Ашы? саба? А?аштан ?асы? ою

О?т?стік ?аза?стан облысы

Арыс ?аласы

№11 Б.Момыш?лы атында?ы орта мектеп

Технология п?ні м??алімі:

Ахметов Сейфулла М?улен?лы

Саба?ты? та?ырыбы:А?аштан ?асы? ою

Саба?ты? білімділік ма?саты:о?ушылар?а а?аштан нан турайтын та?тайша жасау ?дістерін т?сіндіру,т?сінік беру;

Дамытушылы? ма?саты:?ол?нерге деген ?абілеттерін ?штай отырып,?абілеттерін дамыту;

Т?рбиелік ма?саты:?дептілікке,е?бекс?йгіштікке т?рбиелеу;

Саба? т?рі:аралас саба?.

Саба? ?дісі:ой ?оз?ау,аралас саба?,с?ра?-жауап,т.б.

Саба? к?рнекілігі:а?аш,сазбалшы?,?арындаш,ара,?ткір пыша?,науаша,лак.

САБА?ТЫ? БАРЫСЫ:

І ?йымдастыру кезе?і.

О?ушыларды? назарын саба??а аудару ма?сатында ма?ал-м?телдерді? жасырын с?здерін тауып,толы?тырып отырады.

а)шеберді?. алтын.

б)е?бек еткен,. жеткен.

в)е?бек. береке

г)к?з ?ор?а?,. батыр.

д)жеті рет ?лшеп,. кес

е)ерді? атын. шы?арады

ж)е?бек етсе? ерінбей,. ?арны? тіленбей.

и)е?бекті?. т?тті.

к)е?бек-?нер ?рісі,?нер-. жемісі.

ІІ ?й тапсырмасын с?рау.

1)Сувенир стаканын дайындау.

2)?ауіпсіздік ережесі

ІІІ Жа?а саба?ты т?сіндіру.

А?аш дегеніміз ?сіп т?р?ан ты?ыз материал.

О?ушылар та?та?а шы?ып,?здері толы?тырады (Интерактивті та?тамен ж?мыс)

-А?ашты? ?андай т?рлерін білесі?дер?

Кереті ??рал-жабды?тар:а?аш,ара,?арындаш,сазбалшы,?ткір пыша?,науаша,лак,т.б.

Дайындау технологиясы.

Е? алдымен кішкентай ?асы?ты ермексаздан жапсырмалап аламыз.Оны? ?лшемі темір шай ?асы?ымен бірдей болуы керек.Айырмашыла?ы –іші тере?деу болады.

Кішкентай шай ?асы? диаметрі 30-35 мм ?атты а?аш б?та?ынан ойылады.Егер ол жа?а,су а?аш болса,б?ны ою?а ?те ше?іл болады.Б?та?ты? сыртын тазалап аламыз.?аламмен ?асы? бейнесін сызамыз.Арамен араланып,?ткір пыша?пен тазалаймыз.Жобасы келгеннен кейін,?асы?ты? ішін науашамен ойамыз,содан кейін сырты ??деледі.?асы?ты? басы дайын бол?аннан кейін, оны? сабы ??деледі.Барлы?ы бткеннен кейін ?асы?ты лактаймыз.

?ауіпсіздік ережесі

1.М??алімні? к?рсеткенін орындау

2.?стімізге халат кию.

3.Ж?мыс орнында арты? заттар болмау керек

4.Араны жо?ары к?терме, ?олы?ды кесіп аласы?

5.Жай,асыкпау керек(науаша,бал?а,ара,?ашау):ж?мыс істеу барысында.

6.А?аш жо??алары кіріп кетпеу ?шін ?ол?а ?ол?ап кию керек.

7.Сырттан б?где адам кіргенде с?йлеуге тиым салын?ан

VI Бекіту, пысы?тау А?аш т?рі?

1.А?аштан ?андай б?йымдар жасау?а болады?

2.А?ашты немен оя?

