Программа внеурочной деятельности " Люби и знай родной край"

Муниципальное образовательное учреждение

средняя школа № 1 р.п. Новоспасское Ульяновская область

Рассмотрено Согласовано: Утверждаю:

на заседании ШМО зам.директора Директор школы:

учителей по воспитательной работе ________/Головченко Г..В../

Протокол ________/Юдина Н.С./

№__от__________

Руководитель ШМО

/___________/

Программа внеурочной деятельности

для 7 класса

«Люби и знай родной край».

Научно-познавательное направление.

Срок реализации – 1год.

Класс – 7

Составитель: Ананьева

Елена Васильевна

2020-2021 уч.г.

ПОСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа внеурочной деятельности «Люби и знай родной край» разработана для занятий с обучающимися 7 класса.

Чаще всего для человека понятие Родины связано с тем местом, где он родился и вырос. Программа внеурочной деятельности «Люби и знай родной край» призвана помочь учителю расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны. Основу содержания программы составляет история Ульяновской области, Новоспасского района и поселка Новоспасское. Программа направлена на воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Собирая сведения о своих земляках, записывая биографии односельчан, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.

Кроме того, краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия обучающимися исторического процесса и оказывает воспитывающее воздействие.

Данный курс призван помочь учителю во внеурочное время создать условия для развития информационно-коммуникативных компетентностей обучающихся. Курс не только расширяет знания ребят о своих земляках, помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой родины, он помогает овладеть начальными навыками исследовательской и проектной работы с использованием информационных технологий.

Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем активизации познавательных способностей обучающихся и реализации их устойчивого интереса к исторической науке вообще и краеведению в частности.

Актуальность программы заключается в усилении внимания к таким важным понятиям как патриотизм, чувство гордости за своих земляков, способствует развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Особое внимание уделяется знакомству детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями.

Возрастная группа учащихся, на которых ориентированы занятия:

-учащиеся 7 класса.

Цели программы:

• сформировать познавательную потребность в познании родного края;

• расширить и углубить знания обучающихся о родном крае;

• формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий;

• воспитывать патриотизм.

Образовательные задачи:

• ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляк.

Воспитательные задачи:

• развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

• воспитание обучающихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

• воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

Развивающие задачи:

• развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

• стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса обучающихся к краеведению.

Программа предусматривает теоретические и практические занятия:
1) теоретические (беседы, лекции, доклады, викторины, самостоятельная работа).
2) практические (экскурсии, встречи, практикумы в библиотеке, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями).

Основные принципы реализации программы – научность, доступность, добровольность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

Сроки реализации программы:

Программа рассчитана на один год обучения из расчёта 1 час в неделю. Всего: 35 часов.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением родителей. Занятия проводятся 1 раз в неделю в учебном кабинете, в музее, библиотеках, проектная деятельность включает проведение, экскурсий, заседаний, викторин, встреч с интересными людьми и т.д. Проектная деятельность предусматривает поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть взрослые: представители различных профессий, родители, увлеченные люди, а также другие дети.

Форма занятий:

• групповая работа;

• экскурсии;

• беседы, викторины;

• коллективные творческие дела;

• смотры-конкурсы, выставки;

• экскурсии, поездки, походы;

• трудовые дела.

Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции обучающихся, умениям:

• вести устный диалог на заданную тему;

• участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала;

• участвовать в работе конференций, чтений.

Форма контроля знаний:

На внеурочных занятиях применяется без оценочный способ контроля знаний. Обучение осуществляется не ради отметки, у учеников высокая учебно-познавательная мотивация, обусловленная личным выбором, индивидуальной потребностью, интересом к творчеству и познанию.

Отметка отсутствует, но содержательная оценка работы каждого ученика обязательно озвучивается в конце каждого урока и строится на анализе мысленной и письменной деятельности, последовательности и эффективности выполненных действий.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Личностные результаты:

- формирование чувства гордости за свою малую родину, народ и историю своего края, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и на­ходить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового ха­рактера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуника­тивных и познавательных задач;

- использование различных способов поиска (в справочных источ­никах и открытом учебном информационном пространстве сети Интер­нет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность при­знавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Предметные результаты:

• сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания.

• выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

• обогатить кругозор учащихся

• усвоение начальных знаний и навыков исследовательской работы.

Содержание курса

Введение.

Содержание и задачи работы внеурочного занятия на предстоящий год.

2. Краеведческие возможности родного края (2ч.)

