kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Классный час на тему "Все ль профессии важны..."

Нажмите, чтобы узнать подробности

Внеклассное мероприятие для учащихся 1-го класса. Классный час на тему "Все ль профессии важны."

Цель: познакомить школьников младших классов с новыми профессиями.

Задачи:

Закрепить у ребят понятие (представление) времени.

Обобщить знания школьников о профессиях и познакомить их с новыми.

Подготовить учащихся к выбору профессии.

Формирование художественно-творческой активности учащихся. Участие детей в создании образа одной из профессий.

Формирование навыков работы с художественными материалами.

Развить у школьников младших классов навыков общения между собой.

Научить ребят работать в группах.

Формы работы: устная работа, работа в группах (командах), изобразительная деятельность

Материалы для учащихся: бумага, пастель, цветные карандаши, фломастеры, краски.

Зрительный ряд и оборудование: интерактивная доска или телевизор, плакат “Все профессии нужны…”, дидактический материал с изображением людей разных профессий, пособия, выполненные учителем, лучшие детские работы.

Методический комментарий: желательно сделать данное мероприятие интегрированным. В данном случае классный час проводили два учителя: учитель начальных классов и изобразительного искусства.

Содержание и ход урока:

Педагог еще перед началом мероприятия разбивает школьников на 3 группы.

1. Организационный момент.

Готовим своё рабочее место.

Учитель:

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

2. Сообщение темы и цели МЕРОПРИЯТИЯ детям.

Тема: “Все профессии нужны, все профессии важны?.”

Цель: познакомить школьников с профессиями.

Задача урока: ответить на вопрос: Какая же профессия самая важная?

3. Вступительная беседа.

Учитель:

– Давайте вспомним, что такое профессия.

Профессия – род трудовой деятельности, требующей определенной подготовки, служащий источником существования.

– Мы продолжаем с вами знакомиться с разными профессиями.

– Ребята, до школы вы ходили в детский сад. С людьми, каких профессий вы общались?

(Воспитатель, помощник воспитателя, повар и др.)

– Кем вы являетесь сейчас? (учениками 1 класса).

– Мы с вами совершали экскурсии по нашей школе и познакомились с людьми разных профессий, делали рисунки.

Назовите эти профессии. (Учителя, воспитатели, повара, библиотекарь и т.д.)

– А кем бы вы хотели стать, когда станете взрослыми?

(Ответы ребят)

– Что нужно для приобретения профессии? (хорошо учиться, быть любознательным, любить трудиться…)

– О профессиях написано много стихов.

4. Чтение стихотворения: Чем пахнут ремесла? Д. Родари

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идёшь мастерской, -

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофёра

Пахнет бензином.

Блуза рабочего -

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате -

Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!

Педагог замечает о том, что только бездельник не пахнет никак.

5. Игра “Узнай по описанию.

По 1 представителю от каждой команды подходят к педагогу и вытягивают свиток с описанием одной из профессий. Далее команды уходят на совещание и через какое-то время зачитывают описание (возможно, читать будет педагог) и дают ответ.

– Глаза разбегаются от множества красочных обложек. Выбрать книгу тебе поможет этот человек. Он спросит: “Что ты больше всего любишь: сказки или рассказы о животных, приключения или веселые стихи? И подведет тебя к полке, где стоят эти замечательные книги. (Библиотекарь)

– Заболел щенок. А сегодня отказался от еды и не хочет играть. Положил свою мордочку на лапы и лежит. Как помочь твоему другу знает врач, который лечит животных. Он даст щенку лекарства. Как называют этого врача? (Ветеринар)

– Эта работа трудна и опасна. Это редкая профессия. Выбирают ее лишь настоящие мужчины, сильные, смелые и находчивые.

Их называют мастерами подводных дел. У них много работы. Они строят причалы и мосты, укрепляют песчаные берега, обследуют дно рек и морей. И, конечно, они спасают людей и кораблей, потерпевших крушение. (Водолаз)

– Кажется, что лес сам по себе и хозяин в лесу каждый, кто захочет в него придти. Но это не так. У леса есть настоящий хозяин. Он растит и бережет лес, ухаживает за ним. У него много забот и обязанностей. По едва приметным тропинкам неторопливым шагом он обходит свои лесные владенья. Замечает, где буря уронила деревья, где появилось множество насекомых – вредителей леса. Смотрит, нет ли больных и засохших деревьев и нет ли запаха дыма. Лесной пожар – это беда. Он знает, какие звери и птицы живут здесь. (Лесник).