?йге тапсырма беру: а?аштан ?асы? ою.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? А?аштан ?асы? ою »

Оңтүстік Қазақстан облысы

Арыс қаласы

№11 Б.Момышұлы атындағы орта мектеп

Технология пәні мұғалімі:

Ахметов Сейфулла Мәуленұлы

Сабақтың тақырыбы:Ағаштан қасық ою

Сабақтың білімділік мақсаты:оқушыларға ағаштан нан турайтын тақтайша жасау әдістерін түсіндіру,түсінік беру;

Дамытушылық мақсаты:қолөнерге деген қабілеттерін ұштай отырып,қабілеттерін дамыту;

Тәрбиелік мақсаты:әдептілікке,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;

Сабақ түрі:аралас сабақ.

Сабақ әдісі:ой қозғау,аралас сабақ,сұрақ-жауап,т.б.

Сабақ көрнекілігі:ағаш,сазбалшық,қарындаш,ара,өткір пышақ,науаша,лак.

САБАҚТЫҢ БАРЫСЫ:

І Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару мақсатында мақал-мәтелдердің жасырын сөздерін тауып,толықтырып отырады.

а)шебердің ... алтын.

б)еңбек еткен, ... жеткен.

в)еңбек ... береке

г)көз қорқақ, ... батыр.

д)жеті рет өлшеп,... кес

е)ердің атын ... шығарады

ж)еңбек етсең ерінбей, ... қарның тіленбей.

и)еңбектің ... тәтті.

к)еңбек-өнер өрісі,өнер-... жемісі.

ІІ Үй тапсырмасын сұрау.

1)Сувенир стаканын дайындау.

2)Қауіпсіздік ережесі

ІІІ Жаңа сабақты түсіндіру.

Ағаш дегеніміз өсіп тұрған тығыз материал.

Оқушылар тақтаға шығып,өздері толықтырады (Интерактивті тақтамен жұмыс)

-Ағаштың қандай түрлерін білесіңдер?

Кереті құрал-жабдықтар:ағаш,ара,қарындаш,сазбалшы,өткір пышақ,науаша,лак,т.б.

Дайындау технологиясы.

Ең алдымен кішкентай қасықты ермексаздан жапсырмалап аламыз.Оның өлшемі темір шай қасығымен бірдей болуы керек.Айырмашылағы –іші тереңдеу болады.

Кішкентай шай қасық диаметрі 30-35 мм қатты ағаш бұтағынан ойылады.Егер ол жаңа,су ағаш болса,бұны оюға өте шеңіл болады.Бұтақтың сыртын тазалап аламыз.Қаламмен қасық бейнесін сызамыз.Арамен араланып,өткір пышақпен тазалаймыз.Жобасы келгеннен кейін,қасықтың ішін науашамен ойамыз,содан кейін сырты өңделеді.Қасықтың басы дайын болғаннан кейін, оның сабы өңделеді.Барлығы бткеннен кейін қасықты лактаймыз.

Қауіпсіздік ережесі

1.Мұғалімнің көрсеткенін орындау

2.Үстімізге халат кию.

3.Жұмыс орнында артық заттар болмау керек

4.Араны жоғары көтерме, қолыңды кесіп аласың

5.Жай,асыкпау керек(науаша,балға,ара,қашау):жұмыс істеу барысында.

6.Ағаш жоңқалары кіріп кетпеу үшін қолға қолғап кию керек.

7.Сырттан бөгде адам кіргенде сөйлеуге тиым салынған

VI Бекіту, пысықтау Ағаш түрі?

1.Ағаштан қандай бұйымдар жасауға болады?

2.Ағашты немен оя?

Үйге тапсырма беру: ағаштан қасық ою.

Сандықтың бетін әртүрлі ою-өрнекпен әшекейлеп,бедерлеу

Сабақтың мақсаты:сандықтың бетін ұлттық ою-өрнекпен әшекейлеп,бедерлеуді үйрету

Білімділік мақсаты:оқушыларға сандықты көркемдеп,әшекейлеп,бедерлеу әдіс-тәсілін үйрету;

Дамытушылық мақсаты:оқушыларды еңбекке машықтандыру арқылы іске икемділігін,іскерлік пен шеберлік дағдыларын қалыптастыру;

Тәрбиелік мақсаты:халқымыздың ұлттық қолөнерін құрметтеуге және сүйіспеншілігін,қызығушылығын арттыра отырып,эстетикалық тәрбие беру.

