Предмет изобразительного искусство. Тема: Мой Казахстан

Урок 1

Тема урока «Мой Казахстан»

Цель: изображение пейзажа по наблюдениям.

Задачи:

- формировать у учащихся художественно-графические умения при­менять выразительные возможности приемов акварельной живописи;

- развивать умение сочетать в композиции главные и дополнитель­ные элементы пейзажа;

- воспитывать у детей чувство патриотизма, любви и бережного от­ношения к родной природе.

Материалы к уроку

Для учителя: репродукции картин казахстанских художников, фотографии пейзажей, таблицы «Цветоведение» и «Перспектива».

Для учащихся: художественные материалы - альбомные листы, про­стые карандаши, ластик, акварель, кисти, баночки для воды.

Примерный ход урока

В ходе обсуждения с учащимися фотографий и репродукций, изо­бражающих природу Казахстана, предложите ребятам поделиться впе­чатлениями о природе родного края, о пейзажах, которые они наблюдали во время прогулок или загородных поездок. На данном уроке ребятам предстоит не только любоваться пейзажами, но и самим изображать пей­заж, используя свои наблюдения и воспоминания.

Напоминаем учащимся, что картины, на которых изображена при­рода, называются пейзажами.

Анализируя репродукции картин, помещенных в учебнике, совмест­но с учениками определяем этапы работы над будущим рисунком.

Первый этап - наблюдение природы. Художник не перерисовывает все увиденное, а продумывает, анализирует и выбирает самый яркий и выразительный пейзаж, т. е. работает над композицией.

Второй этап - наблюдение за цветом в природе. Чем лучше худож­ник с помощью цвета сможет передать состояние природы, тем убеди­тельней получится пейзаж.

Третий этап - работа над рисунком пейзажа. Соединяя свои наблю­дения природы и знания законов композиции, перспективы, цветоведения, светотени, художник и создает свое произведение.

Предложите ребятам изобразить природу родного края.

Приемами устного рисования ученики определяют композицию сво­его рисунка.

Используя таблицу, напоминаем ребятам правила воздушной пер­спективы: дальние объекты изображаем светлее, ближние - насыщеннее. А также учимся использовать правила цветоведения: холодные цвета от­даляют объекты, а теплые - приближают их.

Напоминаем: для того, чтобы изобразить пейзаж разноплановым, необходимо разместить объекты, которые находятся близко, в нижней части листа, ближе к зрителю. Это передний план. Изображаем ближние предметы крупно, ярко, с прорисовкой мелких деталей. Другие объекты мы нарисуем чуть дальше, т. е. выше на листе. Они будут чуть меньше -это средний план. И, наконец, изобразим предметы, которые находятся вдали, в верхней части листа. Это дальний план.

На уроке учащиеся продолжают осваивать приемы работы акваре­лью. Акварельные краски помогут передать и насыщенность зелени, и прозрачность неба, а также теплый солнечный свет и холодные тени.

Подводя итоги, анализируем детские работы, отмечая, как средства­ми цвета учащиеся передают пространство и глубину в пейзаже, а также освещение.