Методическая разработка занятия Тема: «Лягушонок»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Асерховская средняя общеобразовательная школа Собинского района

Методическая разработка занятия

Тема: «Лягушонок»

Разработчик: Макарова Дарья Андреевна,

Учитель изобразительного искусства

План-конспект занятия по ИЗО

Цель: Нарисовать красочный рисунок с изображением пеликана

Задачи:

совершенствовать навыки грамотного изображения пропорций земноводных животных,

их пространственного положения;

• развивать у учащихся творческое воображение;

• расширять кругозор через изучение дополнительного познавательного материала;

• воспитывать бережное отношение к окружающей природе

• знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока:

• рисовать снегиря по представлению;

• правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;

• соблюдать последовательное выполнение рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);

• выражать в изображении характер животного

. Оборудование:

для учителя: ПК, фотографии животным , данной темы, книги, акварель, лист А4, палитра, кисточки, баночка , скетч маркеры, белая гелиевая ручка.

для ученика: акварель, лист А4, палитра, кисточки, баночка, скетч маркеры, белая гелиевая ручка.

План урока:

1. Организационный момент

1.1. Проверка готовности группы к уроку

2. Объяснение нового учебного материала

2.1. Вступительная беседа

2.2. Показ иллюстраций

2.3. Объявление темы урока

3. Практическая работа учащихся

3.1. Эскиз карандашом

3.2. Работа в цвете

4. Анализ рисунка. Итог урока.

Ход урока:

1. Организационный момент

1.1. Проверка готовности группы к уроку

Проверьте, чтобы на партах у каждого лежали лист бумаги, карандаш, ластик, гуашь, палитра, кисточки , баночка для воды.

2. Объяснение нового учебного материала.

2.1.Вступитеьная беседа

Учитель. Маленькая девочка была в деревне. Вечером она пошла на пруд. Вдруг видит:

Выпучив глаза сидит,

Не по-русски говорит.

По - блошачьи прыгает,

По-человечьи плавает.

Родилась в воде,

А живёт на земле… (Лягушка.) слайд

- По каким словам в загадке догадались, что это лягушка?

- обучающиеся: Ребята, а вы знаете, что в природе существует более 3500 видов

- лягушек, давайте рассмотрим лягушку и опишем её.

- обучающиеся: Форма тела лягушки – овальная, кожа зеленая, скользкая, мокрая, гладкая. Голова: ноздри, рот – во рту длинный, липкий и широкий язык. Глаза большие, ноги – передние короткие, задние длинные.

- Учитель: Дети скажите, а где живут лягушки?

- обучающиеся На суше. В воде. В болоте.

- Учитель Ребята, а вы знаете, как называются эти лягушки? Лягушка, которая живёт на суше - травяная, она бурого цвета. Лягушка, что живет в воде - водяная, прудовая, озёрная - зелёного цвета. А вы знаете, что лягушка меняет цвет кожи четыре раза в год.

-Учитель: И сегодня на уроке мы с вами сначала будем делать лягушонка из цветной бумаги в технике оригами

Прежде чем приступить к работе гимнастика для пальцев рук с помощью ореха

2.2.Показ иллюстраций.

2.3 Объявление темы урока

Сегодня мы с вами нарисуем волшебную лягушку

3. Практическая работа учащихся
3.1.Эскиз карандашом

Расположим лист вертикально, намечаем простым карандашом туловище лягушки, рисуем глаза, нос и ротик. Пририсовываем лапки и животик. Сверху рисуем шляпу как у волшебницы, с конусообразным верхом. Окружать лягушку будут грибы, болотные растения и кувшинка с цветами.

3.2 Работа в цвете.

Начинаем раскрашивать красками фон розовым оттенком. Далее мы будем рисовать скетч маркерами. Для начала черным маркером обведем всю лягушку. Затем туловище станет зеленым цветом, а животик салатовым, шляпа будет черная. Окружения главного героя можно сделать любыми цветами, включите свое воображение.

4. Анализ рисунка. Итог урока.

Показывают и рассматривают рисунки, оценивают их, отвечают на вопросы, слушают учителя.
До свидания, ребята!

Детские работы.