

Правила организации помощи.

• Выполняйте домашние задания вместе с ним, а не вместо него.
• Выполняйте с ребенком только то, что задано на дом.
• Работайте спокойно, без упреков и порицаний.
• Никогда не начинайте с трудных заданий. Усложняйте задания постепенно.

5 . Усложняйте задания только тогда, когда успешно выполнены предыдущие.

6. Если необходимо внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно.

7. Для того, чтобы ваша работа с ребенком была более эффективной. Она должна быть систематической .

Очень важна Ваша поддержка!

• Может дать кратковременный эффект.

• У детей вызывает обиду, тревогу, усиливает боязнь неудачи.

• Уступчивость и послушание зачастую достигается за счет ожесточения, накапливания отрицательных эмоций и нарушения взаимоотношений.

• Запаситесь терпением.
• Отправляйтесь в непростое путешествие из пункта « Не могу, не знаю, не умею»

в пункт « Могу, знаю и умею!».

• Главная роль принадлежит не Вам – Вы только сопровождаете маленького путешественника.

• Для того, чтобы помочь ребенку- нужно понять , чего мы хотим достичь, к чему стремимся и зачем.
• Если для нас важно получить «5» , то мы явно не правы.
• Цель – это не оценка, а овладение знаниями и умениями.
• Главное, чтобы ребенок был рад полученному результату, решенной задаче, усвоенному правилу…
• Не бойтесь переборщить: ликуйте и веселитесь вместе, ведь положительная реакция гораздо важнее для ребенка, чем хорошая оценка.

• Твердо установленное время начала занятий.
• Постоянное место для занятий.
• Важно – начинать работу немедленно.
• Наличие перерывов в работе.
• Нельзя, чтобы не было других обязанностей.
• Приучение к режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, разумной требовательностью.