– Выдумать новый костюм, какого еще не было и какой понравится покупателям, очень трудно. Он, придумав костюм, берет и рисует его карандашом. Этот рисунок называется эскиз. По готовому эскизу другие специалисты сделаю выкройку модели, и сошьют новое платье. (Модельер)

6. Самостоятельная работа

Учитель читает предложения командам и предлагает ребятам окончить.

Трактор водит ….(тракторист) 1 гр.

Электричку………(машинист) 2 гр.

Стену выкрасил ….(маляр) 3 гр.

Доску выстругал ….(столяр) 1 гр.

В доме свет провел….(монтер) 2 гр.

В жаркой кузнице …(кузнец) 3 гр.

Кто все знает…….(молодец)!

6. “Веселая викторина”

В класс приходят пятиклассники с атрибутами разных профессий. (Поварской колпак, учительская указка и пр.) и читают загадки, а команды посовещавшись должны дать ответ.

1.Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит;

Кто болен – он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, – разрешит погулять. (Доктор, врач)

2.Он учит детишек читать и писать

Природу любить, стариков уважать. (Учитель)

3.Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные, Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты

Все завтраки, обеды? (Повар)

4.С огнем бороться мы должны

Мы смелые работники.

С водою мы напарники

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (Пожарники)

Учитель:

– Посмотрите на рисунки. Педагог показывает на интерактивную доску или на экран телевизора. (Приложение 1)

– Люди каких профессий изображены? (Ребята отгадывают)

– Как вы думаете, какая профессия всех важней и главней?

7. Далее идет небольшой диспут:

Паша говорит: “Моя мама модельер. Она шьет красивую, модную одежду для разных людей. Самая важная профессия на свете – мамина. МОДЕЛЬЕР!”

Другой ученик рассказывает о своем папе: “А мой папа – дворник! Знаете ли вы, сколько было бы мусора, если он не будет убирать наши дворы! Самая главная профессия – дворник!”

Далее Наташа встает и обхватывает голову руками: “Ах, дворники! Ах, модельеры! А кто же нас будет учить? А кто же нас будет лечить?”

Далее педагог вместе с детьми делает вывод:

Вывод: (дети читают хором)

Все профессии нужны,

Все профессии важны.

8. Физкультминутка.

Загадка:

В прошлый раз был педагогом

Послезавтра – машинист

Должен знать он очень много,

Потому что он ….(артист).

– Представьте, что каждый из вас стал артистом! Кто лучше всех сыграет профессию?

– Встали.

Далее учитель читает стихи, а школьники имитируют.

– Клоун – клоун. Что ты можешь?

Я могу скакать, как лошадь,

Я могу летать, как птичка

Я могу снести яичко!

9. Творческое задание.

Педагог раздает ребятам карточки-задания с изображением человека и предлагает завершить рисунок.

– Перед вами, ребята безликая фигура человека. Кто он? Чем занимается? Мы не знаем.

– А кем бы вы хотели бы стать? (Ответы)

Дорисуйте этот рисунок. Превратите этого человека в ………

Ребятам предложено дорисовать, “одеть” человека, сделать из него представителя одной из профессий.

10. Физкультминутка

Итак, продолжаем работать над своей будущей профессией. Главное свои фантазии воплотить в жизнь и пусть пока на эскизе!

11. И, наконец, подведение итогов.

Каждая команда потрудилась на славу! Все ребята молодцы! Желательно в конце мероприятия устроить выставку.

Литература:

http://www.prosv.ru/ebooks/Pleshakov_mir_vorkrug_nas_1/ А.А. Плешаков “Мир вокруг нас” Методическое пособие 1 класс

Л. Кондрашова “Экологический калейдоскоп”;Издательство: СОИУУ, 2002 г.

Тарабарина Т.И. “И учеба, и игра: природоведение. Популярное пособие для родителей и педагогов” Издательство: Акаде

Просмотр содержимого документа
«Классный час на тему "Все ль профессии важны..."»

Внеклассное мероприятие для учащихся 1-го класса. Классный час на тему "Все ль профессии важны..."



Цель: познакомить школьников младших классов с новыми профессиями.


Задачи:

Закрепить у ребят понятие (представление) времени.

Обобщить знания школьников о профессиях и познакомить их с новыми.

Подготовить учащихся к выбору профессии.

Формирование художественно-творческой активности учащихся. Участие детей в создании образа одной из профессий.

Формирование навыков работы с художественными материалами.

Развить у школьников младших классов навыков общения между собой.

Научить ребят работать в группах.


Формы работы: устная работа, работа в группах (командах), изобразительная деятельность


Материалы для учащихся: бумага, пастель, цветные карандаши, фломастеры, краски.


