Открытый урок 1 класс ИЗО "Украшение птиц"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Абагайтуйская средняя общеобразовательная школа №7

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ИЗО

1 КЛАСС

По теме:

«Украшение птиц»

Подготовила учитель ИЗО

Позднякова Татьяна Викторовна

Цели:

1. Научить построению и изображению различных птиц.

2. Развивать творческие способности и воображение в процессе изображения объектов природы.

3. Способствовать экологическому воспитанию любви к природе и Родине.

Задачи:

1.Формирование эстетического отношения к природе, явлениям растительного и животного мира;

2. Развитие способности к творческому самовыражению.

Планируемые результаты:

Регулятивные: создаёт работу по своему замыслу, оценивать результат своего труда.

Познавательные: самостоятельный поиск и решение художественно- творческой задачи, поставленной на уроке; развивает наблюдательность, творческое воображение.

Личностные : умение использовать цвет и форму для достижения своего замысла.

Коммуникативные : умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя.

Задание: каждый ребёнок рисует ту птицу, которая нравится ему больше других.

Оборудование: изображение различных птиц;

Литературный ряд: стихи о птицах.

Звуковой ряд: фонограмма с голосами птиц.

I. Организационный момент:

Готовность учащихся к уроку.

Будьте внимательны продолжите хором стихотворение- загадку:

Кто шагает с сумкой книг

Утром в школу? …(ученик)

Долгожданный дан звонок

Начинается …(урок)

Молодцы, все были внимательны, а значит готовы к уроку.

II. Мотивационный момент.

(прочитать стихотворение о птица)

Морозы жестокие в этом году,

Тревожно за яблоньку в нашем саду,

Тревожно за Жучку: в её конуре

Такой же морозище, как во дворе,

Но больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробушек, галок, синиц,

Ведь очень уж холодно в воздухе им,

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить, и тогда

Им будет легко пережить холода.

-Ребята посмотрите на доску, что вы видите?

( птиц )

Работа с учебником. ( Откройте учебник на странице 56) Что вы там видите ?(птиц)

-Давайте полюбуемся . Какие они красивые, разноцветные, какие у них разноцветные перья хвостов, на голове хохолок или даже корона!

(звучит фонограмма пти)

Какая у нас сегодня будет тема урока? «Украшение Птиц»

Какую цель мы поставим сегодня на уроке, что мы должны узнать?А зачем мы должны изучать птиц?

III. Изучение новой темы урока:

- Сегодня на уроке мы познакомимся с другими обитателями нашей планеты- птицами. Вы узнаете и увидите, как много птиц населяет нашу планету и насколько они все разные по форме и окраске.

-Вспомните, каких ещё особенно красивых птиц вам приходилось видеть?

П.О.: (синицу, воробья, дятла, снегиря.)

-Скажите, а вы знаете, какие птицы живут у нас в Абагайтуе ?

( рябчик, дятлы, сорока, ворона, воробей,)

- Ребята давайте подумаем вместе, что общего есть у птиц?

( лапки, хвост, крылышки, голова, туловище)

- А какую форму имеет: голова – круглую, туловище – овальное, хвост – вытянутая трапеция, прямоугольник.

- Молодцы, правильно.

- А сейчас я вам расскажу о некоторых птицах поподробней.

(при рассказе включить музыку с голосами птиц)

Сорока: Живёт в Евразии, на северо-западе Африки и на северо-западе Сев. Америки. Истребляет вредных насекомых, разоряет гнёзда мелких птиц.

Ворон: птичка крупная. Оперение черное с синим, зеленоватым и фиолетовым металлическим отливом. Перья зоба удлиненные, ланцетовидные. Ноги и клюв черные.

Воробей: Длина 12-15 см. У самцов многих видов на горле черное пятно. 18 видов, распространены широко. Почти все стайные.

- Ребята, а чем отличаются эти птички друг от друга?

( разная окраска, форма, разные голоса, клюв, хвост, туловище, размер)

- С какими из этих птиц вы уже встречались?

IV. ФИЗМИНУТКА

Практическая работа:

Ребята сегодня я предлагаю Вам нарисовать птичку, которая больше всего Вам понравилась. Затем мы ваших птичек разместим на нашем чудо – дереве.

- Скажите, какие краски вы будете использовать?

П.О.: ( яркие, чистые, звонкие, открытые, контрастные. )

- Какова должна быть ваша птица по характеру?

( во время самостоятельной работы включить музыку)

(учитель контролирует работу учащихся)

(Затем птицу вырезают и приклеивают на заранее нарисованное чудо - дерево. Ребята могут приклеить свою птичку самостоятельно на понравившееся им место.)

V. Подведение итогов:

- Вот и получилось у нас чудо – дерево с замечательными птицами.

- А своей работой вы довольны?

- Чья птица вам больше всего понравилась? Почему?

(учащиеся высказывают своё мнение об увиденном.)

С кем мы сегодня вами познакомились? Каких птиц мы нарисовали?

VI. Рефлексия.

«Солнышко»
На доске прикреплён круг от солнышка, детям раздаются лучики жёлтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: желтого цвета – мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета – занятие не интересное, не было никакой полезной информации.
РЕЗЕРВ

А теперь отгадайте загадки про птиц.

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегирь)

Отгадайте-ка, ребятки,

Вы сейчас мою загадку:

Выпал снег, а эта птица

Снега вовсе не боится.

Эту птицу мы зовём

Красногрудым … (Снегирём).

Чик-чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это? (Воробей).

На шесте – дворец,

Во дворце – певец! (Скворец).

Спереди – Шильце,

Сзади – вильце,

Сверху – чёрное суконце,

Снизу – белое полотенце. (Ласточка).

«Знаешь ли ты птиц?»

По словесному описанию команды должны угадать, что это за птица.

1. Посмотришь на эту небольшую, размером с воробья, птичку и подумаешь: ну что в ней особенного? Невзрачная, серенькая, только хвостик чуть рыжеват... А вечером или ночью приди сюда - и остано­вишься как вкопанный, услышав ее песню... Разливается она на все лады. (Соловей.)

2. Лазит по веткам, как попугай, и лапами цепляется, и клювом, хоть вниз хвостом повиснет, хоть вниз головой - ему все равно. Он занят одним: вылущивает из шишек семена. А для этого у него клюв особый: нижняя и верхняя половинки перекрещиваются на концах. (Клест.)

3. Уж ее-то ни с кем не спутаешь. Вечно она трещит, скачет с ветки на ветку, поднимает шум, как кого-то увидит, дергает хвостом. Когда летит - машут ее белые с черным крылья, а когда сидит - белое брюхо светится. (Сорока.)

4. Эту птицу называют «легкомысленная мамаша». Своего гнезда не вьёт, яйца другим подбрасывает. (Кукушка)