«Экологический КВН»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 3»

города Магнитогорска

«Экологический КВН»

для обучающихся начальной школы.

Подготовили и провели:

Буина И.Б.

Юдина О.А.

2017г

Цель: расширять кругозор детей, воспитывать экологическую культуру, воспитывать бережное отношение к окружающей природе, желание заботиться о ней, сплочение классного коллектива;

Задачи:
Обогащать словарный запас. 
Развивать интеллектуальные, творческие способности в группах. 
Воспитывать любовь к природе, бережное отношение с растениями, животными.
Оборудование:  мультимедийный видеопроектор, экран, компьютер, карточки с заданием, эмблемы, кроссворд, ребусы.

Тип занятия: классный час -КВН.

Форма занятия: фронтальная, групповая.

УУД

Личностные УУД: умение вести себя культурно, экологически грамотно, безопасно в природной среде; уважительное и заботливое отношение к окружающему миру.

Регулятивные УУД: осознавать границы собственных знаний и умений о природе, оценивать правильность выполнения своих действий, вносить необходимые коррективы, подводить итоги своей познавательной, учебной, практической деятельности.

Познавательные УУД: строить логическое рассуждение, классификацию по заданным критериям, постановка и решение проблемы.

Коммуникативные УУД: умение работать в сотрудничестве, в команде.

Слайд1

Ведущий.

-Здравствуйте уважаемые гости. Мы рады приветствовать вас на экологическом КВНе.  Ребята поздоровайтесь с гостями.

–Что такое КВН?

Обучающиеся.

–КВН – это игра весёлых и находчивых.

Слайд 2

Ведущий.

– Сегодня  мы узнаем, насколько  хорошо вы знаете природу.   Вам, ребята, понадобится любознательность, знания о природе и умение работать в команде. В игре участвуют две команды. Следить за всей игрой будет жюри:  ( состав жюри).

– Сейчас каждая команда представится.

Слайд 3

1команда

Мы команда«Экологи»!

Наш девиз:

«Мы не хотим стоять в стороне.

Мы – за порядок на нашей Земле!»

Слайд 4

2 команда

Мы команда «Лесовики!»

Наш девиз:

«Лес зелёный охраняй – никого не обижай».

Слайд 5

Ведущий

–Но сначала посмотрите мультфильм.

Просмотр отрывка из мультфильма «На лесной тропе».

После просмотра обсуждение мультфильма.

Слайд 6

1.Как вели себя лисы?(ответы детей)

2.Что плохого они сделали?

Слайд 7

На доску прикрепляется картинка без леса, только небо и земля.

– Посмотрите, какая случилась беда. Теперь вам, ребята нужно восстановить лес. Для этого нужно будет выполнить задания.

2.Разминка.

Слайд 8

Ведущий.

– Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию.

У вас на столах лежат разноцветные карточки (1команда-красные,2 команда -зелёные). На экране будут ребусы, команда, которая знает ответ, быстро поднимет карточку и отвечает, если ответ неправильный, отвечает другая команда и т.д.

Слайды 9-17(Отгадывание ребусов)

3.Живая пантомима.

Слайд18

А сейчас поиграем. Послушайте правила.

Команды показывают друг другу движения животных (медведя, зайца, лягушки, кенгуру и т. д.), по которым нужно узнать животного.

4.Конверт с заданиями.

Ведущий.

– Посмотрите, нам сегодня почтальон принёс два письма, давайте посмотрим кому эти письма. На конвертах написаны «Экологи», «Лесовики».

Капитан каждой команды открывает конверт и читает задание.(если не понятно ведущий объясняет)

1. «Лесовики». Выбрать из данных деревьев только деревья леса (выбирают нужные карточки с названиями, затем деревья располагают на полотне)

2. «Экологи». Выбрать из цветов только лесные цветы(выбирают нужные карточки с названиями, затем цветы располагают на полотне)

5. « Найди животных»

Слайд19

Ведущий.

- Нужно собрать из букв как можно больше названий животных (в слове буквы можно использовать только один раз)

з о в р а л ы е с и к ь т я ц

(волк ,рысь ,лев, лиса, белка, заяц, олень, крот, кот).

Команды зачитывают своих животных по очереди. Выставляют на полотно.

6. Физ.минутка.

-Чего еще не хватает в лесу?(дети перечисляют).

Команда «Экологи» собирают ягоды.

Команда «Лесовики» собирают грибы.

Теперь внимательно осмотритесь, найдите нужные каждой команде растения и прикрепите в наш лес.

Убрать экран после физ.минутки.

7. Конкурс капитанов.

Ведущий.

-Сейчас будет конкурс для капитанов.

-Напишите название различных птиц так, чтобы буква «С» была общей.

Капитанам даются карточки. Они за столами выполняют задания. После выполнения отдают жюри.

с

В это время команды отгадывают кроссворд.(кроссворды находятся под экраном)

		П
		Р
		И
		Р
		О
		Д
		А

 

1.    Нарушает тишину гомон, щебетание.

Это встретили весну гости наши ранние. (птицы)

 

2.    У какой кисочки на ушах кисточки? (рысь)

 

3.    Хвост пушистый,  мех золотистый,

В лесу живёт, в деревне кур крадёт? (лиса)

 

4.    В одежде богатой, да сам слеповатый.

Живёт без оконца, не видывал солнца. (крот)

 

5.    Днём спит, ночью летает

И прохожих пугает. (сова)

 

6.    Всё время стучит, деревья долбит,

Но их не калечит, а только лечит. (дятел)

 

7.    И ушаст, и глазаст,

И пугаться горазд.

Заберётся в куст и – спит,

Кочерыжку съест – и сыт. (заяц)

Если капитаны рано заканчивают своё задание, то они помогают командам.

Капитаны

8.Найди ошибки.

На доску вывешиваются картинки: «Лес зимой» и «Лес летом».

Ведущий.

- Какое время года изображено на картинках? Посмотрите внимательно на картинки. Все верно?

Ученики находят ошибки, убирают, объясняют почему.

9.Подбери название.

Ведущий.

- Посмотрите какой получился лес, вам нравится? Чтобы люди соблюдали определенные правила в лесу, около леса ставят вот такие знаки.

Вывешивается наборное полотно со знаками.

О чём говорят эти знаки? Вы сейчас расскажите.

Нужно подобрать к знаку(картинке) название из представленных табличек.

Каждая команда читает, что получилось.

10.Пожелания людям.

Ведущий.

-Чтобы лес был таким красивым всегда , и животным в нём было уютно, какой должен быть человек, назовите.

Дети называют качества человека.

Каждый из вас возьмите фигурку человека и напишите на ней качества Человека– достойного жителя планеты Земля. Поселите своего Человека на нашу голубую планету.

Дети выходят и читают, что написали на фигурках.

Жюри подводит итоги и проводит награждение команд. Происходит символическое награждение команд. Учитель благодарит приглашенных гостей и ребят за активное участие в конкурсах.