?ыл?алам шеберлері

Ашық сабақ сынып: 6

Бейнелеу өнер

Күні : 26.11.14

Сабақтың тақырыбы: Қылқаламмен жұмыс. Қылқалам шебері

Сабақтың мақсаты:
а/. Білімділігі: Оқушыларды «Қарындаш», «Қылқалам», «Өшiргiш» құралдарымен жұмыс істеуге үйрету.
ә/. Дамытушылығы: Графикалық редактормен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.
Тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың логикалық - құрылымдық ойлау қабiлетiн дамыту.
б/. Тәрбиелігі: «Қарындаш», «Қылқалам», «Өшiргiш» құралдарын пайдаланып, графикалық ақпараттарды өңдеуде оқушылардың эстетикалық мәдениеті мен шығармашылық икемдiлiгiн қалыптастыру.
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, баяндау, сұрақ - жауап, әңгімелесу, дәптермен
жұмыс.
Көрнекіліктер: Компьютер, интерактивті тақта, үлестірмелі қағаздар,т.б баяулар
Сабақ жүру барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі
II. Үй жұмысын тексеру
III. Үй тапсырмасын бекіту
ІV. Жаңа сабақ
V. Практикалық бөлім
VI. Қорытындылау
VІI. Үй тапсырмасын беру
VІIІ. Бағалау
І. Қызығушылықты ояту. Ой шақыру. Натюморт, пейзаж ,кескіндеме деген сөз сендерге қандай мағына береді? 1-2 минут ішінде қандай сөз бастарыңа келеді, жеке жеке жазу жазып шығыңдар . Жұппен ой бөлісіңміз, топта ортаға салып талдап, топтастыру жасаймыз.

ІІ. Жаңа сабақты түсіндіру. Технологиялық деректер:

Қылқалам шығу тарихы

- Балалар, ерте кездегі адамдар сурет салуды бастағанда олардың қолында ештеңе жоқ және өздері де икемсіз болыпты. Олар бейнелерді саз балшықтан немесе тастан қашап жасайтын болған. Алғашқыда олардың құралдары саусақтары болса, одан кейін таяқшаны, шөптерді пайдаланған. Адамдарға қылқаламды жасауға ой туғызған құстың қауырсыны болды. Қазір де кейбір халық шеберлері өрнек салуға қаздың қауырсынын пайдаланады. Ертедегі қылқалам пайда болғанда оның сыртқы пішіні онша әдемі болмады, Таяқшаға жылқының қылын байлап алып, сурет салуға пайдаланды. Дегенмен де бұл да қылқалам деп есептелді.

Қылқалам- ең алға қытай халық республикасында пайда болған. Одан кейін бүкіл дүние жүзі өз ойларымен шығара бастаған.

Қылқалам— кескіндемеде, графикада, каллиграфияда негізге (кенеп, қағаз, т.б.) сырлы бояу қабатын жағу үшін қолданылатын құрал. Қылқаламды жануарлардың жүні немесе қылынан қаламсапқа бекітіп жасайды. Сырлы бояулы кескіндемеде Қылқаламның жаққышы (дөңгелек және жалпақ пішінді) қатты қылдан, желімді кескіндеме мен фрескада ұзынша қылдан жасалады.

Дөңгелек жаққышты, үшкір жаққышты жұмсақ Қылқаламдар (тиін, борсық жүнінен жасалады) акварель және графикадақолданылады.
Қылқалам (Кисть; ағылш. brush, paintbrush) –дегенді білдіреді.

Гиперреализмді меңгерген қылқалам шеберлері- Гиперреализм – ағылшын тілінен аударғанда фотореализм дегенді білдіреді. Ол бейнеленген заттың сырт көз аңғара бермейтін тұстарын сол қалпында суреттелуіне немесе әр адамның әр тал шашынан бастап, әр қырына дейін айна-қатесіз сомдалуын талап ететін өнер түрі.Гиперреализм жанры суретте де, мүсінде де көрініс табады. Гиперреализм жанрымен салынған суреттен жай фотосуретті ажырату қиынға соғады. Сол секілді гиперреализм өнерімен жасалаған мүсін де жансыз заттың нақ өзін көз алдыңа елестетеді.1973 жылы Иса Брахот «гиперреализм» терминін енгізді.  Гиперреализм жанры жиырмасыншы ғасырдың алпысыншы жылдары Америка Құрама Штаттарында пайда болды. Осы жанр өмірге келсімен-ақ бүкіл шығармашылық пен өнер бір сілкінді. Гиперреализм өнер жолында өзіне кішкене ғана жол ашып алды да, алға қара дами берді. Шамамен отыз жылдай уақыт өткенде гиперреализмнің сол жолы үлкен даңғыл жолға айналып үлгерді. Әлемдік өнерде гиперелистер тобы пайда болып, түрлі гиперреалистік туындылар мәдени тұғырдан төбе көрсетіп жатты.

1. Қылқаламмен жұмыс істеудің негізгі ережелерін түсіндіру.

а ) қылқаламды суда қалдыруға болмайды;

э) сурет салып болған соң қылқаламды жуып, тазалап қою керек;

б) қылқаламды орнына қойғанда қылы бар жағын жоғарыға қаратып орналастыру керек; Қылқалам шеберлерін айта кету. Кезеңге бөлу. А3 форматын тарату. Пострға түсіру. 5- мин.

ІІІ. Мағынаны ажырату сатысы.

Топтан бір оқушы шығып талқылау.ал енді қылқалам туралы жақсы түсіндіңдер.

ІҮ. Сарамандық жұмыс Сурет салу сайысы.

Әр оқушы топтағы суретті жеке сызып бейнелейді.

Ү. Қорытындылау. Топтан оқушы шығып өз ұпай сандарын айту.

ҮІ. Бағалау .

№	Аты -жөні	Ой шақыру	Постер қорғау	Сурет салу	Қорытынды
1
2
3
4
5

-Топтың жұмысына өздері бір-бірін бағалау. - Суретті өз беттерімен орындағынына (тексергеннен кейін) баға қою. ҮІІ. Үйге тапсырма.

.