Я умею себя вести

Я умею себя вести

Цель классного часа - это умение себя вести в соответствии с нравственными нормами поведения, правилами этикета. Освоение учащимися правил поведения в транспорте, театре, в гостях. Классный час для детей среднего возраста. Классный час - практикум. Классный час сопровождается презентацией, практическими заданиями.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Я умею себя вести »

Классный час «Я умею себя вести!» (практикум)

Цель: развитие умений учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета; усвоение учащимися основных правил поведения в театре, транспорте, в гостях.

Ход практикума

Слайд 1. Ребята, сегодня мы с вами побываем в необычном театре. В спектаклях-миниатюрах главный герой Вася Васечкин живет по своим правилам. Его поведение отличается от правил поведения, которым следую воспитанные люди, и вот что с ним происходит…

Давайте посмотрим ситуации, в которые попадает Васечкин. Вам необходимо найти ошибки и исправить их, сформулировать грамотно правила поведения.

За каждое грамотно сформулированное правило вы получаете жетон. В конце классного часа мы подсчитаем, у кого жетонов больше. Он получит звание самый воспитанный!

Итак, спектакль начинается…

Сцена 1-я «В театре»

Слайд 2. Ученик читает (либо сам учитель) стихотворение Г. Остера.

Слайд 3. «Свет в зале уже погас. Идет спектакль…»

МИНИАТЮРА. На сцене условно показан зрительный зал театра – стоят два ряда стульев, на них сидят «зрители» (4-6 учащихся). Они внимательно смотрят спектакль.

Далее читает ученик, либо учитель, а ученик играет роль Васечкина.

Васечкин, запыхавшись, врывается в зал. Находит свой ряд и начинает пробираться между рядами, повернувшись спиной к сидящим. Роняет свое пирожное на колени одного из зрителей. Наконец добирается до своего места и начинает расспрашивать, что уже показали артисты. Начал медленно и очень шумно раскрывать свою шоколадку. Немного посмотрел на игру актеров, дожевал шоколадку. Васечкин зевает и решает вернуться в буфет, приглашает с собой товарища. И вот он в фойе. Женщина роняет носовой платочек. Васечкин как настоящий рыцарь наклоняется, берет платочек, подает его даме. И слышит в ответ: «Никогда, мальчик, этого не делай». Огорченный Васечкин бредет в буфет.

Беседа с учащимися.

Назовите ошибки, которые допустил Вася.

Слайд 4. В ходе обсуждения дети формулируют правила поведения в театре, кинотеатре.

Ведущий записывает их на доске или ватмане.

Сцена 2-я «В транспорте»

Слайд 5. Действие 1. На автобусной остановке.

Когда состаришься – ходи по улице пешком.

Не лезь в автобус, все равно стоять придется там.

И нынче мало дураков, чтоб место уступать,

А к тем далеким временам

Не станет их совсем.

Слайд 6. Действие 2. В автобусе.

МИНИАТЮРА. Автобус.

На школьной сцене шесть стульев в ряд условно показывают салон полупустого автобуса. В автобусе сидит очень старая женщина. Впереди сидит «кондуктор».

На остановке в автобус запрыгивает Васечкин и, держа за руку свою подружку, начинает затаскивать ее в салон…

Оказав таким образом «даме» помощь, он плюхается на сиденье и кричит подруге: «Анька, оплати проезд!. Аня, севшая позади пожилой дремлющей женщины, будит ее и просит передать деньги на билет. На следующей остановке заходят пассажиры, в основном пожилые люди. Васечкин разговаривает с Аней, делает вид, что не замечает уставших стариков. Аня встает, уступает место старушке, но при этом говорит: «Садитесь! Не сидится вам, старикам, дома!». Вася продолжает сидеть и смотреть в окно.

Беседа с учащимися.

Проанализируйте поведение Васечкина и Ани в автобусе, найдите допущенные ими ошибки.

Сформулируйте правила поведения в транспорте.

Слайд 7. Ошибки Васи.

Слайд 8. Сцена 3. В гостях

Действие 1. День рождения

Если друг на день рождение пригласил тебя к себе,

Ты оставь подарок дома – пригодится самому.

Сесть старайся рядом с тортом. В разговоры не вступай.

Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.

Выбирай куски помельче чтоб быстрее проглотить.

Не хватай салат руками – ложкой больше зачерпнешь.

Если вдруг дадут орехи, сыпь их бережно в карман,

Но не прячь туда варенье – трудно будет вынимать.

Действие 2. Васечкин принимает гостей.

МИНИАТЮРА. На школьной сцене стоит стол с букетом цветов, стулья. В глубине сцены «дверь». У Васечкина день рождения, он расставляет стулья для гостей. Звонят. Васечкин просит свою бабушку открыть дверь. Гость кричит с порога: «Здрасьте!» и с расстояния бросает Васечкину мяч: «Держи! Тебе подарок! Смотри, не потеряй! Помнишь, как ты потерял мой ножик?». Вася обращается к бабушке: «Бабуль, принимай гостей, а я пока с Сашкой поговорю». Снова звонят. Бабушка открывает дверь. Вламывается толпа одноклассников. Оттеснив бабушку в глубину коридора, они хором кричат: «Поздравляем!». Васечкин подходит к друзья, берет подарок в красивой упаковке, бросает его на стул и говорит гостям: «Проходите в комнату, пальто снимайте!». Обращаясь к бабушке, Вася добавляет: «Все собрались. Можно подавать на стол».

Беседа с учащимися.

Проанализируйте увиденную ситуацию, найдите ошибки, допущенные Васечкиным и его одноклассниками.

Как нужно дарить и принимать подарки?

Как нужно представлять при знакомстве людей?

Благодарю всех, кто помог в организации нашего необычного театра.

Давайте с вами повторим, что вам запомнилось сегодня. В роли кого бы вы хотели сегодня быть.

Хотели бы оказаться в роли Васи?

А в роли пожилых людей?

Давайте подсчитаем жетоны. Поаплодируем самым вежливым сегодня!

Вы можете сами придумать ситуации по правилам поведения в жизни. И мы с вами посмотрим ваши сценки.

Сценка 1. Зритель