Сочетание красок в одном цвете

Тема. Праздник цветных карандашей и красок.

Цель. Обобщить знания учащихся о цветах; научить видеть сочетание красок ( цветов) в одном предмете ( листике); создать условия для развития интересов и специфических способностей каждого учащегося; формировать навыки и умения работать карандашами и красками; познакомить учащихся с рисованием методом тычка ; развивать образное мышление, эстетический вкус; воспитывать чувство ответственности при коллективной работе, любовь и интерес к изобразительному искусству; расширять кругозор детей.

Оборудование: краски, карандаши, ватные палочки, гипсовые фигурки животных, шаблоны листьев, геометрический материал, иллюстрации и рисунки на осеннюю тематику.

Ход урока

1. Организационный момент.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

1. Актуализация опорных знаний.

- Обратите внимание на свои парты. Что вы видите на них? Какие геометрические фигуры вам знакомы? ( На партах лежат 3 кружка ( красный, синий, желтый) и 3 треугольника ( фиолетовый, оранжевый, зеленый).

- А зачем эти кружки, прочитает стихотворение ученица.

Каждый должен помнить это:

В мире есть три главных цвета.

Красный жжется, как огонь,

Говорит: «Попробуй, тронь!»

Желтый – теплый, как песочек,

В нем от солнышка кусочек.

Синий – звонкая река,

Что спешит издалека…

- Итак, ребята, поработайте в парах и поднимите кружки с основными цветами, сравнивая с таблицей на доске:

- А какие еще геометрические фигуры вы видите?

- Что обозначают эти треугольники, вы узнаете из стихотворения (читает ученица).

Время даром не теряй,

Краски правильно смешай!

И увидишь, что за это

Ты получишь море цвета:

Цвет оранжевый, зеленый,

Фиолетовый, бордовый,

Голубой и изумрудный,

Цвет лиловый и пурпурный.
Все оттенки и окраски

Самой лучшей в мире сказки!

- Поработайте в парах и покажите мне производные цвета, подняв треугольники после прочтения мною этих строчек:

Если желтый с красным встречается,
(Оранжевый ) появляется.

Если синий с красным встречается,

(Фиолетовый) появляется.

Если синий с желтым встречается,
(Зеленый) получается.

1. Сообщение темы урока.

- Итак, дети, у нас сегодня необычный урок, а урок-праздник, праздник красок. Мы поучимся смешивать краски и получать новые оттенки, будем разукрашивать фигурки зверей.

1. Мотивация учебной деятельности.

- Посмотрите, пожалуйста, на мой необычный графический рисунок. ( Учитель показывает рисунок паутины)

- Что изображено на нем? А какие линии используются для изображения?

- Вот и сегодня мы будем рисовать , используя различные линии.

(Физпауза)

1. Практическая работа.

- А что мы будем рисовать, отгадайте загадку.

1. Загадка

Он с весны висел на ветке,
Был зеленый, пожелтел,
Только дунул слабый ветер,

Он уже и полетел. (Лист)

1. Работа с шаблонами. Учащиеся обводят шаблоны листочков. ( на доске образец)

1. Раскрашивание: (дифференцированно)

   • все раскрашивают пол-листочка красной или желтой краской ;

   • рисование методом тычка, используя ватную палочку для детей, которые знают как смешать краски ( Опустить ватную палочку в краску и точным движением сверху вниз делать тычки по раскрашенному месту);

   • раскрасить остальные пол-листочка красной или желтой краской ( кто не помнит, как смешать краски);

2. Выставка работ

- Давайте устроим листопад в нашем классе. Поднимите свои работы вверх и покажите, что у вас получилось. Покачайте ими над головой ,- какой красивый листопад!

(физпауза)

1. Рефлексия. ( На доске рисунок котенка, сидящего на зеленой траве, в цветах)

1. Беседа.

- Ребята , вот котенок. И он видит красивые предметы вокруг себя. Какого они цвета?

- Правильно ли видит котенок?

- Так какие ахроматические цвета вы знаете?

УП. Самостоятельная работа.

- Итак, ребята, на нашем празднике красок присутствуют все цвета. А раз это праздник, то нельзя обойтись без подарков. Такие подарки мы изготовим сейчас сами. У вас на партах лежат гипсовые фигурки различных животных. Пожалуйста, раскрасьте их, используя и основные, и производные , и ахроматические цвета.

УШ. Итог урока.

- Молодцы, дети. Вы справились с работой!

- А теперь давайте составим воображаемый букет успеха.

- Если вы считаете, что было интересно на уроке и вы хорошо работали, поднимите вдвоем красный кружок.

- Если вам чуть-чуть помогали, поднимите желтый кружок.

- Ели совсем ничего не поняли и не запомнили – оранжевый треугольник.

- Видите, у нас больше красных и желтых кружков. Это значит, вы хорошо потрудились. Спасибо!