Тематика классных часов по ФГОС для 5-9 классов

Тематика классных часов соответствует основным направлениям ФГОС.

Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся:

• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность,мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов);

• воспитание социальной ответственности и компетентности (ценности: правовое государство, демократическое государство, социальное государство, закон и правопорядок, социальная компетентность, социальная ответственность, служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны);

• воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания (ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства другого человека, равноправие, ответственность, любовь и верность; забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения, формируемое на основе межконфессионального диалога;духовно-нравственное развитие личности);

• воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни (ценности: жизнь во всех её проявлениях; экологическая безопасность; экологическая грамотность; физическое, физиологическое, репродуктивное, психическое, социально-психологическое, духовное здоровье; экологическая культура; экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни; ресурсосбережение; экологическая этика; экологическая ответственность; социальное партнёрство для улучшения экологического качества окружающей среды; устойчивое развитие общества в гармонии с природой);

• воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии (ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности;уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, выбор профессии);

• воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание (ценности: красота, гармония, духовный мир человека, самовыражение личности в творчестве и искусстве, эстетическое развитие личности).

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тематика классных часов по ФГОС для 5-9 классов »

• воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека (ценности: любовь к России, своему народу, своему краю, гражданское общество, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всём мире, многообразие и уважение культур и народов);

I блок УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
5-9 класс	В рамках изучения предметов: история, обществознание, литература, ОБЖ.
II блок ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
духовно-нравственное;	Музей истории школы
спортивно-оздоровительное;	«Чирлидинг»
социальное;	Школа социального театра «Motoria»; Объединение «Живое слово (школьная газета «Тринашка»)»; Объединение «Юный экскурсовод»; Подростковый клуб «Патриот»
общеинтеллектуальное;	Интеллектуальный клуб «Созвездие талантов»
общекультурное	Школа-студия вокально-хореографического мастерства; Объединение «Бумажная пластика» Объединение «Час права»; Объединение «Веб-дизайнер»; Студия эстрадного пения «Fantasy»





III блок ВНЕКЛАССНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ(мероприятия, конкурсы, классные часы, акции)
Школьные мероприятия	Праздник «День Знаний»
	Праздник «День Учителя»
	Праздник-фестиваль («Рождественская звезда» 5-9 классы)
	Уроки мужества
	Радиоминутки , посвященные дням воинской славы
	Школьный турнир «Созвездие талантов» «Знаю ли я закон» (8-9 классы)
	Викторина Мои права и обязанности (5 -7 классы)
	Праздник «Папа, мама, я – вместе дружная семья»
	Праздничный концерт «Для наших милых мам»
	Праздник «Гордость школы»
	Последний звонок
	Выпускной вечер
	Праздник, посвященный Дню защиты детей «Пусть всегда будет солнце»
Конкурсы	Конкурс рисунков и фотографий «Моя Самара» (5-9 классы)
	Конкурс рисунков «Учительница первая моя» » (5-9 классы)
	Конкурс военно-патриотической песни «Аты-баты, шли солдаты»
	Конкурс рисунков «Этот день Победы»
	«Права человека глазами детей» конкурс презентаций
	«Война в истории моей семьи», «Военный орден в твоей семье»конкурс презентаций
	Конкурс фестиваль национального творчества «Венок дружбы» (5-9 классы)
	Конкурс юных правоведов (игра-путешествие по станциям) (5-6 классы)
Акции
	Акция, посвященная Дню пожилого человека «Ты не один»
	Акция «Ветеран»
	Акция «Сто дел на благо города»
	Акция «Очистим мемориальные доски самарского района»
	Акция «Георгиевская ленточка»
	Круглый стол «Страна в которой мне хотелось бы жить» (7-8 классы)






	Дебаты «Почему законы не работают?» 9 класс
Экскурсии	«Здесь тыл был фронтом»
	«Музей истории города»
	Музей П. Алабина





Классные часы	5 класс. «Что значит любить Родину?»; «Край мой Самарский»; «Духовное наследие России»; «Люблю тебя, моя Самара, горжусь людьми, историей твоей», «Самара - крепость на Волге» (История основания и развития города Самары от крепости до губернского центра)
	6 класс. «Праздники русского народа»; «Отец, отчизна, Отечество»; «Защищать Родину – это почетный долг»; «Власть и город» (история и современность); «Воин, летописец, гражданин» (Жизнь и деятельность на благо Самары губернатора П.В.Алабина).
	7 класс. «Чем я могу помочь, тем, кто нуждается в моей помощи»; «Народ и я единая семья» «Искусство России и Самарского края»; «Великая Отечественная на Самарской земле»;«Что значит быть ответственным»; «Здесь тыл был фронтом» (Летопись жизни и трудового подвига Куйбышева -запасной столицы . страны в годы Великой Отечественной войны 1941-45г.г.); «Самарских улиц имена»; «Почетные граждане Самары».
	8 класс. «Гражданин ли я России?»; «Русские за границей»; «Город, шагнувший в космос» (История достижений Самары как города конструкторов первых космических аппаратов и ракетных двигателей); «Храмы»; «Самара - город театральный».
	9 класс. «Дети на защите Отечества»; «Семейные праздники и традиции»; «Обязанность, долг и присяга»; «Самара - город театральный»; «Мелодии милой Самары»; «Самара - город цветов и фонтанов»; «Самара - город новостроек»; «Самара - узловая станция железнодорожных и водных магистралей страны»; «Дружбой народов Самара сильна!».
IV блок СОЦИЦИАЛЬНО – ЗНАЧИМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	Проект «Сохраним памятники»
	Проект «Аллея Славы»
	Проект «Встреча поколений»
	Проект «Георгиевская ленточка»
	Проект «Письмо солдату»
	Проект «Книга судеб»
	Проект «Виртуальный музей «Выпускник нашей школы – герой ВОВ»»
	Акция «Ветеран живет рядом»
	Акция «Улицы города» информационные листовки на остановках общественного транспорта
	Благотворительные акции «Акция Добра» (ко дню пожилого человека), «Посылка воину», «Солдатский платок», «Игрушка в детский дом», «Новогодняя гирлянда», «Весенняя неделя Добра», «Цветы ветеранам»

I блок УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
5-9 класс	В рамках изучения предметов:
II блок ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (кружки)
	Объединение Школа лидера
	Школьное ученическое самоуправление Государство «СОТЫ»



III блок ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Школьные мероприятия	Выборы президента государства «СОТЫ»
	День самоуправления
















Конкурсы чтецов, сочинений, рисунков на темы:
Акции
Классные часы	5 классы. «Что мы знаем о Конституции» ; «Я – подросток. Я – гражданин”; «Уголовное право. Преступление. Ответственность»; «Права детей – забота государства» «О культуре поведения в школе»
	6 классы. «Герои нашего времени»; «Права и обязанности обучающихся»; «Я – гражданин России»; «О культуре поведения в школе»
	7 классы. «Я и право»; «Преступление и наказание»; «Права и обязанности человека»; «Моя конвенция» «О культуре поведения в школе»
	8 классы. «Мораль и закон»; «Действие и бездействие»; «Трудовое право и несовершеннолетние»; «Почему подросток совершает преступление?»; «Суд над хулиганством» «О культуре поведения в школе»
	9 классы. «Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие?»; «Я и право»; «Уголовная ответственность несовершеннолетних»; «Права ребенка в современном мире. Гарантии прав ребенка»; «Подросток в обществе» «О культуре поведения в школе»
IV блок СОЦИЦИАЛЬНО – ЗНАЧИМАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

I блок УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
5-9 класс	В рамках изучения предметов:
II блок ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (кружки)





III блок ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Школьные мероприятия	Конкурс-фестиваль «Рождественская звезда» (5-9 классы)
	Конкурс-фестиваль «Пасхальный сувенир» (5-9 классы)
	Праздник-фестиваль «Масленица пришла»















Конкурсы	Конкурс рисунков, поделок «Рождественский сувенир»
	Поэтический турнир «Рождественская звезда»







Классные часы	5 классы. «Честь (репутация) класса»; «Что значит быть дружным?», «Мудрые заповеди предков», «Книги учат..(правильно понимать мир)», «Что такое культура?» «Роль знаний, умений и навыков в приобретении профессии»
	6 классы. «Человек! Помоги себе сам!» (Бетховен); «Прекрасно там, где пребывает милосердие» (Конфуций); «Лень – помощник или враг?»; «Берегите язык (нецензурная брань: почему она получила распространение)»; «Семейные обряды»; «Совесть – это наш внутренний судья» (П.Гольбах); «Кем я хочу быть и почему?»
	7 классы. « Мир добрых дел»; «Как развить свои способности (восприятие, память, мышление, воображение,…)»; «Зачем мы учимся?»; «Ценности. Что человек должен ценить»; « Почему люди лгут?»; «Моя семья – мое богатство».
	8 классы. «Чтобы быть понятым»; «Как узнать себя и развить свои способности»; «Отчего бывает одиноко?»; «Привычки и воля?»; «Как устроена обида?»; «Природа силы личности»; «Самоконтроль»; «Внутренние противоречия»; «Почему подросток совершает преступление?»; «Семейные ценности»; «Как правильно выбирать профессию»
	9 классы. «Как ладить с людьми (любить, строить взаимоотношения, находить понимание со взрослыми, дружить с товарищами)»; «Что значит быть взрослым. Чем отличаются взрослые от детей»; «Честь и собственное достоинство сильнее всего» (Ф.М.Достоевский); « Самовоспитание. Цели самосовершенствования. Оптимизм. Способность к прощению»; «Трудности профессионального самоопределения (классификация профессий для ориентации в мире труда, алгоритм выбора профессии.)»; «Гражданственность. Какой смысл вкладывается в это понятие?»





5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

I блок УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
5-9 класс	В рамках изучения предметов:
II блок ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (кружки)





III блок ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Школьные мероприятия	Спортивный праздник «Мы- будущие защитники Родины»

















Конкурсы чтецов, сочинений, рисунков на темы:
Классные часы	5 класс. «Здоровые дети - в здоровой семье», «Здоровые привычки – здоровый образ жизни»; «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»; «Кто наши враги»; «О спорт, ты мир»; «Режим питания».
	6 класс. «Режим питания»; «Вредные привычки и их преодоление»; «Пока горит свеча»; «Здоровый образ жизни – главное условие профилактики возникновения вредных привычек»; Память: как ее тренировать»; «Особенности влияния никотина и других токсических веществ на развитие организма человека».
	7 класс. «Сотвори сам себя»; «Нет наркотикам»; «О ВИЧ-инфекции»; « Питание и восстановление»; «Пищевые добавки и витамины»; «Стрессы и их влияние на здоровье».
	8 класс. «Зависимость здоровья человека от окружающей среды»; «Вредные привычки и здоровье человека»; «Здоровье человека XXI века»; «Гармония тела и духа»; «Кушайте на здоровье».
	9 класс. «Кушайте на здоровье»; «Прелести “свободной любви”»; «Умение управлять собой»; «Крик о помощи»; «Прощайте, наркотики!»; «Бросай курить – ты уже не маленький».

• воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии (ценности: научное знание, стремление к познанию и истине, научная картина мира, нравственный смысл учения и самообразования, интеллектуальное развитие личности; уважение к труду и людям труда; нравственный смысл труда, творчество и созидание; целеустремлённость и настойчивость, бережливость, выбор профессии);

I блок УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

5-9 класс

В рамках изучения предметов:

II блок ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (кружки)

III блок ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Школьные мероприятия

Конкурсы чтецов, сочинений, рисунков на темы:

Классные часы

5 класс. "Слава рукам золотым!"; «Мой дом – наведу порядок в нѐм»; «Без труда ничего не даѐтся»; «Мои обязанности в семье»; «О лени и лентяях».

6 класс. Беседы о профессиях; «Берегите нашу Землю»;

«Об аккуратности».

7 класс. «Труд в нашей жизни»; «Его величество – Хлеб» ;

"Я в мире профессий".

8 класс.«Мир профессий и твоѐ место в нѐм»; «Разделение труда. Классификация профессий"; "Путешествие в Город мастеров".

9 класс. «Влияние темперамента на выбор профессии»; «Профессии, которые мы выбираем»; «Чем пахнут ремѐсла»; "Новое время — новые профессии".

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

I блок УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
5-9 класс	В рамках изучения предметов:
II блок ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (кружки)





III блок ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Школьные мероприятия

















Конкурсы чтецов, сочинений, рисунков на темы:
Классные часы	5 класс. «Музыка и мы»; «Красота внешнего облика. Мои жесты»; «Голубые цветы Гжели»; «Путешествие в страну "Чистых слов"; "Культура поведения в школе и школьный этикет".
	6 класс. «О красоте и мужестве»; «Музыкальная семья»; «Жостовский букет»; "Для чего нужна улыбка?"
	7 класс. «Золотая хохлома»; «Птица счастья»; «Гость в доме – хозяину радость»; «Русские традиции. Масленица»; «Отговорила роща золотая»; "Как стать интересным собеседником".
	8 класс. «Красота и труд вместе идут»; «Человек и творчество. Великие творения человечества»; «Русские традиции. Рождество»; "Светский этикет"; "Язык, мимика, жесты как средства общения".
	9 класс. "Язык, мимика, жесты как средства общения»; "Музыка и мы"; «История развития туристской песни в Самаре. Лучшие авторы и исполнители. Грушинский фестиваль»; «Наш друг – кино».





5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций. Образовательное учреждение может отдавать приоритет тому или иному направлению духовно-нравственного развития, воспитания и социализации личности гражданина России, конкретизировать в соответствии с указанными основными направлениями и системой ценностей задачи, виды и формы деятельности.