Занятие на тему: «Летящие одуванчики»

Ожидаемые результаты мастер-класса: выполнение рисунка в стиле скетчинг в технике акварель и черной гелиевой ручки.

Методы: интерактивный(словесный, наглядный, практический)

Приемы: объяснение, беседа с показом практических действий.

Материалы и инструменты: художественный класс, карандаш, ластик, акварель, черная гелиевая ручка, кисти, вода, палитры, тряпочки, баночки.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Занятие на тему: «Летящие одуванчики»»

Муниципальное учебное заведение дополнительного образования

Октябрьского района города Ростова-на-Дону

«Центр дополнительного образования детей»

Разработка занятия «Одуванчики»

Разработчик:

Педагог дополнительного образования

Задоенко Д.В.

Дата: сентябрь 2024 г.

г.Ростов-на-Дону

2024 г.

Занятие на тему:

«Летящие одуванчики»

Цель: Выполнить картину в стиле скетчинг «Одуванчики » с применением техники акварельными красками. В ходе работы над картиной мы постараемся передать присущую данной работе динамичность, красочность и яркость , присуща этому стилю. Постараемся угадать настроение и энергетику картины.

Задачи: Образовательная: ознакомить с новыми возможностями художественных техник, художественных материалов;

Развивающая: развить творческую и познавательную активность, раскрытие творческого потенциала через нестандартные приемы рисования;

Воспитательная: воспитать интерес к рисованию, чувство прекрасного, любовь к творчеству и истории, воспитание аккуратности в работе.

Приемы: объяснение, беседа с показом практических действий.

Материалы и инструменты: художественный класс, карандаш, ластик, акварель, черная гелиевая ручка, кисти, вода, палитры, тряпочки, баночки.

Развернутый план-конспект мастер-класса

Вступительная часть ( 10 мин): раскрытие темы, целей и задачей данного мастер-класса, содержания занятия и его ожидаемые результаты.

Одуванчик — род многолетних травянистых растений семейства Астровые, или Сложноцветные.

Типовой вид рода — одуванчик лекарственный — хорошо известное растение с розеткой прикорневых листьев и крупными ярко-жёлтыми соцветиями-корзинками из язычковых цветков. В ненастную погоду и на ночь корзинка закрывается.

На вершине вытянутого носика семянки имеется множество волосков, с их помощью плод одуванчика может перелетать в воздушных потоках на большие расстояния.

Все части растения содержат густой белый млечный сок.

Цветёт одуванчик в зависимости от климата местности: в марте — апреле, в средней полосе России в середине мая — начале июня. Плодоносит семянками с белым хохолком с конца апреля до июня.

Теоретическая часть МК(10 мин): рассказ о технике мастер-класса используя наглядные пособия, знакомство с краской и особенностями работы с ней.

«Скетч» (от англ «sketch» — набросок, эскиз) – это быстро выполняемый от руки рисунок, обычно не считающийся завершённой работой. Скетч может служить различным целям — он поможет быстро запечатлеть то, что видит художник.

Практическая часть МК(45 мин): участники мастер-класса следуют выполнения рисунка руководителя мастер-класса к выполнению работы;

Ход работы:

1. Подготовка бумаги к рисования. Для начала нам нужно закрасить лист в технике «мозаика» в нежных, нюдовых оттенках : нежно-желтый, нежно-оранжевый, розовый, лавандовый, голубой, салатовые и т.д. После полного высыхания можно приступать к следующему этапу рисования.

2. Работа черной гелиевой ручкой.

Начинаем рисовать серединку цветка из кружочков, затем лучеобразным способом намечаем линии лепестков по кругу длинные и короткие, на каждом из них рисуем на кончике семена. Далее рисуем летящие лепестки в воздухе.

Наша картина готова!

Кульминация творческого процесса(10 мин): фото работы и их участников. (см.Приложение 1)

Рефлексия (9 мин): самоанализ собственной мысли, чувства, знания, мироощущения.

Подведение итогов(6 мин):

рекомендация литературы, интернет – сайтов для получения дополнительной информации по данному вопросу, информирование, где можно приобрести материалы и инструменты для работы. Просьба заполнить анкету или отзывы.

Приложение 1.

Фото занятия.