Географическая, историческая, экономическая характеристика края. Административное устройство. Растительный и животный мир края.

Основные понятия: рельеф, климат, природная зона, флора, фауна, часовой пояс, уезд, наместничество, губерния, область.

3. История родной школы(3ч.)

История школы.Зкскурсия в школьный музей.

4. Памятники истории и культуры на территории нашего края (3ч.) Конституция РФ об охране памятников. Памятники истории и культуры, их значение.

Основные понятия: памятник, закон, архитектурный ансамбль

5. Понятие родной край (4ч.)

Территория и границы, рельеф и природа. Топонимика. Улицы нашего посёлка.

Основные понятия: топонимика, ойконимы, гидронимы, агоронимы

6. Земляки и их вклад в Победу (3ч.) Борьба жителей края с иноземными захватчиками. Наш край в годы Великой Отечественной войны. Новоспасцы на полях сражений.

Основные понятия: война, тыл, герой, память

7. Изучение памятных мест, связанных с жизнью В.И. Ленина (3ч.)

Личность в истории. Образ Ленина в художественных произведениях.

Основные понятия: история, личность, вождь

8.Изучение памятных мест, связанных с жизнью писателей, художников, архитекторов Симбирска-Ульяновска (7ч.)

Великие архитекторы Симбирска: Ф.О.Ливчак, А.А.Шодэ, Ф.Е.Вольсов. Писатели – симбиряне: Н.М. Языков, И.А.Гончаров, Н.М.Карамзин. Художник А.Пластов, Архангельский. Знамениты люди современного Ульяновского края.

Основные понятия: архитектура, стиль, ансамбль, наследие, история, творчество

9. Современный посёлок Новоспасское (3ч.)

Знаменитые люди города: врачи, учителя, юристы, поэты Новоспасского

Основные понятия: производство, индустрия, инфраструктура

10. Историко – краеведческие записки(6ч.)

Историко – краеведческий проект «Мой родной край». Виртуальная игра – путешествие. Экскурсия-поход по родному краю.

Учебный план курса

№ п.п.	Название разделов и темы занятий	Количество часов	Количество теории	Количество практики	Контроль
	Введение	1	0,5	0,5	Входной контроль
	Краеведческие возможности родного края	2	1	1
	История родной школы	3	1	2
	Памятники истории и культуры на территории нашего края	3	1	2
	Понятие родной край	4	0,5	3,5	Промежуточный контроль
	Земляки и их вклад в Победу	3	2	1
	Изучение памятных мест, связанных с жизнью В.И.Ленина	3	2	1
	Изучение памятных мест, связанных с жизнью писателей, художников, архитекторов Симбирска-Ульяновска	7	4	3
	Современный посёлок Новоспасское	3	1	2
	Историко – краеведческие записки	6	0	6	Итоговый контроль
	Итого	35	13	22

Календарно-учебный график

№п/п	Дата	Дата факт.	Наименование разделов и тем	Всего часов	Содержание занятия
Раздел 1.Введение (1 час)
1			Введение	1	Содержание и задачи работы внеурочных занятий. Организация занятий.
Раздел 2. Краеведческие возможности родного края (2часа)
2			Из истории малой Родины	1	Экскурсия в музей
3			Географическая, историческая, экономическая характеристика края.	1	Творческая лаборатория: работа с картой и экономическими данными
Раздел 3. История родной школы (3 часа)
4			История родной школы.	1	Рассказ учителя истории о школе
5-6			Выпускники школы в жизни посёлка	2	Экскурсия в школьный музей
Раздел 4. Памятники истории и культуры на территории нашего края (3 часа)
7			Памятники моего посёлка	1	Виртуальная экскурсия
8-9			Исторические памятники Ульяновска	2	Устный журнал (выступления с презентациями)
Раздел 5. Понятие родной край (4 часа)
10-11			Топонимика	2	Творческая лаборатория : работа в парах с опорой на текст и интернет – ресуры по заполнению таблицы «Топонимы Ульяновской области
12-13			Улицы нашего посёлка	2	Игра - путешествие : по выполнению заданий на маршрутных листах– Ульяновска»
Раздел 6. Земляки и их вклад в Победу (3 часа)
14-15			Новоспассцы на полях сражений	2	Устный журнал (выступления с презентациями): о героях войны и о кавалерах трёх орденов славы
16			Новоспасское в годы войны	1	Рассказ о военном госпитале во время войны, о тружениках тыла
Раздел 7. Изучение памятных мест, связанных с жизнью В.И.Ленина (3 часа)
17-18			Личность в истории: В.И.Ульянов (Ленин)	2	Лекция о жизни великого земляка, просмотр документального фильма
19			Образ В.И.Ленина в художественной литературе	1	Рассказ учителя литературы о произведениях в которых описана личность вождя пролетариата.
Раздел 8. Изучение памятных мест, связанных с жизнью писателей, художников, архитекторов Симбирска-Ульяновска (7 часов)
20-21			Великие архитекторы Симбирска	1	Знакомство с архитектурой Симбирска
22-23			Великие писатели Симбирска	2	Презентация и короткие сообщения о писателях Симбирского края
24-25			Великие художники Симбирского края	2	Рассказ о Пластове, Н.Сафонове и др. художниках
26			Ульяновск в лицах	1	Презентация о людях спорта, науки и культуры
Раздел 9. Современный посёлок Новоспасское (3 часа)
27-28			Знаменитые люди города: врачи, учителя, юристы, поэты Новоспасского	2	Рассказ о современных жителях посёлка внесших вклад в его развитие
29			Предприятия Новоспасского	1	Экскурсия на предприятия
Раздел 10. Историко – краеведческие записки ( 6часа)
30-31			Сбор краеведческого материала	2	Беседы с жителями посёлка, работа в школьном и краеведческом музях
32-33			Творческий проект «Родной край моими глазами».	2	Создание презентации, кроссвордов и ребусов о своём крае
34			Итоговое занятие	1	Игра «Путешествие в историю»
35			Резерв	1	Экскурсия-поход по красивым уголкам своей малой родины

