Технологическая карта по рисованию "Платье в горошек"

Іс-әрекет

кезеңі

Тәрбиешінің

іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушылық

Воспитатель разыгрывает ситуацию. Говорит детям, что кукла Сауле плачет. Кто ее обидел? Сауле отвечает: меня никто не обижал и не трогал, просто мой друг щенок позвал меня в гости, а уменя нет красивого платья.

Воспитатель призывает детей помочь Сауле.

Спрашивает, какие платья бывают у девочек.

Дети спрашивают у Сауле, почему она плачет.

Дети обещают нарисовать для нее красивые платья.

У девочек платья длинные или короткие, разноцветные-с цветами, в горошек, со звездочками.

Ұйымдас-тырушылық –

ізденістік

Способ рисования:

Воспитатель рассказывает, чем можно украсить платье. Можно воспользоваться пальчиком, печатью, кисточкой. Показывает на макете, как украшать платья разными приемами.

Напоминает правила работы с красками.

Пальчиковая гимнастика:

Рассыпался горошек. Курочки пришли, горошек поклевали.

Работа над рисунком:

Воспитательпредлагает выбрать цвет гуаши и украсить платье. Проводит индивидуальную работу.

Во время рисования наблюдает за действиями детей, помогает.

Дети повторяют за воспитателем.

Дети пальчиками стучат по поверхности столика, изображая как курочки клюют.

Дети выбирают цвет гуаши, рисуют кружочки, поьзуясь кистью (печатью, указательным пальчиком), расскрашивают платье.

Тряпочкой вытирают пальцы.

Рефлексиялық-түзетушілік

Воспитатель собирает работы детей, выставляет их на доске. Кукла Айсана благодарит детей за красивые платья, спрашивает у них, какие узоры они нарисовали. Обещает надевать платья в гости к друзьям, прощается с детьми.

Дети рассказывают, чем они пользовались, когда украшали платья для Айсаны (кисточкой, печатью, указательным пальцем).Прощаются с куклой, убирают свое рабочее место.