Сабақтың түрі:дәстүр

Сабақтың әдіс-тәсілдері:түсіндіру,сұрақ-жауап,сарамандық және өз бетімен жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі:дайын жасалған сандықша,сандық және ою-өрнектің суреттері.

Керекті құрал-саймандар:жұқа қаңылтыр,шекімелеу құралдары,балға,қарындаш,сызғыш,ағашты күйдіріп өрнектеу аспабы,қайшы,жапсырмалау қағазы т.б.

Пәнаралық байланыс:сызу,тарих.

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу,сабаққа қатысуын және даярлығын тексеру,арнаулы киімін тексеру,оқушыларға құрал-жабдықтарды тарату.

ІІ Өткен сабақты қайталау:

1)Сандық дегеніміз не?

2)Сандықтың қандай түрлерін білесіңдер?

3)Сандықты қандай ағаштан жасайды?

ІІІ Жаңа сабақты түсіндіру

Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:«сандықтың бетін әр түрлі ою-өрнекпен әшекейлеп,бедерлеу».

Сандық-киім кешек жәнет.б. заттарды салып сақтауға т.б. заттарды салып сақтауға арналған үй жиһаздарының бірі.Сандықтың бірнеше түрі бар.Олар:кебеже,абажа,абдыра,сандық.Бұл бұйымдардың жасалу тәсілдері бірдей.Сондықтан олар жеңіл әрі тқрмыста қолдануға ыңғайлы.

Қазақ халқы сандықты өзінің ұлттық ою-өрнекткрімен әшекейлейді.

Ұлттық ою-өрнектерді-геометриялық,табиғат,жан-жануар,жер-суға теңеген.Мысалы:қошқармүйіз,түйетабан,қосалқа,құсқанаты,су өрнегі, т.б.

Біз бүгінгі сабақта сандықты ою-өрнекпен әшекейлеп,бедерлеуді үйренеміз.Сандықты әшекейлеудің бірнеше әдістері бар:сүйекпен ою,бояумен бояу,күйдіру,темірлеу,жапсырмалау т.б.

Ендеше осы жұмысымызға байланысты қандай техника қауіпсіздік ережелерін сақтауымыз керек деп ойлайсыңдар (оқушыларға өз ойларын айтқызу)

IV сарамандық жұмыс

Сынып оқушыларына тапсырмаларын түсіндіру.Бір оқушы күйдірумен амалымен,бір оқушы жапсырмалау амалымен,екі оқушы шекіме амалымен,бір оқушы темірден оюлау амалдарын қолдана отырып жұмыс жасайды.

Сарамандық жұмыс барысында оқушыларды сергіту мақсатынды ойын түрінде сергіту сәтін өткіземін.

Ойын шарты:оқушыларға құралдардың суретін тарату.Әр оқушы өздеріндегі суретінің аты аталғанда орындарын тез арада ауыстыруы керек.Оқушы ойынды әрі жалғастырады. Осылай барлық оқушы ойынға қатысу керек.

Оқушылар жұмысты әрі жалғастырып жұмысты аяқтау керек.

V сабақты бекіту

Мұғалім оқушыларға сұрақ қоя отыра,жұмыстың нәтежиесін белгілейді.Мәселен: сандық не үшін керек?Оның тарихы туралы не білесіңдер?Сандықтың бетін әшекейлеу тәсілдері қандай?

VI Сабақты қорытындылау

-Сонымен біз сабақты қорытындылай келгенде бүгінгі сабақта сандықтың бетін ұлттық ою-өрнекпен әшекейлеп,бедерлеу әдіс-тәсілдерін меңгере отырып,жұмыс жасау арқылы ұлттық тәрбиемізге тамшыдай болса да өз ықпалымызды тигіздік деп ойлаймыз.

VII Бағалау:оқушылардың жұмыстарының сапасын тексеру және кемшілігі мен жетістіктерін айта отыра бағалау жүргізіледі. Жұмыс орнын жинастыру: сабақ соңында еңбек құралдарын жинап мұғалімге тапсырып, кезекші шеберхананы жинастырады.