Предполагаемые результаты реализации программы.

1 уровень:

Личностные результаты:

- формирование чувства гордости за свою малую родину, народ и историю своего края, осознание своей этнической и национальной принадлежности

Метапредметные результаты:

- готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность при­знавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

2 уровень:

Личностные результаты:

- формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

Метапредметные результаты:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового ха­рактера;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

3 уровень:

Личностные результаты:

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и на­ходить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты:

- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуника­тивных и познавательных задач;

- использование различных способов поиска (в справочных источ­никах и открытом учебном информационном пространстве сети Интер­нет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Методическое обеспечение.

Печатные пособия.

1. Азбука юного ульяновского школьника, или путешествие по родному краю / С.Ю. Прохорова, Е.А. Хасьянова. – М.: «Планета», 2013. – 128с.

Цифровые ресурсы.

2. Ульяновская областная библиотека. Краеведение http://uonb.ru/index.php?option=com_content&view=section&id=9&Itemid=99

3. Ульяновская областная библиотека для детей и юношества имени С.Т. Аксакова http://uobdu-aksakov.org/

3. Ульяновский туристический информационный центр http://www.simturinfo.ru/obinfo.ht

Список литературы для педагога

1. Венок Н.М. Языкову. Сборник: – Ульяновск: «Симбирская книга», 2002. – 80 с.

2. Волкова П.И., Тихонова А.Ю. Занимательное краеведение: учебно-методическое пособие. В 2 частях [Текст] / П.И. Волкова, А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2007.

3. Карпова Т.А. Лето веселого цвета: Стихи. – Ульяновск: Издатель Качалин А.В., 2009. – 48 с.

4. Край прелестный – это ты...: Учебная хрестоматия по литературному краеведению / Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2000. – 256 с.

5. Родное слово (фольклор, язык, литература): Учебное пособие / Под ред. В.Н. Яну-шевского. – Ульяновск: ИПКПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2001. – 224 с.

6. Тихонова А.Ю. Региональная культура: образовательный аспект: монография [Текст] / А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УИПКПРО, 2006.

7. Тихонова А.Ю. Этнология Симбирско-Ульяновского региона: учебно-методическое пособие [Текст] / А.Ю. Тихонова. – Ульяновск: УлГУ, 2008.

8. Тихонова, А.Ю. Баягине: учеб.-метод. пособие по приобщению учащихся начальных классов к этнокультурным традициям мордвы-эрзя / А.Ю. Тихонова, А.Ф. Сударева, О.В. Салмина. – Ульяновск: УИПКПРО, 2010. 100 с.

Список литературы для учащихся

1. Азбука юного ульяновского школьника, или путешествие по родному краю / С.Ю. Прохорова, Е.А. Хасьянова. – М.: «Планета», 2013. – 128с. 2.И. Кондратьева, Города России. Энциклопедия — М.: Большая Российская Энциклопедия, 1994. – 148 с.