Зрительный ряд и оборудование: интерактивная доска или телевизор, плакат “Все профессии нужны…”, дидактический материал с изображением людей разных профессий, пособия, выполненные учителем, лучшие детские работы.


Методический комментарий: желательно сделать данное мероприятие интегрированным. В данном случае классный час проводили два учителя: учитель начальных классов и изобразительного искусства.


Содержание и ход урока:


Педагог еще перед началом мероприятия разбивает школьников на 3 группы.


1. Организационный момент.


Готовим своё рабочее место.


Учитель:


Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.


2. Сообщение темы и цели МЕРОПРИЯТИЯ детям.


Тема: “Все профессии нужны, все профессии важны?..”


Цель: познакомить школьников с профессиями.


Задача урока: ответить на вопрос: Какая же профессия самая важная?


3. Вступительная беседа.


Учитель:


– Давайте вспомним, что такое профессия.


Профессия – род трудовой деятельности, требующей определенной подготовки, служащий источником существования.


– Мы продолжаем с вами знакомиться с разными профессиями.


– Ребята, до школы вы ходили в детский сад. С людьми, каких профессий вы общались?


(Воспитатель, помощник воспитателя, повар и др.)


– Кем вы являетесь сейчас? (учениками 1 класса).


– Мы с вами совершали экскурсии по нашей школе и познакомились с людьми разных профессий, делали рисунки.


Назовите эти профессии. (Учителя, воспитатели, повара, библиотекарь и т.д.)


– А кем бы вы хотели стать, когда станете взрослыми?


(Ответы ребят)


– Что нужно для приобретения профессии? (хорошо учиться, быть любознательным, любить трудиться…)


– О профессиях написано много стихов.


4. Чтение стихотворения: Чем пахнут ремесла? Д. Родари

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.


Мимо столярной

Идёшь мастерской, -

Стружкою пахнет

И свежей доской.


Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.


Куртка шофёра

Пахнет бензином.

Блуза рабочего -

Маслом машинным.


Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате -

Лекарством приятным.


Рыхлой землёю,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.


Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Не пахнет никак.


Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно

Он пахнет, ребята!


Педагог замечает о том, что только бездельник не пахнет никак.


5. Игра “Узнай по описанию.


По 1 представителю от каждой команды подходят к педагогу и вытягивают свиток с описанием одной из профессий. Далее команды уходят на совещание и через какое-то время зачитывают описание (возможно, читать будет педагог) и дают ответ.


– Глаза разбегаются от множества красочных обложек. Выбрать книгу тебе поможет этот человек. Он спросит: “Что ты больше всего любишь: сказки или рассказы о животных, приключения или веселые стихи? И подведет тебя к полке, где стоят эти замечательные книги. (Библиотекарь)


– Заболел щенок. А сегодня отказался от еды и не хочет играть. Положил свою мордочку на лапы и лежит. Как помочь твоему другу знает врач, который лечит животных. Он даст щенку лекарства. Как называют этого врача? (Ветеринар)


– Эта работа трудна и опасна. Это редкая профессия. Выбирают ее лишь настоящие мужчины, сильные, смелые и находчивые.


Их называют мастерами подводных дел. У них много работы. Они строят причалы и мосты, укрепляют песчаные берега, обследуют дно рек и морей. И, конечно, они спасают людей и кораблей, потерпевших крушение. (Водолаз)


– Кажется, что лес сам по себе и хозяин в лесу каждый, кто захочет в него придти. Но это не так. У леса есть настоящий хозяин. Он растит и бережет лес, ухаживает за ним. У него много забот и обязанностей. По едва приметным тропинкам неторопливым шагом он обходит свои лесные владенья. Замечает, где буря уронила деревья, где появилось множество насекомых – вредителей леса. Смотрит, нет ли больных и засохших деревьев и нет ли запаха дыма. Лесной пожар – это беда. Он знает, какие звери и птицы живут здесь. (Лесник).


– Выдумать новый костюм, какого еще не было и какой понравится покупателям, очень трудно. Он, придумав костюм, берет и рисует его карандашом. Этот рисунок называется эскиз. По готовому эскизу другие специалисты сделаю выкройку модели, и сошьют новое платье. (Модельер)


6. Самостоятельная работа


Учитель читает предложения командам и предлагает ребятам окончить.


Трактор водит …..(тракторист) 1 гр.

Электричку………(машинист) 2 гр.

Стену выкрасил …..(маляр) 3 гр.

Доску выстругал ….(столяр) 1 гр.

В доме свет провел….(монтер) 2 гр.

В жаркой кузнице …(кузнец) 3 гр.


Кто все знает……..(молодец)!

