Искусство в жизни человека

Тема «Искусство в жизни человека» 6 класс.

1. Назначение

Итоговая работа по изобразительному искусству проводится с целью:

Оценить достижение планируемых предметных результатов освоения обучающимися 6 класса тем: «Виды изобразительного искусства и основы образного языка», «Мир наших вещей. Натюрморт», «Вглядываясь в человека. Портрет», «Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж»

Работа по изобразительному искусству включает в себя контролируемые элементы содержания следующих разделов: «Виды изобразительного искусства и основы образного языка», «Мир наших вещей. Натюрморт», «Вглядываясь в человека. Портрет», «Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж».

По каждому разделу предлагаются задания базового и повышенного уровней усвоения учебного материала. В зачете соотношение числа заданий по контролируемым элементам содержания темы определяется учебным временем, отводимым на их изучение в рабочей программой. План, по которому конструируется вариант зачета, обеспечивает диагностику освоения всех содержательных элементов.

2. Структура работы

Каждый вариант итоговой работы по изобразительному искусству для 6 класса состоит из 1 части включает в себя 11 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

3. Проверяемые умения и виды деятельности

Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных результатов обучения по темам «Виды изобразительного искусства и основы образного языка», «Мир наших вещей. Натюрморт», «Вглядываясь в человека. Портрет», «Человек и пространство в изобразительном искусстве. Пейзаж»:

1. называть пространственные и временные виды искусства и объяснять, в чем состоит различие временных и пространственных видов искусства;

2. классифицировать жанровую систему в изобразительном искусстве и ее значение для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира;

3. объяснять разницу между предметом изображения, сюжетом и содержанием изображения;

4. композиционным навыкам работы, чувству ритма, работе с различными художественными материалами;

5. создавать образы, используя все выразительные возможности художественных материалов;

6. навыку плоскостного силуэтного изображения обычных, простых предметов (кухонная утварь);

7. изображать сложную форму предмета (силуэт) как соотношение простых геометрических фигур, соблюдая их пропорции;

8. создавать линейные изображения геометрических тел и натюрморт с натуры из геометрических тел;

9. строить изображения простых предметов по правилам линейной перспективы;

10. характеризовать освещение как важнейшее выразительное средство изобразительного искусства, как средство построения объема предметов и глубины пространства;

11. передавать с помощью света характер формы и эмоциональное напряжение в композиции натюрморта;

12. творческому опыту выполнения графического натюрморта и гравюры наклейками на картоне;

13. рассуждать о разных способах передачи перспективы в изобразительном искусстве как выражении различных мировоззренческих смыслов;

14. применять перспективу в практической творческой работе;

15. навыкам изображения перспективных сокращений в зарисовках наблюдаемого;

16. навыкам изображения уходящего вдаль пространства, применяя правила линейной и воздушной перспективы;

17. видеть, наблюдать и эстетически переживать изменчивость цветового состояния и настроения в природе;

18. навыкам создания пейзажных зарисовок;

19. различать и характеризовать понятия: пространство, ракурс, воздушная перспектива;

20. навыкам композиции, наблюдательной перспективы и ритмической организации плоскости изображения;

21. различать основные средства художественной выразительности в изобразительном искусстве (линия, пятно, тон, цвет, форма, перспектива и др.);

22. определять композицию как целостный и образный строй произведения, роль формата, выразительное значение размера произведения, соотношение целого и детали, значение каждого фрагмента в его метафорическом смысле;

23. пользоваться графическими материалами (карандаш), обладать первичными навыками лепки, использовать коллажные техники;

24. различать и характеризовать понятия: эпический пейзаж, романтический пейзаж, пейзаж настроения, пленэр, импрессионизм;

25. различать и характеризовать виды портрета;

26. понимать и характеризовать основы изображения головы человека;

27. пользоваться навыками работы с доступными скульптурными материалами;

28. видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению, по памяти;

29. видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объемного изображения предмета и группы предметов;

30. использовать графические материалы в работе над портретом;

31. использовать образные возможности освещения в портрете;

32. пользоваться правилами схематического построения головы человека в рисунке;

33. называть имена выдающихся русских и зарубежных художников - портретистов и определять их произведения;

Время на выполнение работы – 40 минут.

Контрольная работа состоит из вопросов

Система оценивания:

1 правильный ответ – 1 балл;

Оценка «5» - 11 баллов;

Оценка «4» - 9 баллов;

Оценка «3» - 7 баллов;

Оценка «2» - 6 баллов.

Систему подсчета и оценивания тестов, а также правила их выполнения необходимо обсудить с учащимися до выполнения тестовых заданий.

Итоговые проверочные задания по изобразительному искусству 6 класс.

1. Назовите виды изобразительного искусства и дайте им определения.

2. Назовите жанры изобразительного искусства и дайте им определения.

3. Дать определение Рисунок, этюд, эскиз, набросок, зарисовка.

4. Дать определение Цветоведение-

5. На какие два вида делятся цвета.

6. Что такое натюрморт?

7. Что такое пейзаж? Виды пейзажа?

8. Что такое портрет? Виды портрета?

9. Дать определение карикатура и шарж.

10. Красный, жёлтый, оранжевый – это цвета…

а) Ахроматические; б) холодные; в) основные; г) тёплые.

1. Синий, голубой, фиолетовый, – это цвета…

а) Холодные; б) хроматические; в) тёплые; г) основные.

Ответы.

Итоговые проверочные задания по изобразительному искусству 6 класс.

1. Назовите виды изобразительного искусства и дайте им определения (архитектура, скульптура, живопись, графика, ДПИ).

2. Назовите жанры изобразительного искусства и дайте им определения (портрет, пейзаж, натюрморт, анималистический, бытовой, батальный, мифологический, исторический).

3. Дать определение Рисунок, этюд, эскиз, набросок, зарисовка.

4. Дать определение Цветоведение- наука о цвете

5. На какие два вида делятся цвета. (хроматические и ахроматические)

6. Что такое натюрморт? -жанр изо посвящённый изображению неодушевленных предметов.

7. Что такое пейзаж? – жанр изо посвященный изображению природы Виды пейзажа? Городской, сельский, индустриальный, морской, парковый, архитектурный, естественный.

8. Что такое портрет? Изображение человека Виды портрета? Камерный, групповой, автопортрет, парадный, изображение головы, погрудный, поясной, в полный рост.

9. Дать определение карикатура и шарж.

10. Красный, жёлтый, оранжевый – это цвета…

а) Ахроматические; б) холодные; в) основные; г) тёплые.

11. Синий, голубой, фиолетовый, – это цвета…

а) Холодные; б) хроматические; в) тёплые; г) основные.