6. “Веселая викторина”


В класс приходят пятиклассники с атрибутами разных профессий. (Поварской колпак, учительская указка и пр.) и читают загадки, а команды посовещавшись должны дать ответ.


1.Кто у постели больного сидит?

И как лечиться он всем говорит;

Кто болен – он капли предложит принять,

Тому, кто здоров, – разрешит погулять. (Доктор, врач)


2.Он учит детишек читать и писать

Природу любить, стариков уважать. (Учитель)


3.Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные, Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты

Все завтраки, обеды? (Повар)


4.С огнем бороться мы должны

Мы смелые работники.

С водою мы напарники

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (Пожарники)


Учитель:


– Посмотрите на рисунки. Педагог показывает на интерактивную доску или на экран телевизора. (Приложение 1)


– Люди каких профессий изображены? (Ребята отгадывают)


– Как вы думаете, какая профессия всех важней и главней?


7. Далее идет небольшой диспут:


Паша говорит: “Моя мама модельер. Она шьет красивую, модную одежду для разных людей. Самая важная профессия на свете – мамина. МОДЕЛЬЕР!!!”


Другой ученик рассказывает о своем папе: “А мой папа – дворник! Знаете ли вы, сколько было бы мусора, если он не будет убирать наши дворы! Самая главная профессия – дворник!”


Далее Наташа встает и обхватывает голову руками: “Ах, дворники! Ах, модельеры! А кто же нас будет учить? А кто же нас будет лечить?”


Далее педагог вместе с детьми делает вывод:


Вывод: (дети читают хором)


Все профессии нужны,

Все профессии важны.


8. Физкультминутка.


Загадка:


В прошлый раз был педагогом

Послезавтра – машинист

Должен знать он очень много,

Потому что он ….(артист).


– Представьте, что каждый из вас стал артистом! Кто лучше всех сыграет профессию?


– Встали.


Далее учитель читает стихи, а школьники имитируют.


– Клоун – клоун. Что ты можешь?

Я могу скакать, как лошадь,

Я могу летать, как птичка

Я могу снести яичко!


9. Творческое задание.


Педагог раздает ребятам карточки-задания с изображением человека и предлагает завершить рисунок.


– Перед вами, ребята безликая фигура человека. Кто он? Чем занимается? Мы не знаем.


– А кем бы вы хотели бы стать? (Ответы)


Дорисуйте этот рисунок. Превратите этого человека в ………


Ребятам предложено дорисовать, “одеть” человека, сделать из него представителя одной из профессий.

10. Физкультминутка


Итак, продолжаем работать над своей будущей профессией. Главное свои фантазии воплотить в жизнь и пусть пока на эскизе!


11. И, наконец, подведение итогов.


Каждая команда потрудилась на славу! Все ребята молодцы! Желательно в конце мероприятия устроить выставку.


Литература:

http://www.prosv.ru/ebooks/Pleshakov_mir_vorkrug_nas_1/ А.А. Плешаков “Мир вокруг нас” Методическое пособие 1 класс

Л. Кондрашова “Экологический калейдоскоп”;Издательство: СОИУУ, 2002 г.

Тарабарина Т.И. “И учеба, и игра: природоведение. Популярное пособие для родителей и педагогов” Издательство: Академия развития , 2006 г.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Классному руководителю

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Классный час на тему "Все ль профессии важны..."

Автор: Мишнева Елена Владимировна

Дата: 29.08.2016

Номер свидетельства: 341389

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Классный час Тема: « Все работы хороши – выбирай на вкус»."
    ["seo_title"] => string(56) "klassnyi-chas-tiema-vsie-raboty-khoroshi-vybirai-na-vkus"
    ["file_id"] => string(6) "269631"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1450876941"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "Классный час "Все профессии важны ..." "
    ["seo_title"] => string(38) "klassnyi-chas-vsie-profiessii-vazhny-2"
    ["file_id"] => string(6) "233229"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1443028232"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(117) "Классный час на тему: «Все профессии важны, все профессии нужны»"
    ["seo_title"] => string(68) "klassnyi_chas_na_tiemu_vsie_profiessii_vazhny_vsie_profiessii_nuzhny"
    ["file_id"] => string(6) "432932"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1508254064"
  }
}
object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Классный час Все профессии важны "
    ["seo_title"] => string(36) "klassnyi-chas-vsie-profiessii-vazhny"
    ["file_id"] => string(6) "174737"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424175398"
  }
}
object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "Классный час на тему "Все профессии важны, все профессии нужны""
    ["seo_title"] => string(63) "klassnyi_chas_na_temu_vse_professii_vazhny_vse_professii_nuzhny"
    ["file_id"] => string(6) "505205"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1553843480"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства